自從李宗把數(shù)字什么的全部寫(xiě)了出來(lái)之后，劉邦每天下午再也沒(méi)有了玩鬧的時(shí)間。整天都是背啊背，寫(xiě)啊寫(xiě)。每次劉邦都要放棄的時(shí)候，李宗總是不瘟不火的告訴劉邦，你還想不想要小弟了？你還想不想要權(quán)和名了？
想?。≡趺床幌?？
不想掌大權(quán)，不是好兒郎。
所以啊，劉邦再次被說(shuō)服了。不僅漸漸的忽略了他的年齡，也開(kāi)始對(duì)李宗俯首稱臣。
在李宗沾沾自喜的時(shí)候，系統(tǒng)卻告訴他了一件事情：禁止對(duì)劉邦性格產(chǎn)生更多影響。這將會(huì)使得劉邦發(fā)生更大的變化，不利于宿主的布局。
原因是：李宗一直以以前歷史上的劉邦來(lái)做的判斷，現(xiàn)在如果改變性格會(huì)讓劇情發(fā)生更多的改變。
“那如果我死了呢？”李宗有一天這么問(wèn)系統(tǒng)。
“將會(huì)放棄宿主?！毕到y(tǒng)停了一下，“說(shuō)出現(xiàn)況，我很抱歉。但是，請(qǐng)為了自己的目標(biāo)，繼續(xù)努力，我會(huì)一直在身后默默幫助?！?br/>
李宗現(xiàn)在是很感動(dòng)，不為別的，就為了系統(tǒng)后面說(shuō)的話。
他或許不像以前李宗看的其他系統(tǒng)穿越小說(shuō)，對(duì)于系統(tǒng)的描寫(xiě)多么細(xì)致，多么沒(méi)有感情，全部都是一個(gè)目標(biāo):宿主完成任務(wù)，然后在沒(méi)有其他的東西了。
但是他不同，這個(gè)系統(tǒng)真的不同于其他系統(tǒng)，他從不廢話，沒(méi)有那種冷冷的氣場(chǎng)、沒(méi)有意義的惡趣味。有的只是存在于宿主死亡的愧疚、宿主勞累的心疼。
偶爾的煽情，最能打動(dòng)心弦。
“系統(tǒng)，謝謝你…”
“職責(zé)所在?！?br/>
“系統(tǒng)，你想為這個(gè)世界創(chuàng)造出一個(gè)全新的秩序么？”
“職責(zé)所在?！?br/>
“想讓大家記住咱們的名號(hào)么？”
“職責(zé)所在。”
“算了，你還是別說(shuō)話了?！?br/>
“職責(zé)所在。”
“我看錯(cuò)你了?！?br/>
“……是的?！?br/>
“……”
……
劉邦帶著自己的小弟們來(lái)到了李宗之前告訴他的地方。也就是一個(gè)比較破舊的小廟宇。那里面地方不大，但是太陽(yáng)光充沛。然后可以讓小廟宇的光線變得十分的明亮。
再加上紙的荒涼，沒(méi)有人打擾。完全可以讓他好好發(fā)揮，一個(gè)人單獨(dú)講解。
劉邦帶著人來(lái)到了小廟宇這幾個(gè)地方，然后開(kāi)始打掃衛(wèi)生。廟旁邊的地，還有廟旁邊的河流全部都用上了。
廟里邊破舊的建筑，以及廟里面，廢了著的殘留建筑全部都被拿了出去。
v學(xué)習(xí)的場(chǎng)地提供了大部分的空間。
劉邦按照要求將比和竹子本全部都拿了出來(lái)，一人一套。然后按照之前李宗給的圖紙，自己的手藝，用自己以前所學(xué)工匠的制造方式全部都做的出來(lái)。
劉邦折小弟的名字全部都刻在屬于他們自己的竹子板上面。但是我的小弟弟要吃自己都有這個(gè)竹子板的時(shí)候特別的高興。
可以說(shuō)所有人家學(xué)習(xí)勁頭全部都提高到了一定的檔次。就算那些曾經(jīng)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人現(xiàn)在也特別的想學(xué)習(xí)了。
可以說(shuō)，李宗對(duì)于劉邦的小弟，以及對(duì)劉邦的作用是巨大的。劉邦對(duì)于李宗的感激也是不可估計(jì)的。
日長(zhǎng)三竿，大概下午三點(diǎn)的時(shí)候劉邦看到了，李宗來(lái)到了廟宇這里，然后走了進(jìn)來(lái)。
劉邦在他回來(lái)之前就已經(jīng)把自己能講的東西全部都講了?，F(xiàn)在李宗以來(lái)，自己就可以偷懶了。
“所有人都給我聽(tīng)著啊，我劉邦的賢弟！親弟弟！就叫李宗，以后你們叫他宗子就行了。所有人都必須給我恭敬的說(shuō)！不然就是不給我面子！”劉邦在李宗說(shuō)話之前先給了大家一個(gè)警告，無(wú)論是之前最親密的小弟還是后來(lái)加入的“混混”都記住了這次的警告。
劉邦很迅速的把所有準(zhǔn)備的東西全部準(zhǔn)備起來(lái)了。坐在下面等待著李宗的課。
說(shuō)真的他很不喜歡這些知識(shí)，但是李宗講的內(nèi)容真的很有趣，而且都是自己感興趣的內(nèi)容呢
當(dāng)李宗進(jìn)入狀態(tài)之后，完全不顧其他人是否相信他有能力講解東西，獨(dú)自地說(shuō)著內(nèi)容：“或許大家已經(jīng)知道我了，邦哥哥拜托我給大家說(shuō)這些東西。但是邦哥哥是什么都知道的，但怎么說(shuō)呢，他為了給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家知道他的賢弟都這么厲害了。你們是不是也要去崇拜一下邦哥哥呢？”
“那是！我大邦子那是自然強(qiáng)！長(zhǎng)的一表人才，還舉止溫文爾雅！現(xiàn)在又收下了這么一個(gè)弟弟，又叫我們這些東西，怎么不厲害！”
“就是，自從數(shù)了這些東西之后，做事情的效率都高了不少啊！”
“反正我是支持大邦子！”
“支持！”
“我也是！”
李宗這一技法用的很好，移花接木（這里是褒義詞），將這些東西全部都推到一個(gè)人身上，使得自己的年齡不在被人懷疑，所有的技術(shù)、知識(shí)全部都是別人教的。但是說(shuō)劉邦為什么知道，這個(gè)就要說(shuō)是：“自天上，下凡間游玩仙人者，見(jiàn)一子額頭有七彩祥云之勢(shì)。具福氣也。故可教書(shū)教人溯成大事也?！?br/>
更何況這個(gè)時(shí)代的儒家所宣傳了牛鬼蛇神一類的東西，使得大家的迷信程度加深。
李宗就按照這個(gè)借口把劉邦的小弟們忽悠的不要不要的。甚至有幾個(gè)人都成了李宗的“小迷弟”了。
“其實(shí)大家都可以知道，一加一這個(gè)問(wèn)題我們都已經(jīng)講過(guò)，有些東西加到一起就變成了兩個(gè)，比如石頭。而一減一就是再有一個(gè)東西的基礎(chǔ)上在減少一個(gè)。”李宗用灰小磚頭在墻上花著東西，講解著。
“聽(tīng)不懂啊，小粽子。”一個(gè)年齡比劉邦還大一歲的男人說(shuō)道。
“對(duì)啊我也是”另一個(gè)男生說(shuō)道。
“我們也是。”
“好，我教你們一個(gè)辦法！”李宗忍無(wú)可忍直接對(duì)著這些人，你們看，有一個(gè)仙女姐姐在原地休息，這個(gè)時(shí)候又來(lái)了一個(gè)仙女姐姐，所以是兩個(gè)仙女姐姐。1+1=2！如果之前那個(gè)姐姐走了，就是沒(méi)有了1-1=0！現(xiàn)在明白了吧？”
“明白了！但是仙女姐姐為什么要走啊！”
“就是，留下來(lái)嘛！”
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