鄭鼎豪的囑咐，潘校長是非常上心的。一方面，在學(xué)校的初期的籌備上，鄭鼎豪幫了他不少的忙。另一方面，對于副校長與蔣老師的事情也早有所耳聞。不少老師都在背地里對他們的事情指指點(diǎn)點(diǎn)，但要上升到開除或者是通報(bào)批評又不至于，因此也就擱置著。潘校長也清楚長此以往對學(xué)校的聲譽(yù)總是不好的。
這次副校長主動(dòng)為蔣老師說話，本身就讓潘校長有些反感。
“潘校長，聽說這次樂老師又搞事情啦，我知道樂老師平日里說話就不顧場合得罪不少老師，這次居然當(dāng)著那么多老師家長的面搞事情，一定要嚴(yán)懲啊。”副校長走到潘校長桌前，惡人先告狀。
說是惡人吧，其實(shí)倒也不是說的副校長，他根本還沒搞清楚怎么回事，只是蔣老師哭著先去找他告了狀。
蔣老師跟在身后，委屈地哭著，并不時(shí)偷偷看看潘校長。
“來說說，到底是怎么回事？”潘校長拿起杯子喝了口茶。
“今天開放日，蔣老師好意安排游戲......”
“你怎么那么清楚？你也在現(xiàn)場？”潘校長打斷了副校長。
“那倒是沒有......”
“還是讓蔣老師自己說吧。”
蔣老師抽泣著，擦著眼淚。所有的表現(xiàn)無非就是為了博取一些同情，奈何潘校長不吃這一套。
“潘校長，我今天......安排了活動(dòng)，目的是想要讓孩子們開心，讓家長們的也看到我們學(xué)校對孩子的......關(guān)注，好讓老師和家長的關(guān)系更融洽。樂老師非但不幫忙，還打亂了游戲環(huán)節(jié)的安排，導(dǎo)致......游戲做不下去，家長和孩子也都很不高興......”蔣老師避重就輕，歪曲事實(shí)講述了一遍今天發(fā)生的事情。
“聽說之前家長會(huì)你和樂老師有些不愉快是嗎？”潘校長繼續(xù)問。學(xué)校的事情，大大小小潘校長都是清楚地很，只是覺得有些事情應(yīng)該讓老師們自己解決，自己畢竟不是這些老師的家長，不能老師之間鬧點(diǎn)脾氣自己也要出面去協(xié)調(diào)。但既然事情已經(jīng)鬧到了這個(gè)地步，自然也要深挖出來搞搞清楚。
“潘校長，之前那個(gè)家長會(huì)也是......”副校長又想要幫著說話被潘校長一個(gè)眼神阻止了。
“潘校長，之前家長會(huì)，樂老師沒有經(jīng)過學(xué)校，也沒有和我討論，擅自就發(fā)通知要開數(shù)學(xué)競賽的動(dòng)員大會(huì)，我怕給學(xué)校惹麻煩，就先把通知收上來，想要討論清楚再另發(fā)通知?！?br/>
“后來討論了嗎，我怎么聽說到家長會(huì)的那天樂老師都不知道通知被你收上去的事情？”
“沒......沒來得及。”
蔣老師心想：為什么潘校長對這個(gè)事情如此清楚，難道那兩個(gè)小子已經(jīng)把這個(gè)事情捅到校長這里了。
“沒來得及，你就沒打算和樂老師和平解決這個(gè)問題。”潘校長嗓門有些提高了，“去把樂老師給我找來，既然這樣了，就把事情說說清楚?！?br/>
“我這就去。”副校長聽了蔣老師的一面之詞，家長會(huì)的事情他也自認(rèn)為確實(shí)是樂老師不在理，主動(dòng)去找了樂老師。
“你先坐吧，等樂老師來了再說?！迸诵ｉL說了一句便不再搭理蔣老師。自己看著桌上的文件。
雖然惜凡爸爸安慰了惜凡和小羽，但小羽并不知道他已經(jīng)和潘校長打過了招呼，依然不放心，跟著樂老師一同走到了潘校長辦公室門口。
“這位同學(xué)，你有什么事情嗎？”副校長攔住了小羽。
“潘校長，剛才的事情我想給樂老師做個(gè)證。”小羽理直氣壯。面對兩位校長在場絲毫沒有畏懼。
“同學(xué)，你們老師的事情，我會(huì)調(diào)查清楚的，你先回去，如果有疑問我親自來找你?！庇型瑢W(xué)想要來為樂老師作證，也充分說明了樂老師是無辜的，但潘校長也不愿意在處理自己學(xué)校老師的時(shí)候有孩子在場，畢竟怎么說這也不是光彩的事情，沒有最終做出決定之前，傳出去總是不好的。
副校長關(guān)上了門，小羽則等在門外面。
“樂老師，來請坐，你先說說吧?！迸诵ｉL喝了口水，放下杯子讓樂老師坐在單人沙發(fā)上。
副校長和蔣老師一同坐在旁邊雙人的沙發(fā)上。
“潘校長，之前的家長會(huì)，我有責(zé)任。我看中班上幾個(gè)孩子數(shù)學(xué)上很有天賦，想著動(dòng)員大家參加數(shù)學(xué)競賽也能提一提對數(shù)學(xué)的興趣，但沒有經(jīng)過蔣老師和校方就發(fā)了通知，忽略了蔣老師的感受。這件事情上我做的不合規(guī)，確實(shí)欠妥當(dāng)?！?br/>
蔣老師在一旁不做聲，依舊扮著可憐委屈的樣子。
副校長倒是有些得意，樂老師主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，而且與他本想要說的并無二致。
對于樂老師的坦誠，潘校長心里還是滿意的，原本想要就越權(quán)這個(gè)問題先批評一番樂老師，現(xiàn)在看來也沒有太大的必要了。
“嗯，下次做事情注意一下流程，不過你為孩子著想倒也沒錯(cuò)?！迸诵ｉL看了一眼蔣老師和副校長。
蔣老師抬頭看了眼潘校長，隨后轉(zhuǎn)頭著急的看著副校長。
蔣老師明白，在這一整串事情當(dāng)中，唯一能對自己有利的便是樂老師越權(quán)這個(gè)問題。如今潘校長竟然輕描淡寫的一句話就把自己唯一武器的彈夾給卸了。
副校長明白蔣老師的用意。但既然潘校長已經(jīng)這樣說了，自己也不好再繼續(xù)追究越權(quán)這個(gè)問題。
“所以你今天就做小動(dòng)作來報(bào)復(fù)蔣老師？”副校長趕緊進(jìn)入下一個(gè)話題。
蔣老師失望的低下頭，顯然副校長并不真正明白她的用意，她原本是想要副校長繼續(xù)追究樂老師越權(quán)這個(gè)問題好讓后面的事情的處理對她更有利一些。
“報(bào)復(fù)？今天我下班早就想去看看孩子們，碰巧蔣老師被別人叫走了我就幫忙抽了個(gè)卡，可是姚思文死活不同意，我也不知道到底怎么回事，也不想當(dāng)眾把事情鬧大，就先離開了。報(bào)復(fù)這詞說的有點(diǎn)過分了吧?！笨粗毙ｉL不明事理幫著蔣老師說話，樂老師也有些生氣。
“照你這么說你是無辜的？蔣老師是自己給自己找事嘍？你確定不是惹了事逃跑？”副校長仗著自己是副校長，繼續(xù)給樂老師施壓。
因?yàn)樗廊挥X得如果樂老師是無辜的，蔣老師搬石頭砸自己的腳豈不可笑？
“好了，都少說兩句，注意自己的言辭。”潘校長見蔣老師和樂老師都各執(zhí)一詞，而副校長的逼問顯然已經(jīng)有失風(fēng)范，繼續(xù)下去也只會(huì)無休止的爭吵。
“去看看門口的孩子走了沒有，我還是問問她情況吧”潘校長認(rèn)為既然大家都不承認(rèn)，與其向在場的家長尋求答案，不如先問問孩子，至少這樣學(xué)校還能保留一些顏面。自己也實(shí)在不好意思再去詢問鄭鼎豪，這樣也顯得自己無能。
副校長打開門，小羽就站在門口。
小羽被叫進(jìn)了辦公室，蔣老師卻哭著跑出了辦公室。
蔣老師明白小羽也清楚自己曾經(jīng)打壓過她，先不談事情真相，小羽也絕不可能站在自己這一邊。小羽的出現(xiàn)只會(huì)讓自己更下不了臺，唯一能做的只有逃避。之后被開除也好，辭職也罷，至少現(xiàn)在不想在這個(gè)孩子面前失了身份。
“這......潘校長你看蔣老師這委屈的......哎......”副校長嘆著氣，轉(zhuǎn)身也出了辦公室，“我去看看，別鬧出什么事情來?！?br/>
小羽站到了樂老師身邊，安慰著樂老師。樂老師則有些生氣，認(rèn)為孩子不應(yīng)該卷到老師之間的紛爭中。小羽一路跟來的時(shí)候，樂老師也曾多次阻止小羽。見蔣老師和副校長都走了，樂老師也想讓小羽先回去。
“樂老師，我知道你護(hù)孩子，但教育不單單是要擋在孩子前面，也要能站在孩子后面。孩子早晚要學(xué)會(huì)獨(dú)立和承擔(dān)?！?br/>
潘校長的這句話，許多年后小羽仍然記憶猶新。
在小羽的講述下，潘校長了解了事情的全過程。讓樂老師和小羽先回了家。
副校長在校園的后操場安慰著蔣老師，也商量著接下來如何處理。
天色漸暗，學(xué)校的學(xué)生、家長和老師都陸續(xù)回家了，蔣老師的老公和孩子也等得有些著急，在與門衛(wèi)老師商量后，走進(jìn)學(xué)校朝著蔣老師辦公室找了過去。
副校長開導(dǎo)著蔣老師，也摟著蔣老師，答應(yīng)蔣老師這件事情定會(huì)想辦法幫她解決。
蔣老師則認(rèn)為副校長一直以來確實(shí)為自己做了不少工作，雖在學(xué)校里面光明正大這么摟摟抱抱不好，但想著學(xué)校已經(jīng)沒什么人了，也就半推半就讓副校長這么摟著自己。
電話響起，蔣老師拿出手機(jī)，是老公打來的，但剛想接對方卻已經(jīng)掛斷了。
蔣老師一回頭，看見了那對父子。父親一手拿著手機(jī)，一手把孩子攔在了身后。