學(xué)生時(shí)代，如果說(shuō)什么是最令人畏懼的事，那無(wú)疑是突然間被老師叫到了辦公室了，連考試不及格被訓(xùn)了都沒(méi)有這來(lái)的恐怖。

    老師威嚴(yán)的形象深深的扎根在了學(xué)生的心里，即使學(xué)習(xí)好的，即使平時(shí)和你有說(shuō)有笑的，但該叫進(jìn)辦公室時(shí)也絕不留情，這時(shí)候就會(huì)說(shuō)平時(shí)對(duì)你的有說(shuō)有笑你就是這樣報(bào)答老師的嗎？之類(lèi)的話來(lái)。

    所以，處在學(xué)生時(shí)代老師的印象是負(fù)面的，令人畏懼不可靠近的。但多年以后，回想起來(lái)，卻會(huì)想到的是老師為你的學(xué)習(xí)，生活操碎了心的樣子。想起他為自己的不爭(zhēng)氣訓(xùn)斥自己時(shí)的面紅耳刺或者面色發(fā)青。

    然后心中有點(diǎn)甜意，又有點(diǎn)苦澀。

    不管怎么樣，老師的地位都是令他尊敬的。以上，只限于竹下冰見(jiàn)的第一次學(xué)生時(shí)代。

    “竹下啊，現(xiàn)在人很精神嘛？”站在職員處的一角被設(shè)置成接待處的竹下冰見(jiàn)態(tài)度很好的站著，平塚靜則翹著著二郎腿，靠坐在黑色皮革沙發(fā)上，手指還夾著剛點(diǎn)上的一支七星煙。

    “這樣才能更好的聆聽(tīng)老師的教誨嘛?！彪y道中午上課睡覺(jué)被她看到了？

    “中午出了很大的風(fēng)頭嘛，吶，上課的時(shí)候是不是夢(mèng)到好東西了？”

    “呃，一般比賽的勝利者在當(dāng)時(shí)都會(huì)比較受關(guān)注的吧，還有我沒(méi)有睡覺(jué)，只是思考下數(shù)學(xué)問(wèn)題?！惫槐豢吹搅?，老師啊，你在j班是連正常課都沒(méi)有只是個(gè)生活老師啊，怎么會(huì)往j班這邊來(lái)呢，你的課程不都是在另一邊嗎？

    “老師可沒(méi)說(shuō)你睡覺(jué)喲?！蔽艘豢跓煟綁V靜一臉享受的樣子。

    “可是你說(shuō)了‘夢(mèng)’這個(gè)字了。還有一般男的都不喜歡女性吸煙的，所以老師你要是想要有男朋友還......噢~~”話還沒(méi)說(shuō)完，肚子就受到了平塚靜的拳頭。

    “你想說(shuō)什么呢竹下？”她溫柔的看著他，右手的手指關(guān)節(jié)發(fā)出可怕的聲音。

    “老師你知道嗎，要是在我們國(guó)家你這樣就可以提前養(yǎng)老了?！蔽嬷€疼痛的肚子，吸著涼氣。

    “你還沒(méi)睡精神嗎，這個(gè)國(guó)家可是恢復(fù)體罰學(xué)生合法化咯，所以這也是教育的一種呢?！?br/>
    啊，被你打的糊涂了，我已經(jīng)不在原來(lái)的國(guó)家了。

    “好了，不說(shuō)笑了，下次不要在課堂上睡覺(jué)了，要好好的融入班級(jí)中好好的學(xué)習(xí)，享受這青春吶?！?br/>
    “上課睡覺(jué)也是學(xué)生時(shí)代必不可少的青春啊。呃，我知道了再也沒(méi)有下次了。”看到她又揚(yáng)起了拳頭要招呼過(guò)來(lái)的樣子，馬上改口保證起來(lái)。

    “那你覺(jué)得侍奉部怎么樣？”嘆了一口氣，她才談起了叫他來(lái)的主要目的。

    “很好啊?！?br/>
    “那你覺(jué)得比企谷感覺(jué)是怎么樣的一個(gè)人呢？”

    “平時(shí)沒(méi)有聯(lián)系不好說(shuō)?！?br/>
    “那你覺(jué)得雪之下怎么樣？”

    “呃，老師你要問(wèn)什么直接說(shuō)吧，不用拐彎抹角的。”他沒(méi)有回答她的問(wèn)題，反而向她問(wèn)出了心中的疑惑。

    “呼~(yú)~”輕輕的吐出一口煙霧后，平塚靜將手中抽了沒(méi)幾口的煙在煙灰缸中掐滅，“算了，你去吧，好好參加社團(tuán)活動(dòng)啊，還有下次不要再課堂上睡覺(jué)了，你也不想再來(lái)試試?yán)蠋煹娜^溫不溫柔吧?！?br/>
    這真浪費(fèi)，“哦~那我走了。”走出辦公室時(shí)他還沒(méi)搞清楚平塚靜叫他的主要目的是什么。

    至于警告上課睡覺(jué)什么的肯定是順帶的了。要不然又不是班主任也不能算是授課教師，哪里會(huì)特意在上課時(shí)間跑到班級(jí)外，看到他睡覺(jué)。

    雖然只要是老師，不管是不是和你有關(guān)的授課老師還是不相干的別班老師，看到哪個(gè)學(xué)生有點(diǎn)出格了心情不好就會(huì)上去批評(píng)教育一下，你還只能受著，這就是你某一天被別班老師訓(xùn)話的原因了。

    “真是的，現(xiàn)在的小鬼都這么有個(gè)性嗎？”坐回自己的職員桌前，找出一份土黃色的檔案袋，解開(kāi)上面的白色棉線。抽出里面的紙張看起來(lái)，首先映入她眼中的就是竹下冰見(jiàn)的照片了。

    她直接看向了下面的教師評(píng)語(yǔ)那一欄：雖然學(xué)習(xí)優(yōu)異可能也是因此而不善交際，沉默寡言且性格陰沉，心事重重的樣子令人擔(dān)憂......

    這小鬼到底是怎么變成現(xiàn)在這樣的，這上面說(shuō)的真是他嗎？平塚靜看了良久才放下手中的檔案，旁邊還有著另外的兩份不知道是誰(shuí)的檔案，右手掌貼在額頭前中指和拇指揉著太陽(yáng)穴，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，都不讓人省心啊。

    從教室的職員辦公室到特別樓的路上，顯得有點(diǎn)安靜。室內(nèi)鞋的鞋底是軟的，因?yàn)樗堑诹?jié)下課后才被叫到的職員室并且待了不短的時(shí)間，所以這個(gè)點(diǎn)教學(xué)樓里已經(jīng)看不到什么學(xué)生和老師了。

    雖然還是可以聽(tīng)到外面操場(chǎng)傳來(lái)的擊球聲歡呼聲，不過(guò)他仍覺(jué)得這樣的場(chǎng)景顯得安靜。走在侍奉部外的走廊中，這是學(xué)校的一角，特別樓一般也沒(méi)什么人來(lái)，所以顯得有點(diǎn)死寂，要是大晚上的一個(gè)人來(lái)這。

    他是會(huì)被嚇到的，誰(shuí)讓他膽子小。一方面雖然不信有仙有佛什么的，卻又怕著鬼，真是矛盾的人啊。

    雖然盡量的輕推開(kāi)活動(dòng)室的門(mén)，但在這安靜的一隅也沒(méi)辦法不被聽(tīng)到聲音。沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的人，沒(méi)有特別的情況，雪之下和比企谷拿著文庫(kù)本看著，由比濱拿著手機(jī)在一只手快速的按著，抽空看了一下是誰(shuí)推開(kāi)門(mén)后就繼續(xù)做著自己的事了。

    “我還以為你今天會(huì)直接回去了?！甭?tīng)到開(kāi)門(mén)聲雪之下抬起了頭。

    “我可是很積極的參加社團(tuán)活動(dòng)的啊，你看，比企谷還有時(shí)候不來(lái)呢，我可是天天都很積極的喲?！睂?shū)包放一邊，拿出手機(jī)然后坐在自己的位置上。

    不要傷害我好嗎，雪之下是不會(huì)被你這么容易就引開(kāi)問(wèn)題的，一般只有她才能引開(kāi)話題。

    “我記得剛開(kāi)始是誰(shuí)還想爭(zhēng)辯逃避的呢？”

    “有這么一回事嗎？這個(gè)人是誰(shuí)?！彼b著傻，毫不在意被當(dāng)場(chǎng)揭穿。

    “小雪說(shuō)的就是你咯。”由比濱好意的給他提醒。

    “由比濱桑，一個(gè)人是沒(méi)辦法叫醒另一個(gè)裝睡的人的，所以即使你說(shuō)出是他也是不會(huì)承認(rèn)的?！?br/>
    “哦，不過(guò)我小時(shí)候裝睡還是被我媽媽叫起來(lái)了呢?！庇杀葹I微微的抬著頭，食指抵在嘴唇下，一副可愛(ài)的樣子。

    說(shuō)的對(duì)，我就經(jīng)常裝睡然后被小町給叫起來(lái)呢，周末都不能好好睡覺(jué)，小町也不考慮一下我這個(gè)高二學(xué)業(yè)重的哥哥呢。

    侍奉部的就是這么一個(gè)地方，雖然說(shuō)是促進(jìn)改變自己，解決煩惱的地方，但卻也是見(jiàn)證了幾個(gè)處在青春中的少年少女們的成長(zhǎng)。

    夕陽(yáng)的余暉照進(jìn)來(lái)，即使是比企谷特意的找了一個(gè)靠角落的地方也被這暖暖的陽(yáng)光溫暖著，由比濱坐的離雪之下很近，可以看到她抱著雪之下的身子不想著放開(kāi)，自己那比常人豐滿的胸部都有點(diǎn)變形了，在這之下雪之下一邊笨拙的應(yīng)對(duì)著，一邊卻也開(kāi)始接受著由比濱的純真的靠近。

    然后一個(gè)懶散的少年沒(méi)有活力的撐在桌子上，帶著異鄉(xiāng)異客的孤單，融入進(jìn)她們別樣的青春中。

    如果這是某個(gè)畫(huà)家的作畫(huà)，那一定用的是暖色系的。

    不知從何時(shí)開(kāi)始，雪之下合上書(shū)發(fā)出厚重低沉的聲音成為了社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束的信號(hào)。

    然后大家各自收拾好自己的東西，也少有什么結(jié)伴離開(kāi)教室一起回去什么的，最多就到校門(mén)口，各自走上回家的道路。

    他也沒(méi)有再像往常那樣拖到十幾分鐘后才一個(gè)人走在空曠的街道上，而是在雪之下起身要離開(kāi)的時(shí)候跟了上去。

    未來(lái)讓人追摸不透，所以他不知道以后和身旁的少女是否還能有相交的結(jié)點(diǎn)。

    兩個(gè)人的線是平行的，還是在這相交之后愈去愈遠(yuǎn)又或者能有重疊，他不知道。

    人生并不是說(shuō)你努力去做了就會(huì)按照你的意愿而前進(jìn)，所以他現(xiàn)在做著最壞的想象，給自己留下一段可以去回憶的時(shí)光。

    看似美好卻是懦弱的行為，他自己都討厭著這樣的自己。