吹奏部到底有什么問題呢？

    明明在之前的時(shí)候已經(jīng)統(tǒng)一了聲音，一起定下了全國(guó)金獎(jiǎng)的目標(biāo)，現(xiàn)在又能出現(xiàn)什么問題呢？

    在從筱原詩織的口中得知這個(gè)消息的時(shí)候，平川哲文確實(shí)有認(rèn)真地思考過這個(gè)問題。

    而且，在周六下午的時(shí)候，也很仔細(xì)地在旁邊觀察了一下。

    至于他是否有看出什么東西來……

    只能說，隱隱約約是感覺有點(diǎn)，但具體是什么，他可能還需要再行確認(rèn)。

    筱原大小姐還真是給他留了一個(gè)難題——盡管看樣子，這名學(xué)生大概是知道問題所在的，不然也不會(huì)那么說。

    但是呢，如果她不打算主動(dòng)告訴他的話，平川哲文也沒打算就這么問。

    “既然筱原同學(xué)知道問題所在，那就不用老師花時(shí)間尋找問題了吧”——這種話未免有些不負(fù)責(zé)任。

    因?yàn)檫@是他的職責(zé)，而非這名學(xué)生的職責(zé)。

    而且就像少女所說的，他現(xiàn)在是在將功補(bǔ)過。

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    最重要的是，這其實(shí)是這位大小姐的小任性吧？

    明明可以直接告訴他答案，但又不這么做，一定要他自己親自履行教師的職責(zé)。這顯然是這位大小姐的任性。

    那天在放學(xué)的夕陽下，說著“因?yàn)樵娍椩谏鷼狻钡纳倥牡拇_確因?yàn)樗暗牟蛔鳛樵谏鷼饽亍?br/>
    所以，為了安撫這名“生氣的大小姐”，滿足一下這名學(xué)生的任性，還是努力地完成指導(dǎo)老師的職責(zé)吧。

    周天的下午，依舊是雨天。

    朦朦朧朧的雨簾阻隔在人與人之間，模糊著距離。

    而在如輕紗籠罩的水霧之中，平川哲文在學(xué)校的門口，看見了一名略顯熟悉的身影。

    他走了上前。

    ——

    小笠鈴木子抬起左手，看了一眼手腕上的女士手表。

    現(xiàn)在是13：46。

    從這里往走到吹奏部，完全來得及呢。

    一路小跑過來，不會(huì)遲到真是太好了。

    想到這里，小笠鈴木子原本走一步總能帶起一片水跡的步伐，終于歸于平緩。

    心情愉悅，她輕輕哼起了歌。同時(shí)，左手抓住了傘桿，兩只手開始轉(zhuǎn)動(dòng)傘柄。

    傘面開始旋轉(zhuǎn)起來。

    視線中，一滴滴透明的水珠，從傘的邊緣拋出，向四周散開，劃過拋物線，墜落在地面。

    滴滴答答的雨聲，小笠鈴木子在傘下輕輕哼著好聽的旋律。

    雨聲和旋律交織在一起，從傘下的世界，向外傳出。

    自娛自樂。

    只是沒多久——

    “小笠老師?！?br/>
    耳邊忽然響起了年輕男性的問候聲。

    “……”

    于是，哼著的旋律、飛速旋轉(zhuǎn)的傘面，都在瞬間止住，原本順著傘的邊緣飛躍而出的水珠，最后一次劃出弧線。

    小笠鈴木子抬起傘，目光順著以拋物線飛出的雨珠，追隨著它，落在了大概兩米開外的一名男性的腳邊。

    水珠四散，散落出更小的水珠。

    她抬起頭。

    “平川老師？”

    她訝異地眨了眨眼睛。

    “嗯?！?br/>
    平川哲文帶著禮貌的微笑，瞥了一眼不再轉(zhuǎn)動(dòng)的傘面，走近了一步，他們之間兩米的間隔變?yōu)榱艘幻住?br/>
    “小笠老師，中午好。”

    “……嗯嗯，平川老師，中午好?！?br/>
    有點(diǎn)措不及防的意味，小小地驚訝過后，小笠鈴木子才問起好。

    隨后，她又問：“平川老師今天怎么又來吹奏部呢？”

    “……這個(gè)，身為指導(dǎo)老師，偶爾也要來看一下吹奏部的練習(xí)進(jìn)度的。”

    “這樣啊，難得看見平川老師這么認(rèn)真呢。”

    “……”

    平川哲文張了張嘴，又閉上了。

    嗯……真不知道說什么好。

    思來想去，隨后微笑著扯開話題：“小笠老師，剛剛在哼什么歌呢？”

    “哼的歌嗎？”小笠鈴木子提了一下金色鏡框后談起這個(gè)話題，“是堀川女士所創(chuàng)作的《三日月之舞》，平川老師應(yīng)該知道的吧？去年我們吹奏部選定的自由曲就是這首呢?！?br/>
    “……啊，原來是這個(gè)啊?！?br/>
    平川哲文先是浮現(xiàn)一點(diǎn)困頓的神色，之后，迅速變?yōu)檎J(rèn)真，堅(jiān)定地很點(diǎn)下頭。

    “難怪很熟悉。”

    雖然實(shí)際上完全不知道，但要是直接說出口的話，也太……不專業(yè)了一點(diǎn)。

    他可是專業(yè)的、盡職盡責(zé)的指導(dǎo)老師。

    嗯。

    還有，眼看著小笠鈴木子還有繼續(xù)就這個(gè)話題談下去的打算，平川哲文迅速開口打斷——

    “那個(gè)，對(duì)了。其實(shí)，我找小笠老師，是有些事情想和小笠老師談一談的。”

    “……嗯？”小笠鈴木子張了張嘴，原本在即將脫口而出的專業(yè)知識(shí)，轉(zhuǎn)而變?yōu)榱嗽儐枺捌酱ɡ蠋熣椅矣惺虑閱?？?br/>
    “嗯，是的。”

    “那請(qǐng)說吧。”

    小笠鈴木子往平川哲文的身邊靠近了一步，原本二人間一米的間隔，迅速被拉近。傘的傘面和傘的下沿也貼在了一起。

    平川哲文看了一眼碰到一起的傘，略微把自己的傘抬高了一點(diǎn)。

    “小笠老師，最近的吹奏部練習(xí)，你認(rèn)為怎么樣呢？”

    “練習(xí)嗎？”

    小笠鈴木子抬起頭看著平川哲文，臉上浮現(xiàn)很認(rèn)真的思索的神色。

    “平川老師為什么這么問呢？是有什么問題嗎？”

    “可能有吧……就是想詢問一下情況?！?br/>
    “嗯……我不覺得有什么特殊情況呢?！?br/>
    又思考了很久，小笠鈴木子搖搖頭。

    “這樣嗎……”

    平川哲文并沒有就此放棄詢問。

    “那么，具體一點(diǎn)。小笠老師，在吹奏部合宿回來、并且將練習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)到了晚上七點(diǎn)之后，你認(rèn)為，吹奏部的練習(xí)進(jìn)度，有變得比以前更快嗎？”

    “從合宿回來以后，練習(xí)時(shí)間也變長(zhǎng)了，練習(xí)的進(jìn)度，比起以前當(dāng)然更快了。”小笠鈴木子很肯定地說。

    “練習(xí)的效率呢，有比以前更高效嗎？”

    “……這，我倒是沒有特別關(guān)注過呢。”小笠鈴木子猶豫一下后，搖著頭回答。

    “這樣啊?！逼酱ㄕ芪牧巳挥谛牡攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

    正常來說，統(tǒng)一了聲音，吹奏部的練習(xí)效率絕對(duì)要比以前要高效的。

    如果沒有，一定是出了問題。

    “平川老師問完了嗎？”

    “嗯嗯，可以了?！?br/>
    小笠老師畢竟只是音樂顧問，之前就可以看出來，她對(duì)于學(xué)生工作方面，實(shí)在是不太熟悉呢。

    所以，任性的大小姐給他設(shè)下的謎題，終歸是要他來親自破解。