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“你現(xiàn)在的感覺(jué)怎么樣？”
扶著劉半夏來(lái)到了處置室后王超緊張地問(wèn)道。
劉半夏沒(méi)有說(shuō)話，只是盡可能的抬了抬腿。
只不過(guò)現(xiàn)在他抬腿的幅度，要比剛剛還要差很多。
也不用他說(shuō)話了，現(xiàn)在就代表著他的身體確實(shí)也出了問(wèn)題。
“先給我采血吧，我再仔細(xì)感受一下。同時(shí)提醒所有與孩子有過(guò)接觸的人，注意自己的情況，你也是。”劉半夏輕聲說(shuō)道。
“基本上已經(jīng)可以把格林巴利綜合征排除了，可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)這個(gè)病癥還有傳染性。孩子的肌電圖做得差不多就行，先不用給我插管?！?br/>
“我的祖宗喲，現(xiàn)在你就先別管別的了，把你自己的情況先搞清楚行不行？”王超焦急的說(shuō)道。
“沒(méi)關(guān)系，我正好與孩子相互印證。”劉半夏說(shuō)道。
“對(duì)了，把孩子的衣物全都給脫下來(lái)，仔細(xì)檢查一下孩子的衣物，也許我是在接觸孩子的時(shí)候不小心碰到的?！?br/>
“還有，遞給我一副手套。我先把手保護(hù)好，以免與你們接觸后再有別的殘留，讓你們也接觸上?！?br/>
“先做個(gè)核磁去？”王超問(wèn)道。
“暫時(shí)不用，孩子也做了核磁，而且還是頭、頸椎、脊柱全都做了，也沒(méi)看出是什么來(lái)?！眲胂恼f(shuō)道。
“現(xiàn)在我們要做的就是觀察，我要記錄一下病癥的進(jìn)展速度，目前我的腿僅僅是肌力減退，還沒(méi)有達(dá)到孩子那樣不能動(dòng)的程度?！?br/>
“不行，我得跟主任說(shuō)一聲去?！?br/>
王超丟下一句就往外跑。
劉半夏本來(lái)想喊他，不想搞出恐慌事件來(lái)。不過(guò)現(xiàn)在自己這個(gè)情況，上報(bào)給主任也是正常流程。
其實(shí)他的心里邊現(xiàn)在也慌得不行，但是他知道千萬(wàn)不能慌得沒(méi)有了思考的能力。不管是那個(gè)孩子，還是自己，現(xiàn)在都很危險(xiǎn)。
孩子的病癥表現(xiàn)就是自己接下來(lái)要發(fā)生的事情，距離雙上肢麻痹也就是兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。
沒(méi)過(guò)幾分鐘，他就聽(tīng)到了外邊有些雜亂的聲音，周書文一臉焦急的帶著人走了進(jìn)來(lái)。
“你感覺(jué)怎么樣？”周書文問(wèn)道。
“老師，目前還可以。不過(guò)暫時(shí)也不要給孩子做腰穿了，顱內(nèi)感染的情況不可能這么快?！眲胂恼f(shuō)道。
“稍后咱們還是要先探討一下，這是什么樣的物質(zhì)才能夠造成我現(xiàn)在的狀況，有些霸道啊?！?br/>
“要是做檢查也可著我先做，用藥也是如此。有效果了再給孩子用，孩子已經(jīng)折騰半天了。”
“劉老師，先插管吧?！眲⒁狼逭f(shuō)著就撕開了一個(gè)插管包。
劉半夏無(wú)奈的看了她一眼，“先別著急，我現(xiàn)在僅僅發(fā)展到雙腿，還能適當(dāng)?shù)膭?dòng)一動(dòng)，沒(méi)有達(dá)到完全麻痹的地步?！?br/>
“孩子的情況現(xiàn)在怎么樣？”周書文問(wèn)道。
“應(yīng)該還是在做肌電圖呢，要是有所好轉(zhuǎn)的話，許一諾肯定會(huì)通知我?！眲胂内s忙說(shuō)道。
“沒(méi)問(wèn)你，你就老實(shí)躺著?！敝軙恼f(shuō)道。
“王超，去給神內(nèi)的苗主任、神外的肖主任、消內(nèi)的蕭主任打電話，就說(shuō)我邀請(qǐng)他們過(guò)來(lái)會(huì)診?！?br/>
“好，我這就去?！?br/>
王超應(yīng)了一聲掏出手機(jī)就走到了外邊。
“主任，結(jié)合孩子的病癥診斷過(guò)程，我覺(jué)得目前我還是應(yīng)該以觀察為主。”劉半夏說(shuō)道。
“再結(jié)合我的情況來(lái)看，應(yīng)該是某種發(fā)作比較快的神經(jīng)毒素。而不是某種感染，我現(xiàn)在并沒(méi)有任何其余不適的感覺(jué)?！?br/>
“怎么就這么不聽(tīng)話？等大家都過(guò)來(lái)以后再說(shuō)，讓你躺下，你咋還坐著呢？”周書文瞪了他一眼。
劉半夏沒(méi)辦法，只好抱起腿，躺在了診床上。
“過(guò)來(lái)查體，記錄數(shù)據(jù)變化。”躺好后劉半夏說(shuō)道。
“劉老師，你別害怕啊，主任都找那么多主任來(lái)會(huì)診呢?！眲⒁狼灏参苛艘痪洹?br/>
“其實(shí)我還真有點(diǎn)害怕，大家得加油了，三個(gè)小時(shí)以后，搞不好我就可能需要插管?！眲胂恼f(shuō)道。
“也許我比孩子的身體好一些，抵抗力強(qiáng)一些，時(shí)間能夠拖得久一些，但是恐怕也不會(huì)太久。先別跟喬喬說(shuō)，省得她擔(dān)心?！?br/>
劉依清點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始給劉半夏查體。
心肺音正常、腸鳴音正常，血壓、體溫也都正常。不正常的就是劉半夏的腿，好像比孩子的病癥進(jìn)展又快了一些。
“你們前期也會(huì)診了吧？針對(duì)那位小患者得出了什么結(jié)論？”周書文問(wèn)道。
“傾向于格林巴利綜合癥和顱內(nèi)感染，不過(guò)劉老師的情況，好像已經(jīng)把這兩個(gè)病癥給排除了?！碧K文豪趕忙說(shuō)道。
周書文點(diǎn)了點(diǎn)頭，這一點(diǎn)上的判斷，他也是認(rèn)同的。
不過(guò)現(xiàn)在的就陷入了僵局，對(duì)于這個(gè)病癥已經(jīng)沒(méi)有了任何的傾向。
能夠判定的最大可能就是神經(jīng)毒素引起的影響，要不然不可能發(fā)作得這么快。
“先采血吧，血常規(guī)、血液生化、免疫八項(xiàng)都給查一下?！敝軙恼f(shuō)道。
“主任，我自行判斷的話，采血的效果不大，小患者的血液檢查是陰性?！眲胂拈_口了。
“那你說(shuō)怎么辦?！敝軙陌櫭颊f(shuō)道。
“先觀察，等我的病癥有了新進(jìn)展再說(shuō)?！眲胂恼f(shuō)道。
“有了新進(jìn)展之后再采血，那時(shí)候血液里可能會(huì)有一些反應(yīng)。孩子的話，我建議也是以觀察和維持為主。”
“你啊，都這樣了還不知道消停?！敝軙囊彩怯行o(wú)奈。
“老師，我也害怕啊，可是我要是不讓自己的腦子動(dòng)起來(lái)，我就會(huì)更害怕。這輩子還沒(méi)得過(guò)這么嚴(yán)重的病呢，我的闌尾都是完好無(wú)損的。”劉半夏說(shuō)道。
“應(yīng)該問(wèn)題不大，如果咱們?cè)簝?nèi)會(huì)診解決不了，我就找濱海市的專家來(lái)會(huì)診?！敝軙恼f(shuō)道。
劉半夏在心中擔(dān)憂之余，也是充滿了感動(dòng)。
這可不是小動(dòng)靜，要是真的到了那個(gè)程度，可就是大動(dòng)干戈了。
這時(shí)候苗玉強(qiáng)他們也趕了過(guò)來(lái)，肖兆秋的羽絨服里邊穿著的是手術(shù)衣。
“感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，我就沒(méi)法站起來(lái)了?！眲胂恼f(shuō)道。
“究竟是什么情況？懷疑是神經(jīng)毒素中毒？”苗玉強(qiáng)問(wèn)道。
“初步判斷是這樣的，已經(jīng)把孩子到衣物收集了，目前正在尋早疑似被污染位置進(jìn)行采樣化驗(yàn)?！敝軙恼f(shuō)道。
“他自己的建議是先觀察，等他的病癥有一定的進(jìn)展以后看看跟孩子的病癥有沒(méi)有差異，然后再做針對(duì)性檢查?！?br/>
“你們倆呢，有什么想法沒(méi)有？”苗玉強(qiáng)問(wèn)向了蕭何和肖兆秋。
“關(guān)鍵是病毒的獲得方式，不管是什么毒素，要么經(jīng)口鼻、要么經(jīng)皮膚?！笔捄握f(shuō)道。
“從現(xiàn)在的情況來(lái)看，空氣傳播可以排除了。要不然不能就他這一例，接下來(lái)就是口和皮膚了吧？”
“大體不差，也就是這兩個(gè)途徑了?！敝軙狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我聽(tīng)王超介紹他與孩子的接觸就是抱上診床那一次，稍后也有人給孩子查體、采血，這些人的情況怎么樣？”肖兆秋問(wèn)道。
“這些人的情況目前都很正常，他們也都在這里呢?？偸怯X(jué)得半夏的病癥有些匪夷所思，你吃飯的時(shí)候用手直接抓東西吃了？”周書文皺眉問(wèn)道。
劉半夏搖了搖頭，“老師，我還沒(méi)餓成那樣。今天吃飯用的是勺子，黃波給我們帶回來(lái)的盒飯?！?br/>
“所以我覺(jué)得經(jīng)口傳播的途徑可以暫時(shí)排除掉，有可能就是經(jīng)皮膚傳播。估計(jì)還是在我手上，就是我剛剛看過(guò)，也沒(méi)有啥不一樣的地方?！?br/>
“那我傾向于你的判斷，先觀察吧。等病癥有了新的進(jìn)展之后，再做一系列的檢查?！毙ふ浊镎f(shuō)道。
“畢竟前邊還有一位小患者，你們倆的病癥肯定是同源的，即便是表現(xiàn)上會(huì)有一些差異，但是主體癥狀不會(huì)變?！?br/>
“我們可以通過(guò)這些差異和共同點(diǎn)來(lái)判斷一下，現(xiàn)在要不要先給一些藥物進(jìn)行治療呢？先給一些抗組胺藥物？”
“我看行，萬(wàn)一有效果了呢，也好給孩子試一試?！碧稍诖采系膭胂挠珠_口了。
周書文無(wú)奈的看了他一眼，“他就這樣，躺著也不老實(shí)。”
“嗯……，我現(xiàn)在覺(jué)得吧，我好像有些發(fā)燒了?！眲胂恼f(shuō)道。
邊上的劉依清趕忙給他量體溫。
“38.8度，劉老師，我給您接上心電吧?！?br/>
劉依清說(shuō)了一句后直接就開始操作起來(lái)。
“其實(shí)我現(xiàn)在覺(jué)得吧，我真沒(méi)有那么嚴(yán)重。什么時(shí)候我的上肢也受到了影響，到時(shí)候再連也來(lái)得及。”
“不過(guò)我的發(fā)熱是一個(gè)新癥狀了，先不用給我退熱藥物，再觀察一下，看看是否會(huì)達(dá)到高熱的狀態(tài)。”
大家伙的心情其實(shí)都是有些緊張的，只不過(guò)不好再這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)罷了。
可是劉半夏呢？他為了讓自己的精神放松一些，表現(xiàn)得很輕松，卻讓大家伙的心情更加的沉重。
這個(gè)不知名的病癥充滿了太多的變數(shù)，對(duì)于孩子做了那么多檢查都沒(méi)有任何結(jié)果，用在劉半夏的身上陰性的幾率也很大。
“劉老師，哈哈哈，孩子的病癥有所緩解了。誒？你們都在做什么？”
就在這個(gè)時(shí)候，許一諾從外邊瘋扯扯的跑了進(jìn)來(lái)，對(duì)于這里的情況也是有些懵。
她懵，大家伙更懵。
幾個(gè)意思??？這是擊鼓傳花嗎？現(xiàn)在就傳到了劉半夏身上來(lái)？