G樓內(nèi)一片漆黑，僅有少許光線透過墻壁上零星排列的骯臟窗戶透入。厚厚的灰塵積聚在窗臺(tái)上。諾亞用袖子擦了擦鼻子，然后邁向大廳。
幸運(yùn)的是，這座建筑的設(shè)計(jì)并不像與世為敵。一條小路呈方形螺旋狀向中心蜿蜒而去。
然而，不太幸運(yùn)但有些可預(yù)見的是，房間編號(hào)從1開始。當(dāng)諾亞走到90多號(hào)時(shí)，光線完全消失了。他在黑暗中摸索著，沿著墻壁的指引前行。每當(dāng)他的指尖觸到木頭而不是石頭時(shí)，他就在心中加一。
有些地方曾經(jīng)點(diǎn)燃過火把，但是現(xiàn)在都熄滅了。諾亞正打算回頭找光源時(shí)，伸出的左手卻碰到了石頭。
他摸索著四周，盲目地把手伸向墻壁。他們擦過易碎的木頭。他站在一條死胡同中，正對(duì)著一扇門。
“一百?！敝Z亞推開門，門吱呀一聲打開。一道細(xì)小的光線從教室中央的天花板上射下，天花板上有一個(gè)洞，陽(yáng)光可以從那里透進(jìn)來。
光線恰好足夠照亮教室中的陰影。舊木椅散落在地上，大多數(shù)都損壞了或者無法使用。房間盡頭，一個(gè)嚴(yán)重歪斜的黑板后面，掛著一個(gè)已經(jīng)腐爛的講臺(tái)。
房間中央擺放著幾張長(zhǎng)桌，上面鋪滿了厚厚的灰塵。諾亞用手指劃過一張桌子，然后嘆了口氣。他走上講臺(tái)，好幾次差點(diǎn)被廢棄的木頭絆倒，然后轉(zhuǎn)身面向空蕩蕩的教室。
“有一件事要告訴我，我的出勤率不是很高，”諾亞自言自語道。他用手指敲擊講臺(tái)，然后低下頭，四處尋找粉筆。除了破碎的木頭和金屬，地板上一無是處。諾亞嘆了口氣?！昂冒?，至少還有一個(gè)教室。我曾與更糟糕的人一起工作過?！?br/>
諾亞將一張桌子推到窗邊的細(xì)小光線前。他坐下來，拿出書，翻閱著那些潦草的字跡，試圖理解其中的意思。
于是，他開始等待。
繼續(xù)等待。
他的一只腳被石頭磨破了。幾秒鐘后，溫暖的橙色燈光從門口灑進(jìn)來，一個(gè)年輕女子走進(jìn)了房間。她的頭發(fā)是諾亞見過的最清澈的藍(lán)色，與她的眼睛相得益彰。一個(gè)小火球漂浮在她的手上，照亮了道路。
她愣住了，與諾亞對(duì)視。
“你在這里做什么？”她問道。
“我相信我是來上課的?！敝Z亞回答，他的目光鎖定在閃爍的火球上。
女孩微微皺眉。“維米爾？”
“不，我——哦。是的。這就是我?！?br/>
“伊莎貝爾，你在和誰說話？”一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的金發(fā)男孩把她推開，然后走進(jìn)房間。他也愣住了，當(dāng)他看到諾亞時(shí)，他睜大了眼睛?！巴叟?。”
“什么？”諾亞低頭看著自己的衣服問道。“我的翻領(lǐng)上有臟東西嗎？”
“我從未見過他來上課，”伊莎貝爾嘀咕道。
難以置信。這些人是我的學(xué)生嗎？我?guī)缀跻退麄兺g了。
“從技術(shù)角度來說，他確實(shí)沒有，”男孩說道?！斑@節(jié)課應(yīng)該在四十分鐘前開始?！?br/>
諾亞臉色蒼白?！鞍?。比沒有好，不是嗎？”
“你看起來……不太一樣，”伊莎貝爾微微皺眉說道。“你打算玩什么把戲？”
“沒有任何把戲！”諾亞驚呼道?！拔抑皇莵斫虝?。你必須原諒任何奇怪的事情。我在外面被東西擊中了一下，有點(diǎn)輕微的記憶喪失。”
“好吧，”男孩慢吞吞地說?！爱?dāng)然。嗯，那我們現(xiàn)在要離開了?！?br/>
“不，”諾亞說著，從座位上站起來，將書裝回皮套里。“我得教課。”
我必須解答我所有的問題。
“你遲到了，”伊莎貝爾提醒他。
“但我確實(shí)出現(xiàn)了。你也出現(xiàn)了。這意味著我必須上課——這節(jié)課還要多久？”
“兩個(gè)小時(shí)，”男孩瞇著眼睛說道。
“那還有一個(gè)小時(shí)二十分鐘?！?br/>
“你甚至不記得課程時(shí)間，”男孩指出。
“在我們談話時(shí)，我甚至都忘了你的名字?！?br/>
“托德。”
“太好了。伊莎貝爾和托德。告訴我，剩下的課在哪里？”
“沒有休息，伙計(jì)，”托德嘲笑道。“你為什么還要來？”
“去教書，”諾亞拍著桌子說道?！昂冒?，兩個(gè)總比零好。請(qǐng)坐下?！?br/>
托德盯著他?！澳悴豢赡苁钦J(rèn)真的。你真的要來教書嗎？”
“我的意思是，那是我的工作，不是嗎？”
“以前你從來沒有認(rèn)真過，”伊莎貝爾說。“我不想被你教訓(xùn)。”
“這真是殘酷，”諾亞說?！澳敲礊槭裁床辉囋?？”
“你是第一名，”伊莎貝爾說，仿佛這是世界上最明顯的事情?！岸椅覀円彩且浑A。”
“我明白了，”諾亞說，盡管他實(shí)際上并沒有明白。
“你的技術(shù)確實(shí)不如我們高，”托德說。他瞇起眼睛看著諾亞?！澳阒员还蛡?，僅僅是因?yàn)槟闶橇滞思易宓囊粏T?？丛谘劾?，只要你不浪費(fèi)我們的時(shí)間，我們就不會(huì)過多地抱怨你的無用。明白嗎？”
諾亞抿起嘴唇。
又是林威克。我需要弄清楚我與他們的關(guān)系是什么，因?yàn)樗麄冿@然很強(qiáng)大。如果他們發(fā)現(xiàn)我偷走了維米爾的身體那就糟糕了。
“恐怕不會(huì)，”諾亞說。“雖然我沒有天賦，但你有沒有想過，我可能有一些你沒有的經(jīng)驗(yàn)？”
“不完全是，”伊莎貝爾說，雙臂交叉在胸前?！澳阍趺戳耍縼戆?，托德。我們離開這里吧。”
他們轉(zhuǎn)身。
“坐下，”諾亞喊道，每當(dāng)?shù)厍蛏系恼n堂變得太吵鬧時(shí)，他就不得不依靠這個(gè)聲音。伊莎貝爾和托德轉(zhuǎn)身面向他，眼睛睜得大大的。
“什么？”托德問道。
“接下來的一小時(shí)二十分鐘我有時(shí)間給你，”諾亞說?！白?。向下。無論如何，歡迎你離開，但之后我會(huì)向?qū)W校報(bào)告你的缺席情況?！?br/>
他們臉色都變白了，瞪著他的方向，拉出兩張滿是灰塵的桌子坐下。
好的。我希望學(xué)校會(huì)對(duì)逃課的學(xué)生進(jìn)行某種懲罰。在我弄清楚魔法究竟是如何運(yùn)作之前，這兩個(gè)人不會(huì)去任何地方。
“繼續(xù)，”托德說，把下巴放在手掌上?！拔乙郧皬奈匆娺^你如此積極。你要教我們什么？那次你勾引了一個(gè)比你小五歲的女孩？”
諾亞清了清喉嚨?！安?。”
“她是你的學(xué)生之一，不是嗎？”伊莎貝爾笑著問道?！斑@確實(shí)很大膽。我不敢相信學(xué)校沒有為你提供幫助?！?br/>
“我，”諾亞提高聲音說道，以免他們?cè)俅未驍嗨?，“我?huì)談?wù)摲摹！?br/>
“大膽，”托德說。“那是新的。”
諾亞走到黑板前，用手指輕敲著黑板。他轉(zhuǎn)身面對(duì)他的學(xué)生?！胺氖鞘裁?？”
托德和伊莎貝爾都笑了起來。
“你不可能是認(rèn)真的，”伊莎貝爾說，她因?yàn)樾Φ锰珔柡Χ飨铝搜蹨I。
諾亞只是挑起一邊眉毛。他等了幾秒鐘，讓他們將其從系統(tǒng)中取出，然后再次敲擊主板?！凹热贿@么簡(jiǎn)單，那就回答問題吧?！?br/>
“什么，我們現(xiàn)在是小孩子了嗎？符文可以讓我們聚集能量并使用魔法?！?br/>
很高興知道。
“那你呢，伊莎貝爾？”
“你想要什么？托德已經(jīng)告訴過你那是什么了?！?br/>
“我懂了?！?br/>
“他已經(jīng)迷失了，”托德嘀咕道。
“我發(fā)現(xiàn)你們倆都不知道自己在做什么，”諾亞繼續(xù)說道。他用力敲打黑板，黑板從鉸鏈上掉下來，摔在他身后的地上。兩個(gè)學(xué)生都愣住了。諾亞盡量不顯得驚訝。
他回頭看了一眼，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一支沒有引起他注意的粉筆時(shí)，他的眼睛閃閃發(fā)亮。諾亞抓起粉筆，把黑板放回去?！澳銊倓偨o了我一個(gè)最沒有價(jià)值的定義。我沒有問你符文有什么用。我問你那是什么。