將這一切盡收眼底的祁慕言輕嗤了一聲，抱著胳膊笑著走了過(guò)來(lái)。
“蘇衍，你連你自己的親妹妹都不相信??？還作弊，自己不行就把別人想壞？你告訴我背古詩(shī)怎么作弊，咱班人誰(shuí)會(huì)幫她作弊？”
蘇衍不說(shuō)話了。
好像……
確實(shí)是沒(méi)有人會(huì)幫她作弊啊。
畢竟她在這一年級(jí)里面可以說(shuō)是除了他跟祁慕言以外就沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人了。
學(xué)前班有蘇橈，但是他并不感覺(jué)蘇橈會(huì)幫小錦鯉作弊。
因?yàn)樗麎焊筒豢赡馨堰@首詩(shī)背過(guò)。
蘇衍有些不好意思地?fù)狭藫献约旱念^，朝著小錦鯉嘿嘿一笑。
“小錦鯉，是哥哥誤會(huì)你了，但是哥哥……確實(shí)是太驚訝了啊，你連書(shū)都沒(méi)有結(jié)果能背過(guò)古詩(shī)，這讓誰(shuí)聽(tīng)了也不敢相信啊……”
纏著小錦鯉哄了她一會(huì)以后，就又上了課。
上一節(jié)課雖然說(shuō)是江抒懷江老師上的，但其實(shí)應(yīng)該是欒晶晶欒老師上課才對(duì)。
欒晶晶欒老師上節(jié)課有點(diǎn)事情，所以就讓江抒懷江老師幫著她上了一節(jié)課。
也就在這課件的十分鐘里面，她聽(tīng)了江抒懷跟她講得那個(gè)小錦鯉背下來(lái)了兩首古詩(shī)的事情。
其實(shí)她是不相信的。
只當(dāng)江抒懷是夸張了。
畢竟小錦鯉才多大的，咋可能背得下來(lái)兩首古詩(shī)啊！
“好的同學(xué)們，咱們上課了哦，星期的時(shí)候老師留了一點(diǎn)星期作業(yè)，讓大家做了幾道數(shù)學(xué)題，大家都做了嗎？”
“做了——”
有人回答，但是回答的聲音稀稀拉拉的，既不整齊也不大聲。
反倒是顯得病懨懨地很沒(méi)精神。
也正是因此，小錦鯉在其中的洪亮小奶聲就顯得格外的明顯了。
欒晶晶欒老師幾乎是一眼就注意到了小錦鯉。
“哦，小錦鯉也做題了嗎？”
被提問(wèn)的小錦鯉連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，站起來(lái)笑著回答了欒晶晶的話。
“對(duì)哇老師，哥哥做題的時(shí)候小錦鯉有看哦，小錦鯉也會(huì)做了呢！”
看著她這禮貌又乖巧的樣子，欒晶晶忽然就來(lái)了興致。
“這樣啊，那我們就請(qǐng)小錦鯉上來(lái)做一下這幾道題好不好？看看蘇衍哥哥做得到底對(duì)還是不對(duì)……”
臺(tái)下瑟瑟發(fā)抖的蘇衍：……
其實(shí)他很想要說(shuō)。
想要看他做的對(duì)不對(duì)，還是直接看他做比較好吧？
讓小錦鯉來(lái)做……
她還只是一個(gè)三歲的奶娃娃啊！
怎么可能會(huì)加減法算數(shù)啊，頂了天在這些天里面跟他們的相處中認(rèn)識(shí)了幾個(gè)數(shù)字吧。
他心里面下意識(shí)地把小錦鯉會(huì)背那兩首古詩(shī)的事情歸結(jié)成了。
小錦鯉聽(tīng)了他背書(shū)，并不知道那些詩(shī)句對(duì)應(yīng)的是哪些字，只是記住了一個(gè)大概的聲調(diào)，把聲調(diào)背過(guò)了而已。
但事實(shí)到底是什么樣，估計(jì)也就只有小錦鯉自己知道了吧！
小錦鯉上臺(tái)以后，從欒晶晶欒老師的手里面把粉筆接了過(guò)去，走到了第一道題的前面。
但是寫(xiě)的題目太高了，她踮著腳也夠不到。
貼心如欒晶晶，她連忙就對(duì)小錦鯉示意讓她在下面寫(xiě)就可以了。
小錦鯉乖巧地道了一句謝，然后就拿著粉筆在黑板上面寫(xiě)了起來(lái)。
她寫(xiě)的地方剛剛好被她的身體結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地?fù)趿艘粋€(gè)徹徹底底，蘇衍從左看右看，各種角度都世遍了也看不全她到底寫(xiě)了一個(gè)啥。
而欒晶晶站在了她的側(cè)面，是完全可以把她所寫(xiě)的一切都收進(jìn)眼底的。
看著她臉上的笑意漸漸淡去，逐漸變得嚴(yán)肅起來(lái)以后。
蘇衍瞬間就放棄了掙扎。
不出意外的話，小錦鯉應(yīng)該是都做錯(cuò)了吧？
欒晶晶欒老師跟江抒懷江老師一樣都是那種特別特別溫柔的老師，什么時(shí)候露出來(lái)過(guò)這樣嚴(yán)肅的表情?。?br/>
也不由得感慨，既然小錦鯉不會(huì)做那就趕緊讓她下來(lái)得了唄，一道題哪里用得著這么長(zhǎng)時(shí)間啊……
如坐針氈急得抓耳撓腮的蘇衍并沒(méi)有注意到，坐在跟欒晶晶老師同樣側(cè)面的那群學(xué)生們的表情震驚成了什么樣子。
隨著小錦鯉的最后一個(gè)數(shù)字寫(xiě)完，已經(jīng)是過(guò)去了十幾分鐘了。
正當(dāng)蘇衍想要感慨一句欒晶晶欒老師有耐心，一道題做十幾分鐘都等的下去的時(shí)候……
他看到了小錦鯉讓開(kāi)了黑板以后的地方。
那里所有的密密麻麻的數(shù)字。
可不就是把全部的題都做出來(lái)了嗎？
甚至就連就難的最后一道欒晶晶老師并未讓他們做而是讓他們思考的題目也做了出來(lái)。
這合理嗎？
他明明記得自己當(dāng)初做題的時(shí)候是沒(méi)有做這道題的吧！
該不會(huì)……
是瞎胡亂寫(xiě)的吧？
“嗯，小錦鯉做的這幾道題都很對(duì)，最后一道題大家可以看一看哈，這個(gè)解題思路很對(duì)也很簡(jiǎn)便，看得出來(lái)蘇衍是下功夫了啊，不錯(cuò)不錯(cuò)，自己做一遍題再給自己的妹妹講一遍，這樣確實(shí)是能讓自己記得更牢固……”
莫名其妙被夸獎(jiǎng)了一番的蘇衍：?。?！
感受到周圍艷羨的目光都落到了他的身上，一時(shí)間蘇衍都不知道自己是該哭還是該笑了。
被夸獎(jiǎng)了被別人羨慕了他很高興啊，但關(guān)鍵在于小錦鯉會(huì)這些題并不是他教的??！
他只能燦燦地笑了笑，決定要等到下課以后好好地找小錦鯉問(wèn)一個(gè)前因后果。
把粉筆還給欒晶晶欒老師剛坐回到自己位置上的小錦鯉皺起來(lái)了眉頭。
可是……
這最后一道題并不是蘇衍哥哥教她的啊。
是放學(xué)前的時(shí)候祁慕言哥哥做的那套試卷上面的一道題型跟這道題差不多的題。
不過(guò)就是把數(shù)字換了一下而已。
她現(xiàn)在計(jì)算的方法也不過(guò)就是用祁慕言哥哥那個(gè)時(shí)候所用的那個(gè)方法解題的而已啊。
想要開(kāi)口解釋一番的小錦鯉剛張開(kāi)嘴就對(duì)上了祁慕言的目光。
在看著他輕輕搖了搖頭示意他不要解釋以后，小錦鯉這才乖乖地坐回到了自己的位置上。
祁慕言哥哥和蘇衍哥哥這是什么意思？
各自領(lǐng)取了對(duì)方的功勞進(jìn)行交換彌補(bǔ)？
生活不易，錦鯉嘆氣。
等到下課以后，蘇衍又一次把小錦鯉給圍了起來(lái)。
“說(shuō)！這次的數(shù)學(xué)題是咋回事，前面的題目你說(shuō)是看我做的我能相信，但是最后一道題我可是沒(méi)做??！”
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