八個(gè)同事嘰嘰喳喳的，一邊吃著湯，一邊議論著神奇和美麗，只有英子在一旁不聲不語(yǔ)。
“好了，大家竟然看也都看了，明天我們繼續(xù)趕路，明天每個(gè)人把這里面的堅(jiān)果都帶一些，繼續(xù)往前走，看一下這條通道的終點(diǎn)是什么？”
人家聽(tīng)了不禁都感覺(jué)到奇怪:，有的人在想：教授，您帶我們來(lái)的，怎么好像還不知道通道的盡頭是什么？
有人不禁好奇地問(wèn)：“教授，您不知道這個(gè)通道的盡頭是什么嗎？”
“我也沒(méi)走過(guò)，這是第一次帶領(lǐng)大家走，我是看資料后才選的這個(gè)地方?！?br/>
“哦……”所有人不僅十分差異。
教授似乎看出大家的疑惑的，并自己開(kāi)始解釋起來(lái)。
“我本來(lái)是想在家里做室內(nèi)訓(xùn)練的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)室內(nèi)訓(xùn)練時(shí)間久了，會(huì)很枯燥，于是帶領(lǐng)大家做這樣一個(gè)遠(yuǎn)足活動(dòng)，但是遠(yuǎn)足活動(dòng)要是沒(méi)有有點(diǎn)神秘感，那么大家就沒(méi)有什么意思，于是我就帶大家來(lái)到這個(gè)通道，這通道也是在偶爾一次讀新聞的時(shí)候讀到的，也是最近才在新聞上發(fā)布的，所以就帶大家來(lái)到這里，并且這里還可以通往大陸，順便讓大家了解一下大陸，再了解之余也熟悉一下沙漠，畢竟這里除了大陸的沙漠，也有一條通道可供我們避難，經(jīng)過(guò)鄭重的思考，覺(jué)得這條通道是最為適合咱們的，第一，能感受到沙漠的堅(jiān)險(xiǎn)，第二，又能規(guī)避我們長(zhǎng)期在移動(dòng)城生活那種溫暖濕潤(rùn)氣候下，對(duì)皮膚帶來(lái)的不適?！?br/>
大家這才明白星際教授的用意，看來(lái)英子也估計(jì)錯(cuò)了。
一個(gè)人的視野和經(jīng)驗(yàn)決定了她的判斷，正是因?yàn)橛⒆訌膩?lái)也沒(méi)想到在沙漠下面還有這樣一條通道，也從來(lái)沒(méi)有人聽(tīng)過(guò)通過(guò)通道來(lái)進(jìn)行游覽沙漠的，所以，這難免限制了她的想象和認(rèn)知。
現(xiàn)在大家終于放心了，之前英子做一切準(zhǔn)備全部落空，不過(guò)幸好也沒(méi)消耗多少體力，而其他人心里完全放松，有了這樣一個(gè)地道的庇佑，她們不在擔(dān)心缺水，也不再擔(dān)心像hair曾經(jīng)發(fā)生的皮膚問(wèn)題。
其實(shí)大家無(wú)不高高興興的享受這次的探險(xiǎn)，雖然在地下終日不見(jiàn)陽(yáng)光，但是也總比在烈日炎炎下，干燥的環(huán)境下變成干尸要好的多。
大家慶幸自己在巷道里行走，這一晚大家睡得非常踏實(shí)，沒(méi)有后顧之憂(yōu)，沒(méi)有食物缺乏，沒(méi)有水源缺乏，就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一些設(shè)施，就讓他們已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
人的滿(mǎn)足和欲望往往也取決于當(dāng)時(shí)的條件，你當(dāng)時(shí)的條件越好，追求的目標(biāo)越高，如果你條件不過(guò)就只能解決溫飽，溫暖的問(wèn)題，此時(shí)能得到的話也算是最幸福的時(shí)刻了。
現(xiàn)在她們處于這種環(huán)境，雖然與平時(shí)十分優(yōu)越的工作環(huán)境對(duì)比，在這種荒無(wú)人煙，食物缺乏的條件下，此時(shí)已感覺(jué)到自己是最非常富有的了，這些天來(lái)也是她們最開(kāi)心快樂(lè)，最幸福的時(shí)刻。
每個(gè)人吃飽喝足，滿(mǎn)意的睡在帳篷里，準(zhǔn)備迎接第二天的冒險(xiǎn)。
時(shí)間過(guò)的非?？欤谙锏览镆恢焙邝聍竦?，要不是有火光忽明忽暗的閃爍，還真忘了自己是在野外，醒來(lái)第一件事情，并看著表。
表此時(shí)成了她們記載日期最好的方式，真想象不到，如果她們沒(méi)有計(jì)時(shí)，這段時(shí)間自己是怎樣過(guò)的？也正是因?yàn)橛辛吮?，她們有所期望，有所?jì)劃，所有的一切才能按部就班的實(shí)施。
英子心想：難怪有人說(shuō)四維空間的第四個(gè)維度是時(shí)間。確實(shí)離開(kāi)時(shí)間什么都感覺(jué)到迷迷糊糊，沒(méi)有方向感，沒(méi)有計(jì)劃，猶如是在混沌中生活一般。
早上大家迅速的爬起來(lái)，沒(méi)有多余的水洗臉，也不再計(jì)較洗臉的問(wèn)題，只是把僅有的一點(diǎn)水，珍貴的留存了起來(lái)，同時(shí)也不忘抽出幾個(gè)人到巷道里去取一些水來(lái)，幸好巷道里有汩汩的水流下，只要將這些水燒開(kāi)帶著，即使在路上如果碰到?jīng)]有柴火的地方也可以直接飲用。
英子看到跳動(dòng)的火苗，于是有了一些疑問(wèn)：“為什么在巷道中能有氧氣支持火苗的燃燒，這個(gè)巷道也許在n多個(gè)出口處，與外界相連，所以能不斷補(bǔ)充巷道內(nèi)的氧氣，如果是一個(gè)完全封閉的話，她們一行人早就已經(jīng)窒息在這個(gè)巷道里，之所以沒(méi)有窒息是因?yàn)樗齻冞@里與外界離洞口較近，除了這一點(diǎn)以外，一定還會(huì)有其他的出口。”
“來(lái)了，水來(lái)了……”打水的同事一邊將水放在火上，一邊嘴里不停的叫嚷著以示大家讓開(kāi)。
英子看著一杯一杯的水，清澈透明像是自小在家里喝的井水一樣干凈。于是心里又被這眼前的現(xiàn)象產(chǎn)生了疑問(wèn)：“沙漠這么大，為什么它是干旱的？但她們?cè)诘叵峦ǖ览锝?jīng)?？吹接泄凉恋乃髁鞒?，這地下豐富的水源來(lái)自于哪里呢？”
英子于是猜測(cè)：沙漠并不是沒(méi)有水，而是有很豐富的水，只不過(guò)因?yàn)楸砻嫣缮?，使得每一到地面的水便迅速的滲透到地下，因此地下有很豐富的水源，而地面上卻風(fēng)沙連天，之所以沒(méi)有豐富的植被，其最大的原因是地面上沒(méi)有可以蓄水的粘土層，儲(chǔ)存不了水，也不能固定植物，也不能持續(xù)的提供水源，沙漠一直以來(lái)缺乏這樣的粘土層，惡性循環(huán)，地表不能固定植物，久而久之，地表越來(lái)越干燥，植物更加的依附不了，水分不斷的迅速滲透到地下，表面沙化越來(lái)越嚴(yán)重，形成了現(xiàn)在的沙漠。之所以現(xiàn)在沙漠能被改造，是源于在沙下還有充足的水分，只要植物能形成規(guī)模，能順利地固著在沙上，地面下蒸發(fā)的水分完全可以促使植物生長(zhǎng)，沙漠并不是缺水，如果真的是缺水，那么連改造的機(jī)會(huì)也沒(méi)有只不過(guò)，它的水分分布不均，且深滲到地下，所以說(shuō)在有些沙漠地區(qū)，人們往地下挖暗河依然有股股清澈的泉水流淌出來(lái)。
英子想到此處不知道自己的推斷是否正確，于是將這一想法與星際教授談了一遍，在吃飯之余教授給予了肯定，英子再一次找到別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，不過(guò)這個(gè)不能怪別人發(fā)現(xiàn)不了，而是移動(dòng)城根本沒(méi)有這樣的地理狀況怎么會(huì)引起人們的思考重視呢？
只有英子跨界的認(rèn)知才會(huì)明白其中的原因。
對(duì)話如果讓其他同事聽(tīng)到，沒(méi)人會(huì)理解，更對(duì)英子的一番思考弄的一塌糊涂，此時(shí)也只有教授和她能談得來(lái)，因?yàn)榻淌谠趤?lái)之前對(duì)沙漠有了充分的了解，大體上知道什么情況？英子這樣一說(shuō)，讓她有一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)同，不管是否科學(xué)，總之這種現(xiàn)象確實(shí)是存在，而且就在她們身邊的水流可以作為佐證。
早上匆匆忙忙吃完早飯，不忘帶上水和食物，另外也帶上一些木炭。一行人相互攙扶著下了洞口，并繼續(xù)朝前移動(dòng)。
英子畢竟非常年輕，身體盡管受過(guò)缺水的損害但是恢復(fù)的較快，只要水源充足，一兩天便完全恢復(fù)，在地下跟上大隊(duì)是完全沒(méi)有任何問(wèn)題的。
在黑暗下的長(zhǎng)廊一步一步往前走，星際教授感覺(jué)到自己的手電筒電量明顯不足，畢竟一路上都是用的這個(gè)手電筒，又加上兩天的迷路，電已經(jīng)基本耗盡，于是換了另一個(gè)手電筒。幸好人多，手電筒還可以夠使用的，教授心里也沒(méi)底，不知道這個(gè)巷道到底有多長(zhǎng)，她們的補(bǔ)給能支持多久？
星際教授在補(bǔ)給站吃的苦頭長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，所以也派了一個(gè)人專(zhuān)照后邊看是否也隱藏其他洞口，預(yù)防如果前方?jīng)]有出口的話，那么還可以安全的折回來(lái)。
這個(gè)任務(wù)無(wú)疑落在了英子身上，但是英子有時(shí)感覺(jué)太累就找其他同事去替換，而其他同事想著當(dāng)初英子發(fā)現(xiàn)的貝殼化石，于是也想有所發(fā)現(xiàn)，再回頭看的同時(shí)不禁對(duì)墻壁多多照了一下。
打頭的一直是星際教授，但是掃尾的經(jīng)常換。此次換的是楊帆，楊帆好奇心在一起。畢竟現(xiàn)在手電筒在誰(shuí)手上，誰(shuí)就有自由選擇權(quán)。這次照著墻壁發(fā)現(xiàn)墻壁有一條一條的像是橫向的條紋，看著這些條文十分漂亮，便偷偷的跟英子說(shuō)。
“哎？誰(shuí)在巷道里也給涂上彩色的了？你看怎么有暗綠色的？還有黑色的，還有白色的，有黃色的，好像誰(shuí)故意涂上漆一樣。
楊帆不經(jīng)意的一句話引起了英子的興趣。
英子于是奪過(guò)她的手電筒，將光近距離的打向這個(gè)分著不同顏色的地層。英子用手扒了扒，這些地層毫無(wú)疑問(wèn)，均是舒軟的，但是似乎舒軟的程度不一樣，黃色的十分舒軟，輕輕一碰便嘩啦啦的掉下來(lái)一堆，但黑色的卻掉下來(lái)非常少，深綠色的更是少之又少，幾乎偶爾掉下幾顆，白色地層非常薄，但也是酥脆的。
英子想著在初中學(xué)地理的時(shí)候，地理老師曾經(jīng)想過(guò)，地是分層的，同時(shí)也看過(guò)很多生物進(jìn)化論方面的書(shū)，這些書(shū)里無(wú)疑不跟地層有關(guān)系，很多生物都是根據(jù)不同的地層來(lái)判斷是否生活在同一時(shí)代的，而這很明顯的一層層的結(jié)構(gòu)，顯然就是堆積而成。
“教授，教授，等一等，等一等……”英子看完之后大聲的呼喚教授。
教授當(dāng)然是把所有的事情放在安全上雖然她也照過(guò)這些墻面，但是只不過(guò)胡掄吞棗似的，只要確定沒(méi)有危險(xiǎn)而已。
突然英子大喊，于是大家都停下來(lái)，目光集中在英子手電筒所照的光亮處。
本來(lái)大家誰(shuí)都沒(méi)有注意墻壁，突然看到各種顏色分層十分漂亮的，像是人為畫(huà)上去，不經(jīng)意為這美麗的圖案所打動(dòng)。
“哇，原來(lái)這么漂亮，這墻壁怎么還有人涂刷過(guò)？”
有些人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，遠(yuǎn)看可不就像是涂刷過(guò)一般，有的人上去用手摸了一下。
“不對(duì)，不對(duì)，這不是涂刷的，這是地層本來(lái)的顏色，咦？大地怎么會(huì)有變色的可能？”
“這是生物活動(dòng)留下來(lái)的痕跡，這就是所謂的地層嗎？”
教授說(shuō)這些的時(shí)候，大家不禁一臉的茫然，在移動(dòng)城里哪有這些地層可言，那些都是人工制造的，只有一個(gè)地層罷了，突然在這里看到這么多地層，不禁眼前一亮，“世界之大，無(wú)奇不有，原來(lái)大地是有不同顏色的！”
于是，七嘴八舌的問(wèn)：“哦，地層為什么會(huì)出現(xiàn)不同顏色？”
“這些不同顏色是怎么來(lái)的呢？”
“在沙漠里怎么會(huì)出現(xiàn)這么多種不同顏色？”
教授湊近地層仔細(xì)的看了看，便慢慢的道來(lái)：“大家看這一層，是白色的，說(shuō)明地球曾經(jīng)遭受過(guò)巨大的撞擊，而這撞擊就是來(lái)自于塤石相撞而出現(xiàn)的灰塵沉積而成，接下來(lái)這里就應(yīng)該有水漫過(guò)此地……”星際教授說(shuō)著，便把指頭指向白色，上邊一層淡淡的灰紅色，這些灰紅色多半是來(lái)自于大水沖刷而來(lái)泥土。
“看來(lái)這邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)洪水，而且是突然而來(lái)，將附近的泥土沖刷過(guò)來(lái)，大家再看，這個(gè)是黑色的，看來(lái)水長(zhǎng)期的留在這里，把周?chē)哪嗨疀_刷到這里沉淀，而形成的沉積巖，在往上是綠色的，這一層應(yīng)該是海藻沉淀留下來(lái)的，因?yàn)楹Ｔ逡彩怯猩芷诘?，它們像一個(gè)生命周期死亡之后，不能被動(dòng)物完全利用便沉積了下來(lái)，說(shuō)明這時(shí)候海洋里魚(yú)類(lèi)很少，藻類(lèi)大量繁殖，所以才會(huì)造成藻類(lèi)植物旺盛才會(huì)出現(xiàn)一部分植物不能被魚(yú)類(lèi)生物利用，變沉積了下來(lái)。”
再住上看，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一層沉積巖，“這層沉積炭應(yīng)該是在水的基礎(chǔ)上繼續(xù)沉積的，如果大家仔細(xì)挖掘的話，也許在這一層會(huì)有一些魚(yú)類(lèi)的化石，”
講到這里的時(shí)候，在往上便沒(méi)有再看到分層，于是教授說(shuō)：“從這往上沒(méi)有分成，說(shuō)明這一段時(shí)期，地層非常穩(wěn)定，沒(méi)有發(fā)生任何變化，所以從這往上基本上都屬于沉積巖，這么厚的沉積巖一定是有大量的海洋生物化石，或者是淡水生物化石，不知道這里面沉積的到底是海洋生物的，還是淡水生物的？”