第十五章
對(duì)于剛剛到手的修煉手冊(cè)，德姆斯特朗校長(zhǎng)也不敢托大。畢竟，整個(gè)魔法界，現(xiàn)在能夠看到接觸到的精靈也就眼前這一只了。
德姆斯特朗校長(zhǎng)按捺下心中蠢蠢欲動(dòng)的騷|動(dòng)，怎么辦？他真的好想研究研究小徒弟啊！像是那尖尖的精靈耳朵……像是那長(zhǎng)長(zhǎng)的，到了膝蓋的月色頭發(fā)……像是那明明沒(méi)什么變化，看上去卻覺(jué)得漂亮了不少的面容……當(dāng)然，還有那不知道是異于人類(lèi)巫師的魔力循行路徑和魔核……
當(dāng)然啦，校長(zhǎng)大人最想看見(jiàn)的還是……
“小馬爾福先生……”
“老師，你可以叫我亞克！”
校長(zhǎng)對(duì)上亞歷克斯那雙淺淺淡淡卻繾綣至極又干凈清澈的月色眼眸時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)頭。表面冷淡的校長(zhǎng)大人此時(shí)的心里快要被樂(lè)瘋了，嚶嚶嚶，他的小徒弟好乖，他的小徒弟好可愛(ài)，他的小徒弟好……
其實(shí)，每個(gè)人多多少少都會(huì)有些顏控。愛(ài)美，喜歡所有一切美好的事物，這是人的天性，也是人的本性！
校長(zhǎng)瞇瞇眼睛，想到，他這輩子做得最對(duì)的事情，就是硬是將小馬爾福收進(jìn)自己門(mén)下吧！
“那好，小亞克，我記得精靈族每個(gè)人都會(huì)有一把屬于自己弓。你的呢？”
亞歷克斯明白了校長(zhǎng)的意思，伸出左手，在心里呼喚著弓！
在那既平靜又暗潮涌動(dòng)的半個(gè)月里，亞歷克斯可是每日里都將自己的弓召喚出來(lái)的。據(jù)修煉手冊(cè)上說(shuō)，這樣做有利于增加精靈與弓之間的默契度。而當(dāng)默契度達(dá)到一定程度的時(shí)候，甚至可以忽略召喚弓的過(guò)程。這在戰(zhàn)場(chǎng)上能夠占了多少先機(jī)？
當(dāng)然啦，現(xiàn)在的亞歷克斯還不需要上戰(zhàn)場(chǎng)！
身體微微發(fā)熱，尤其是伸出的左手。虛虛握著的左手手掌中元素聚集，一把一米多長(zhǎng)的極為漂亮的弓出現(xiàn)在亞歷克斯的左手。
攥緊弓，微妙的，亞歷克斯能夠從這把弓的弓身上感受到一股悸動(dòng)，和自己的靈魂相連，這種感覺(jué)很像……
嗯？怎么有點(diǎn)像在死神世界中，那把斬魄刀給他的感覺(jué)？
哪怕是過(guò)了那么久，可能是因?yàn)樵谒郎袷澜绱舻木昧?，也有可能斬魄刀與他心心相牽的感覺(jué)太過(guò)吧、令人印象深刻，亞歷克斯到現(xiàn)在依舊記得那把斬魄刀。
在心底深處也留了一個(gè)位置給那把叫做“炎紅蓮”的斬魄刀！
不對(duì)啊，他記得他問(wèn)過(guò)二貨主神了，那把斬魄刀只限于在死神世界使用，在其余世界也就是一把廢刀。二貨主神還說(shuō)了，那把斬魄刀還會(huì)因?yàn)樗碾x開(kāi)而沉睡中在刀魄殿中，等待下一個(gè)“有緣人”。
在得知這個(gè)消息的時(shí)候，他還可惜著呢。
原本以為這把刀會(huì)永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于他，結(jié)果……卻是這把刀在他在的時(shí)候忠誠(chéng)于他。
而在獵人世界的時(shí)候，他更是嘗試著召喚炎紅蓮，果然……如同二貨主神所說(shuō)的，召喚無(wú)效！
那為什么這把弓會(huì)讓他聯(lián)想到炎紅蓮呢？難道是因?yàn)閮烧叨己退a(chǎn)生了某種程度上的羈絆？
亞歷克斯搖搖頭，應(yīng)該就是這個(gè)了。二貨主神雖然混了點(diǎn)，但他說(shuō)得話(huà)還是有點(diǎn)依據(jù)的。
校長(zhǎng)眼神迷醉地看著亞歷克斯手上仿佛跳躍著白金色火焰的弓，太美了，真是太美了！
精靈的弓的重要程度和精靈的耳朵有得一拼，精靈的弓在某種程度上是精靈半身的存在，它的造型花紋更是精靈內(nèi)心世界的體現(xiàn)。很多精靈對(duì)他的弓重視甚于他的伴侶，他在家也翻過(guò)典籍，知道千年前大戰(zhàn)的時(shí)候，精靈在如同半身一般的弓折斷后都會(huì)暫時(shí)性地推出戰(zhàn)場(chǎng)，等到自己的弓濡養(yǎng)恢復(fù)后才會(huì)重新投入戰(zhàn)場(chǎng)。
若是你以為弓是精靈的弱點(diǎn)的話(huà)，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。先不提精靈有多重視自己的弓，從來(lái)不會(huì)讓弓離開(kāi)自己的手，就說(shuō)精靈凝結(jié)出來(lái)的弓那都是一等一的硬。
折，很難折斷。
焚，難以焚毀。
砍，更是無(wú)懼。
而且……精靈在弓折斷后的一定時(shí)間內(nèi)的戰(zhàn)斗力都會(huì)直線(xiàn)上升，然后，死死地盯著動(dòng)了弓的敵人。任別人如何拉仇恨都不以理會(huì)，也就是鎖定仇恨和爆seed了。
校長(zhǎng)收回放在亞歷克斯左手上的弓的視線(xiàn)，神情變得有些古怪。
在現(xiàn)在人們的想象中，精靈永遠(yuǎn)都是淡漠的，永遠(yuǎn)都是優(yōu)雅的，永遠(yuǎn)都是高高在上的。校長(zhǎng)想起在他小的時(shí)候，家里的長(zhǎng)輩遙想當(dāng)年的時(shí)候，總是避不過(guò)精靈。然而，一提起精靈，便是什么什么精靈干死了誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，有時(shí)是紅衣大主教，有時(shí)是騎士長(zhǎng)……
于是，小時(shí)候還十分有幻想力（……）的校長(zhǎng)就開(kāi)始腦補(bǔ)了，腦補(bǔ)能夠一劍（其實(shí)是一箭）捅死武力值爆表的騎士長(zhǎng)的人肯定是虎背熊腰，舞起劍（……）來(lái)肯定是虎虎生風(fēng)。然后還是一個(gè)身高八尺有余，有著銅鈴眼、血盆大嘴的（……）粗獷長(zhǎng)相的種族，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)好朋友說(shuō)什么什么“某某精靈在戰(zhàn)場(chǎng)上嚇?biāo)懒四硞€(gè)主教”。
事實(shí)真相是，那個(gè)主教被某某精靈的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力給嚇到，嚇得肝膽欲裂。而那主教在聽(tīng)見(jiàn)上司將他分給那個(gè)精靈，一個(gè)害怕之下就撅了過(guò)去（……）。你們知道的，謠言這種東西從來(lái)都是越傳越夸張，于是，從“某某主教害怕某某精靈，害怕到被嚇暈了”到“某某主教因?yàn)榭匆?jiàn)了某某精靈而嚇暈了過(guò)去”，到最后的“某某主教被某某精靈活生生給嚇?biāo)懒恕薄?br/>
而謠言這種東西更是止于智者，問(wèn)題是，智者這種東西從來(lái)都是占小部分。問(wèn)題還是，沒(méi)有人，特指巫師，會(huì)為了求證一個(gè)不足輕重（……）的謠言，而跑到教廷那一方作死（……）。
所以，在大部分人都沒(méi)見(jiàn)過(guò)精靈——因?yàn)榫`一直都是挑人少的地方走，在戰(zhàn)場(chǎng)上的作戰(zhàn)也是將敵人引進(jìn)茂密廣大的森林之中；魔法生物圖譜還沒(méi)有出版——的情況下，精靈貌美的屬性都被武力值也報(bào)表的特點(diǎn)給壓得死死的，然后，好好一個(gè)能靠外表吃飯的種族就被傳成了校長(zhǎng)腦補(bǔ)的那個(gè)形象……
可想而知，校長(zhǎng)在隨著家中大人的拜訪(fǎng)，看見(jiàn)一個(gè)皎若明月，燦若朝霞的纖細(xì)窈窕的精靈時(shí)，是有多驚訝！
以至于脫口而出“精靈怎么是長(zhǎng)這個(gè)樣子”的這種話(huà)，剛說(shuō)完，就反應(yīng)過(guò)來(lái)自己說(shuō)了什么的校長(zhǎng)恨不得找個(gè)坩堝鉆進(jìn)去，然后……然后將自己熬煮成一鍋魔藥！
這個(gè)想法是校長(zhǎng)在看見(jiàn)那個(gè)與大自然相近，令人心生親近卻又因?yàn)閷?duì)方的高貴而心生懼意的銀發(fā)銀眸的精靈一臉憂(yōu)郁地看著他的時(shí)候自然而然產(chǎn)生的?。ㄕ?qǐng)一口氣讀完）
當(dāng)然，尚且年幼的校長(zhǎng)沒(méi)能將自己熬煮成一鍋魔藥……
誤會(huì)解除了的校長(zhǎng)腦子里全是那個(gè)銀發(fā)銀眸的精靈笑起來(lái)的樣子，當(dāng)圣潔的精靈對(duì)你輕輕一笑……那會(huì)讓你產(chǎn)生一種你是最特別的，整個(gè)世界你最特別的的感覺(jué)。
哪怕幾百年過(guò)去了，校長(zhǎng)依舊將那個(gè)笑容放在心底深處。時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)回味一下，順便……再在一邊“嘩嘩嘩”地流口水！
因此，在聽(tīng)見(jiàn)小馬爾福成功覺(jué)醒，覺(jué)醒血統(tǒng)還是精靈的時(shí)候，校長(zhǎng)第一想法就是——一定要將小馬爾福劃拉到自己的地盤(pán)上，好好守著，好好看著，好好照顧著，咳咳，順便好好欣賞著。
小時(shí)候的校長(zhǎng)在拜訪(fǎng)銀發(fā)銀眸的精靈的事件的最后，還鬧出了一件很?chē)宓氖虑?。校長(zhǎng)死皮賴(lài)臉地賴(lài)在精靈家不想走了，嘴上還嚷嚷著什么“我要保護(hù)他”、“我喜歡他”之類(lèi)的話(huà)。人小單薄的校長(zhǎng)最后還是被他的父母給拖走了，說(shuō)“是你保護(hù)他，還是他保護(hù)你”、“但他不喜歡你”……
還十分單純的校長(zhǎng)被母親的一句“你還是好好學(xué)學(xué)魔法，學(xué)好了魔法，才能夠保護(hù)他”的說(shuō)辭給說(shuō)動(dòng)了。然后……就沒(méi)有然后了。
被騙的校長(zhǎng)在長(zhǎng)大以后，就再也沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)銀發(fā)銀眸的精靈了。并不是那個(gè)精靈怎么怎么了，而是那個(gè)精靈回了精靈之森，而精靈之森封閉，拒絕其他種族的進(jìn)入。
哪怕已經(jīng)成為了巫師界新一代新秀的校長(zhǎng)也沒(méi)能找到精靈之森的入口，更別提找到銀發(fā)銀眸的精靈，去“保護(hù)”他了。
拒絕再回想往事的校長(zhǎng)問(wèn)亞歷克斯：“亞克，你確定你能夠完全掌控住這把弓嗎？”
校長(zhǎng)再次將視線(xiàn)移到弓上面，仔細(xì)打量起來(lái)，不同于剛剛欣賞式的觀看，而是出于戰(zhàn)斗的審核！
亞歷克斯有些疑惑，弓，不就是用來(lái)射箭的嗎？校長(zhǎng)所說(shuō)的“完全掌控”可是……
“你是指用這弓射箭？”
校長(zhǎng)看向亞歷克斯，覺(jué)得這就是后遺癥了，缺失傳承的后遺癥。
校長(zhǎng)說(shuō)道：“不，用弓射箭只是這弓最為基本也最為不可或缺的功能罷了?！?br/>
亞歷克斯搖搖頭，“老師，這弓還有其他的功能？我并不知道?！?br/>
的確，弓是用來(lái)射箭的，這一點(diǎn)還用懷疑嗎？這弓還能用來(lái)干什么？
亞歷克斯舉起手中的弓看了看，這弓沒(méi)有弦就已經(jīng)夠奇葩的了。他當(dāng)初射箭的時(shí)候，就不是很習(xí)慣，雖然……他自己本身也沒(méi)有多少拿弓射箭的機(jī)會(huì)。
在他假設(shè)有弓弦的情況下，拉弓，一只由火元素聚集而成的箭就自然而然地凝聚在他指間。凝神，松手，火元素之箭眨眼便消散在空氣中……