“哦？高一同學喜歡慕祈晨同學？”姜直旭笑起來，“嗯，畢竟慕祈晨同學很漂亮，窈窕淑女君子好逑，這也很正常?！?br/>
    “啊？老師，你不反對早戀？”侯星星錯愕，他還以為姜直旭會指責高一一頓呢。

    不止侯星星，其他同學也是微微訝異，姜直旭竟然還說出窈窕淑女君子好逑這樣的話，這老師出乎預料的開明呢！

    “老師萬歲！”

    “姜老師就是好?！?br/>
    “沒錯嘛，早戀有什么，真是的?！?br/>
    “就是，害我偷偷摸摸兩年。”

    “唔，老師，你在記什么？”

    姜直旭瞅瞅下邊在自己的書本上寫個名字，瞅瞅下邊又寫了寫，邊寫邊道：“張言，劉旭，陳芳……嗯，老師記住了，都是準備早戀的。”

    姜直旭記的名字正是剛剛對于早戀發(fā)表言論的同學。

    “哇，老師，不是吧，套路這么深。”

    “我就說，哪有這么開明的老師。”

    姜直旭倏地臉一黑手拍講臺桌：“早戀，當然不允許！一日為師終身為父，你們可都是我的兒女，我決不允許**。”

    即便姜直旭黑臉眾人也忍不住笑出聲來，全班哄笑。

    姜直旭黑臉恢復瞬間又恢復笑容：“好了，開個玩笑。戀愛呢，是一件美好的事情，在花一樣的年紀就應該談一場戀愛，這樣未來才不會后悔。青澀而甜蜜的初戀，那是最美好的感覺，值得一生去回味?！?br/>
    姜直旭話音落下，班級里靜默片刻。讓學生去談戀愛的老師，這還是第一個。

    慕祈晨美眸低垂，嘴中輕輕呢喃：“戀愛么……”

    “不過，現(xiàn)在都高三了，沒時間了。”張媛媛苦笑。

    “對高三狗來說，戀愛是一件奢侈的事情。”

    “就是，就那些學霸能游刃有余的戀愛了?！?br/>
    姜直旭輕笑：“沒時間？怕影響學習？老師不這么認為，我反倒覺得一個對象能讓你在最后的沖刺階段保持動力，甚至遠超平時的動力。你們會有一個共同的目標，一起為之奮斗。那個時候，沒有什么能夠阻擋你們?！?br/>
    “當然，老師也不是說一定要戀愛。”姜直旭拍了下講臺桌，“順其自然吧。談了戀愛的就繼續(xù)下去，一起奮斗，愛情會讓你更加有動力。沒談戀愛想談戀愛的也不用憋著，在不影響學習的情況下可以去追求自己喜歡的人。不想談戀愛的更沒問題，學生本就該以學業(yè)為主。”

    “好了，戀愛的事情就到這里，有時間咱們再聊，現(xiàn)在我們上課！”

    “誒……多聊一些嘛?！?br/>
    “張慶豐對吧，下課老師過來和你多聊聊，現(xiàn)在已經(jīng)上課五分鐘，咱們不能拖時間?！苯毙裥Φ?。

    “呃……”張慶豐干笑兩聲，“老師，我開玩笑的，不聊了不聊了，上課要緊，咱們肯定要上課！誰不上課我跟誰急！”

    “好，我們上課?！苯毙駢毫藟褐v臺桌上的課本看著臺下學生們，“來前我和你們徐老師溝通了一下，對于你們的進度有大致的了解，目前還沒有進入第二輪的復習對不對？這樣，我們直接開始第二輪，因為我們并不熟悉，我的教學方法你們也要適應，從第二輪開始能讓你們適應我的方法和節(jié)奏。”

    “好！”同學們齊聲答道。

    學生們對于能夠和自己打成一片的老師倍有好感，方才姜直旭的做法就拉近了和學生之間的關(guān)系。而且，畢竟到了高三，還是重點班的學生，他們腦子里更多想的是學業(yè)，而不是如何和老師搞事情。

    “嗯……”姜直旭沉吟片刻道，“在開始之前我覺得有必要說一件事，想必一些同學會質(zhì)疑我的能力對吧?！?br/>
    “沒有??！”前排的女生忙答道。

    “別否認，這是很正常的事情，你們徐老師執(zhí)教十幾年經(jīng)驗資歷豐富，而我只是個年輕人，大家會懷疑也是正常。對于想要提高成績的同學，對自己的大學有野心的同學，自然認為資歷更老的徐老師好一些?！苯毙竦?，“這都是很正常的事情，大家不用避諱不談，如果是我也會有這樣的懷疑。所以……”

    姜直旭眼掃臺下，輕推鏡架，緩緩轉(zhuǎn)過身提起粉筆在黑板上落下。

    眾人好奇，看著姜直旭在黑板上寫下的字。倏地，有人輕呼。

    “這個是那天高一做的那最后一題？”

    “老師要干什么？”

    “沒錯，就是那題！”

    題目很短，姜直旭不需多時便寫完，他拿著粉筆對著臺下淡笑：“首先，我得夸贊一個人，如果不是他我也想不到第四種方法。”

    慕祈晨瞥了眼高一，這個家伙的舉動還真是“壯舉”，看來十中的老師都知道了吧。

    “老師說的是高一？”

    “第四種？”

    “不是吧，還有第四種？”

    “這題竟然有這么多的解題方式嗎？為什么我一種都解不出來?！?br/>
    眾人扭過頭看高一，他正支著手在打盹。

    “是的，高一同學，我所說的第四種方法是脫胎于他的第三種方法。他的第三種方法看起來很簡單，可理解起來也很費力。我的這種方法也可說是高一第三種方法的詳解，以更加基礎(chǔ)的，大家一看就能明了的步驟解出的?！?br/>
    邊說著姜直旭在黑板上寫下他的方法。

    高一也因為姜直旭的點名清醒過來，聽到姜直旭的話他也認真看黑板。姜直旭邊寫邊解釋，以極其通俗易懂的方式將高一那抽象的第三種方法解釋出來，高一看得也有些恍然大悟的感覺，雖然說是詳解，可也完全能算是另一種方法。

    姜直旭寫完，高一看了眼姜直旭，很厲害。

    “嘿，各位，夸夸老師吧?！苯毙窈偃灰恍Γ白鳛槔蠋熞彩且徽J可的?！?br/>
    噗哈……

    眾人因為姜直旭的話大笑出聲。

    “老師，你最厲害可以了吧。”

    “老師好可愛啊?！?br/>
    “老師牛逼?！?br/>
    “老師威武！”

    眾人一陣夸贊姜直旭滿意得瞇起眼：“其實我寫出第四種方法沒別的意思，就是讓你們知道，你們老師我很牛批！年年優(yōu)秀教師不是白來的！教你們綽綽有余?！?br/>
    姜直旭的自夸又是讓班級里大笑起來，氛圍熱烈。