中考如期來臨，設(shè)置的考點有還有幾個，實驗中學(xué)的學(xué)生，有的是留在了實驗中學(xué)的考點考試，有的則是在其他學(xué)校的考點。
這個其實是根據(jù)報名的情況，然后系統(tǒng)進(jìn)行自動分配的，有一個幾率在里面。
溫軟和梁木都是在實驗中學(xué)的考點，所以都不用準(zhǔn)備坐車之類的事，只需要好好休息好，然后準(zhǔn)備好考試用品，在根據(jù)考試時間提前到達(dá)自己的考場。
他們考場不太一樣，一個是在24考場，一個則是在39考場。
不過，兩人是收拾好了考試用品，然后從宿舍樓走出來，一起吃了早餐，然后再稍微消化了一下，就各自去考場了。
分別前，溫軟還特意和梁木握了握手，說是要將她的好運分他一半，這樣他們都能夠獲得比較好的成績，這能上同一所高中的。
梁木并沒有抗拒溫軟的握手，而是下意識地握的更緊了，將她的小手包裹在自己的手中，似乎將她的人生也控制在了自己的手里。
他不想要吸收她的好運，他只想她好好的，然后能好好的發(fā)揮出自己的最好水平，考上理想的高中，而其他事情就是交給他了。
兩個人的考場，一個是東棟的教學(xué)樓，一個是在西棟的教學(xué)樓，就這么分道揚鑣了。
但溫軟和梁木都是知道的，他們各自向上出發(fā)，都只為奔赴更好的未來，然后在頂峰相見，這是屬于他們的默契與約定。
語文考試的題目很新穎，跟以往的有些差別，但大體是一樣的，溫軟發(fā)揮的還比較好的。
閱讀理解更是做的非常不錯，基本都能很快地猜到出卷老師的意思，然后再根據(jù)自己的理解與對閱卷老師心里的一種預(yù)測，寫出了較為準(zhǔn)確的答案。
作文是根據(jù)了當(dāng)下的一個實際事例，然后分析其基本的一個社會的規(guī)律，以及帶來的一種啟示什么的，溫軟還是選擇了議論文的形式。
這是一種較為保險的方法，她大體的構(gòu)造是有些中規(guī)中矩的，按照考試的基本模板來的，不會出太多的差錯，但是也難以獲得高分。
但溫軟還采用了一些較為獨特的方式來對整篇文章的內(nèi)容進(jìn)行了豐富，會讓人感覺到犀利中透著些幽默，還是那種特別有文化的幽默。
要是沒有些基本的知識的涵養(yǎng)，還不能理解其中重要的一個含義來，這個其實也是溫軟設(shè)計的一個地方。
既然在構(gòu)造上沒有很大的突破空間，那么可以在具體的內(nèi)容中做出些屬于自己獨特的創(chuàng)造，也能夠讓閱卷老師眼前一亮。
她引用的一些案例也好，都是一些貼近生活與實際，又較為新穎的案例，不會讓人覺得太過于乏味，而讓人有了更多想要繼續(xù)讀下去的興趣。
還有一些語言運用方面，沒有用語言堆砌出一些華麗的字句，而是非常的簡潔大方，也非常具有條理性與邏輯性，屬于比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊黄恼隆?br/>
嚴(yán)謹(jǐn)卻不是嚴(yán)肅的，她用詞方面還有一些獨特的幽默，看起來格外的活潑，使文章也有更多的生機與活力，讓人忍不住勾唇一笑。
溫軟寫完作文的時候，還有半個小時的時間，她又認(rèn)真仔細(xì)地檢查了一遍自己的答題卷，然后又翻試卷，審了一下題，再結(jié)合自己的答題卷一同查看。
遇到部分有些猶豫的選擇題時，溫軟還是堅持了自己先前的感覺，沒有再對答案進(jìn)行修改。
她非常熟悉這類的情況，整套題做完之后，其實自己的思維是有些累的，而在這種情況再去檢查試卷的時候，容易忽略一些小細(xì)節(jié)，更改答案也會更改成錯的答案。
而這樣的話，就有些得不償失了，不僅會損失一些原本應(yīng)當(dāng)?shù)梅值囊恍┓謹(jǐn)?shù)，而且還會影響到自己的總成績，更會影響到學(xué)校錄取的情況。
溫軟把重點放在了那些語句的通順等上面，還有題目與回答的答案是否為匹配的，有沒有出現(xiàn)錯亂答題的情況，以及審題不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r。
最后把這些全部都檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有存在其他問題的時候，溫軟這才基本放下心來了，然后又閱讀了一遍閱讀題的文章。
不知道是不是自己的錯覺，溫軟總覺得試卷上選用的一些閱讀題目的文章，都極具閱讀性與文學(xué)性的，都是極為上乘的一些文章。
看著忍不住會上頭的，就覺得無論是詞句的運用，還是故事的一個有趣性來講，都是非常厲害的，值得別人來學(xué)習(xí)借鑒的。
當(dāng)然，如果是用來做題，則會稍有缺欠，對這樣的文章，會有一種心理性的厭倦，但是當(dāng)做完題目的時候再去看，當(dāng)做一篇故事來看，那簡直就是享受。
溫軟不像先前為了答題一樣，精準(zhǔn)找尋答案，快速瀏覽整篇作文，而是細(xì)細(xì)的品讀文章，一邊在心里贊嘆作者構(gòu)思的巧妙性，一邊在自愧不如。
不得不說，有些有才華的創(chuàng)作者，簡直是讓人不得不佩服，會有這么大的勞動，還有這樣的文筆，寫出這么精彩的故事來，這是人類的財富，也是讀者的福利。
溫軟交卷的時候非常的輕松，因為她已經(jīng)勝券在握了，對于語文這科來言，基本問題不大了，自己可以取得較為出色的成績。
而今年中考的數(shù)學(xué)題則有一些難度，很多的題型都是有變化的，和平常練習(xí)得有很大的區(qū)別，設(shè)下的埋伏也是更多的，一不小心就進(jìn)坑里了。
所以今年的數(shù)學(xué)題讓很多考生都叫苦不迭，覺得簡直刻意在挖苦他們。
因為不僅要有較為敏銳的觀察力，還要有強大的計算能力，以及較為細(xì)心的性格，才能夠取得較為優(yōu)異的成績來。
尤其是數(shù)學(xué)題的最后兩題，基本都是送命題，很多人完全不知道該如何下筆，一臉懵逼地讀題目，最終還是空了一大片。
因為實在是太難了，那么抽象的題目，這不就是誠心來為難人嗎？有的考生心理素質(zhì)不好，考到這里的時候，已經(jīng)在考場哭了。
當(dāng)然，今年的數(shù)學(xué)題也不是全部都是高難度的題，還是設(shè)置了60%的一個基礎(chǔ)題，只要知識掌握的較為全面，鞏固的還算比較好，拿個及格分還是不錯的。
但是想要得到高分，那幾乎是難上加難的，不僅要算的快，而且還要頭腦轉(zhuǎn)得快，還要細(xì)致，不能出一丁點的錯誤，不然全盤皆輸。
也有人在看到考試題目的時候，心里也是偷著樂的，因為難度這么高，肯定不只是為難住自己呀，很多人也不會呀，那么分?jǐn)?shù)也會降下來了，自己說不定就能擠上去。
因為數(shù)學(xué)的難度問題，互聯(lián)網(wǎng)上甚至針對中考數(shù)學(xué)有了次熱搜，很多人都分享了自己的態(tài)度，也有不少的考生表示欲哭無淚。
“媽呀！當(dāng)時發(fā)下題目的時候，我整個人都懵逼了，這題目難度確定是中考的嗎？怎么感覺跟高考的題目都有的一拼了呢？”
“哈？還是不一樣吧，高考的題目難度更高一些，不過今年中考這試卷確實出的較為為難考生們的，我們當(dāng)年做的題目也沒這么難的?！?br/>
“老天爺啊！這不誠心要抹殺我嗎？我復(fù)習(xí)了那么多的知識點，結(jié)果一看這題，完犢子！完全都不知道從哪里下手，抓耳撓腮都沒用。”
“這屆中考數(shù)學(xué)太難了吧，我們考場都逼哭好幾個了，這數(shù)學(xué)簡直是天殺的，就是故意來克我們的吧，讓我們考不上好的高中?！?br/>
“額……會的還是會的，只有弱者才會在這里憑空的抱怨這些有的沒的的，試卷都是一樣的，那憑什么別人就會寫呢？”
“沒錯?。∽约菏巧端酵ㄟ^考試就可以檢測到了，寫不出來的學(xué)生，確實應(yīng)當(dāng)檢討一下自己，到底是知識掌握的不夠好，還是智商問題？”
“你行你上啊，在這里說你風(fēng)涼話就真覺得自己牛批壞了吧，難度就擺在那里，非常的難?！?br/>
“其實吧，難度高確實是一個問題，但是大家做的都是同一套題目的，你覺得難，別人也覺得難的，所以到最后也不會拉開太多的分的。”
“我同意這一看法，但是也有一個意外，對于那些數(shù)學(xué)成績本就拔尖的一些同學(xué)來說，這是很好的彎道超車的一種方法?！?br/>
“數(shù)學(xué)成績好，其他成績會差嗎？在我的潛意識當(dāng)中，數(shù)學(xué)成績好，一般腦袋都比較好使，學(xué)習(xí)其他的也不會非常的費勁，所以一般都是些學(xué)霸們?！?br/>
“還真有這樣的同學(xué)的，我們班就有一個數(shù)學(xué)回回滿分，就是語文和語文，英語拖了后腿，他就是怎么也拿不到高分，也不知道是怎么搞的?！?br/>
“還好，我都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，不然看著這數(shù)學(xué)題人都要嚇傻了呀！這難度不低呀，不過我的沒有參考意見，因為我大學(xué)專業(yè)沒學(xué)數(shù)學(xué)?！?br/>
“羨慕了喂！大學(xué)沒碰數(shù)學(xué)，簡直是我夢寐以求的，好嗎？你能想到我在大學(xué)還要學(xué)高等數(shù)學(xué)，簡直要了我的老命啊！”
“回歸正題，我覺得吧，真不能怪出題的老師，只能怪我們沒有精益求精，掌握好更多的知識點，應(yīng)對一些突發(fā)的事件?！?br/>
“啥呀？這都超出大綱了，老師們都不會主動去教，學(xué)生們也不會主動去學(xué)，誰能想到就這么給考了呀，都感覺不像平常的應(yīng)試教育了。”
“這么說，我也覺得有些不對勁，難道是教育局準(zhǔn)備進(jìn)行教育改革嗎？更多地去考察學(xué)生的一些應(yīng)對能力等，我好像發(fā)現(xiàn)了一個大秘密了。”
“得了吧，上面的戲精，我們這么多年的應(yīng)試教育打人，一下子說改革就改革了，我看這只是你的一個人的妄想而已，沒有什么事實根據(jù)的?！?br/>
“應(yīng)試教育也有應(yīng)試教育的好處，改革的話，可能也會產(chǎn)生更大的問題，我覺得還是按照平常的比較好，現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成適應(yīng)了，突然說變就變，那多不好的?！?br/>
“說不定還會使家長與學(xué)生們產(chǎn)生更多的抗拒之心呢，覺得教育改革就是將學(xué)生逼的沒有好的學(xué)校讀，讓家長頭疼?！?br/>
“這話是不是扯遠(yuǎn)的呀？我們現(xiàn)在不是討論本次中考的一個數(shù)學(xué)難度嗎？怎么還扯到了教學(xué)的一個改革呢？我覺得改革暫時是不會的?！?br/>
“那也難說呀，說不定就已經(jīng)在偷偷實施了呢?！?br/>
不過這些溫軟都沒有關(guān)注，她該吃吃，該睡睡，該考試就去考試，還是比較愜意的，也沒有太大的一個壓力。
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