秋風(fēng)蕭瑟，夕陽(yáng)殘照。

    半山腰上，一顆栗子樹(shù)，兩間石板房，三張破舊的桌椅，四塊方形的菜地。

    栗子樹(shù)葉已發(fā)黃微卷，石板房粗糙不堪，門(mén)前的桌椅更是搖搖欲墜，唯有下壟那幾塊菜地里青翠逼人，散發(fā)著無(wú)限生機(jī)。

    長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的庭前筆直站著個(gè)人，是個(gè)短發(fā)青年人。

    他臉帶微笑，目光凝視在下山崎嶇路上一群幼小的身影上。

    那些都是他的學(xué)生！

    他身穿一件與他年紀(jì)有些格格不入，洗得發(fā)白的舊式中山裝，衣服的隱蔽處藏匿著零散補(bǔ)丁的痕跡，顯得格外清貧。

    “慕先生再見(jiàn)！”

    過(guò)了這個(gè)轉(zhuǎn)角，就看不見(jiàn)學(xué)校了，七八個(gè)臉龐黝黑，雙頰有些干燥的半大小子們洋溢著燦爛的笑，轉(zhuǎn)頭盡情揮舞著小手。

    四五個(gè)小姑娘們更是蹦得老高，生怕老師看不見(jiàn)，這一幕在這個(gè)川省西ns區(qū)的小學(xué)里每天都要上演。

    “再見(jiàn)，明天見(jiàn)！”

    “小心腳下，注意安全。”

    盡管知道這些孩子從小就在山路走，比自己還要穩(wěn)健，慕晚秋還是習(xí)慣每天大聲地叮囑著。

    他從大學(xué)畢業(yè)后就來(lái)到這里支教，兩年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，那幾個(gè)最大的孩子也從當(dāng)初的懵懵懂懂，變成了現(xiàn)在的調(diào)皮搗蛋。

    殘暉斜照，將山彎那幾顆并排的老松映得有些光影模糊，樹(shù)下已經(jīng)看不見(jiàn)孩子們的身影了。

    慕晚秋端起手中的一根洞簫，坐到那張?zhí)珟熞紊?，褐色的簫身散落著斑駁的花紋，猶如老人歷經(jīng)滄桑的臉龐。?

    這是他最珍貴的東西，當(dāng)年的他每天伴隨著老師的簫聲歸家，而十幾年后，他用同樣用這簫聲指引著自己學(xué)生回家的路。

    長(zhǎng)簫豎，輕斂唇，昏涼聲起。

    嗚咽的簫聲繞過(guò)路旁的那株蒼老的梧桐，驚起了樹(shù)上棲息的寒鴉，帶落了枝端上枯黃的樹(shù)葉，片片枯葉隨風(fēng)款款飄落在已是厚厚疊疊的地上。

    “你們別貪玩，先生已經(jīng)在催促了。”

    一個(gè)短發(fā)的小女孩聽(tīng)到簫聲，對(duì)著嬉戲的小伙伴們惱聲叫道。

    “知道了，珠珠姐?！?br/>
    這小女孩還挺有威信的，幾個(gè)上躥下跳的熊孩子立刻就乖乖停下來(lái)。

    “珠珠姐，你知道先生在吹什么嗎？我怎么感覺(jué)好悲傷的樣子?！?br/>
    名叫珠珠的女孩有些不敢確定地說(shuō)：“大概是說(shuō)夜晚天氣要涼了，叫我們?cè)琰c(diǎn)回家?！?br/>
    發(fā)問(wèn)的西瓜頭男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，“原來(lái)是這樣?！?br/>
    旁邊一個(gè)像個(gè)老學(xué)究的男孩推了推鼻梁上厚厚的鏡片，搖頭道：“不止這樣，我還聽(tīng)到了濃濃的思念，也許先生在想念什么人?！?br/>
    眾孩子對(duì)他的話(huà)并沒(méi)有反駁，西瓜頭男孩反而附和道：“聽(tīng)我阿爸說(shuō)，先生的家在大山外面，離我們這有一千公里呢，他肯定是想家了?！?br/>
    大家默不作聲，不過(guò)小小年紀(jì)的他們心底卻充滿(mǎn)了感恩，就是因?yàn)檫@個(gè)城里來(lái)的慕先生，他們才不需要翻山越嶺到八公里外的鄉(xiāng)里去上學(xué)，過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候還有新衣裳穿。

    慕晚秋雖然才來(lái)這里兩年，可是在周遭的三個(gè)小村落里受人敬重，說(shuō)的話(huà)甚至比族老們還管用，所以他們都稱(chēng)呼慕晚秋為先生，而不是老師。

    “唉……”

    山上的慕晚秋輕輕嘆了口氣，睜開(kāi)閉合的雙眼，起身而立，眸里的哀傷盡去，有些人有些事到最后也只剩下思念。

    長(zhǎng)簫再起時(shí)，萬(wàn)物魚(yú)龍舞。

    ??歡快的蕭聲繞過(guò)山谷中間的小溪，激起了朵朵的水花，小魚(yú)兒不甘寂寞的也探出小小的頭顱，嘴里不停的吐著一個(gè)個(gè)泡泡，仿佛它也懂得這旋律，正在為此打和。

    扎著兩根小馬尾的燕子在蜿蜒的山路上蹦蹦跳跳，小臉微紅，迫不及待興奮地?fù)屜日f(shuō)道：“這個(gè)我知道，這個(gè)我知道?！?br/>
    “先生在說(shuō)，你們要是再調(diào)皮搗蛋，光顧著玩不回家，明天就得小心你們的屁-股?！?br/>
    她得意地笑道：“這旋律簡(jiǎn)直就跟先生平日里的語(yǔ)氣一樣，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧。”

    珠珠這大姐大聽(tīng)完沒(méi)好氣地訓(xùn)斥她道：“知道了那還跑上跑下的干嘛，路都不看，再跌一跤又得先生來(lái)背你了?！?br/>
    燕子吐吐小舌頭，“知道了，珠珠姐?！?br/>
    孩童們勒了勒肩上的書(shū)包帶，埋頭趕路，不遠(yuǎn)處就是他們的家了，他們的父母都在門(mén)前翹首以盼。

    曲音再變。

    渾厚的蕭聲繞過(guò)對(duì)面山坡的桔園，枝頭上大大臍橙仿佛露出了笑臉，輕輕的隨風(fēng)搖擺。

    桔園邊的青松發(fā)出陣陣“竦竦”的聲濤，仿佛蕭聲是在贊美它們的活力，滿(mǎn)山楓葉已紅，唯有它們依然蒼翠如斯。

    隔了那么遠(yuǎn)，盡管慕晚秋雙頰鼓起，憋足氣力，到孩子們的耳朵里也只有淡淡的回音，他們不時(shí)停下腳步側(cè)耳傾聽(tīng)。

    聲音雖小，可這樣就已經(jīng)足夠了。

    天色漸暗，蕭聲徐徐地落下，孩童也已經(jīng)到家。

    偏僻的山里又恢復(fù)了寧?kù)o，只有那烏鴉偶爾發(fā)出的“呱呱”聲以及黃狗的幾聲犬吠。

    慕晚秋放下洞簫，揉了幾下發(fā)酸的腮幫子。

    他長(zhǎng)簫的造詣其實(shí)并不是很高，除了小時(shí)候和老師學(xué)點(diǎn)，大學(xué)的時(shí)候又自學(xué)了解下基本的音律，并沒(méi)有什么名師指導(dǎo)，若是吹奏其它古曲，估計(jì)只能堪堪入耳。

    也只有“歸暮”，“心躍”，“待相見(jiàn)”這三曲他吹奏了十幾年，已經(jīng)能做到曲隨心動(dòng)，讓人洞若觀火，因?yàn)槔锩娑际撬娜松?br/>
    他并不像孩子們想象的那樣，來(lái)自大城市，他老家也只不過(guò)是華夏南部一個(gè)普通的小山村。

    而且在像這些孩子一樣的年齡時(shí)，他的父母就因意外過(guò)世，他并沒(méi)有受到周?chē)说膽z惜，更多的是白眼嘲弄，還有他身上那幾萬(wàn)補(bǔ)償金帶來(lái)的貪婪眼神。

    直到學(xué)堂里的老先生站出來(lái)，聯(lián)合村里的老人，幫他料理父母的后事，這才讓他能夠繼續(xù)安心上學(xué)。

    幾萬(wàn)在那個(gè)時(shí)候看似很多，可是他不能工作，家里的人情往來(lái)都需要從這拿。他知道，有些人是故意的，可是小小年紀(jì)的他不愿意被人看輕，父母不在可是他還在，家還在。

    高中上完，他的錢(qián)也都發(fā)光了，沒(méi)辦法之下，他只能勤工儉學(xué)，還好學(xué)校考慮到他的情況，每年也有助學(xué)金，最終他以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于這所知名的師范學(xué)院。

    可是，老先生并沒(méi)有撐著看到這一幕，便與世長(zhǎng)辭。慕晚秋哀痛之下，就想接起先生的衣缽，到偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教，這也是他當(dāng)時(shí)考進(jìn)師范學(xué)院的原因。

    至于老家，隨著村里的老人一個(gè)接著一個(gè)相繼離開(kāi)人世，他已經(jīng)越來(lái)越少回去了。

    慕晚秋拿起那把仿佛快散架的椅子走回屋里，生火隨意下了點(diǎn)面條吃。

    這個(gè)山腰上的村落叫半山塘，得名就是因?yàn)樯綆p村頭那攔壩筑了口水塘，村里有三十幾戶(hù)人家，山腳下還有兩個(gè)十多戶(hù)的小村落。

    三個(gè)小村子加起來(lái)有三十多個(gè)孩子要上學(xué)，本來(lái)學(xué)堂里老教師生病離任，鄉(xiāng)里中心小學(xué)實(shí)在派不出人手，只好告知他們，以后孩子得轉(zhuǎn)到中心小學(xué)去讀。

    可是那邊實(shí)在是太遠(yuǎn)了，山腳下的孩子每天都走兩公里的山路，再加上近六公里的盤(pán)山公路，每天五點(diǎn)鐘就得起床，步行近兩個(gè)小時(shí)，回家時(shí)都已經(jīng)天黑，實(shí)在是太辛苦了，誰(shuí)家不心疼。

    而慕晚秋恰好在這個(gè)時(shí)候來(lái)到村里，怎么能不讓他們大喜過(guò)望，生怕他在這山溝里吃住不慣，平日家里殺豬宰羊的總要叫孩子帶一份過(guò)來(lái)，一個(gè)村民直接把學(xué)堂下那塊田地讓他種點(diǎn)青菜，改善一下伙食。

    三十多個(gè)學(xué)生，五個(gè)年級(jí)，四個(gè)課程，卻自有慕晚秋這么一個(gè)老師，可想有多么繁雜，他每天都要備課備到很晚。

    其實(shí)最主要的是區(qū)分開(kāi)，不同年級(jí)要是搞混，孩子們就聽(tīng)不懂了。

    大山外面的小學(xué)都已經(jīng)在教英語(yǔ)，閑暇時(shí)還有美術(shù)課，音樂(lè)課可以陶冶情操，實(shí)踐課可以開(kāi)闊眼界。

    可是大山里呢，中心小學(xué)都沒(méi)有這個(gè)條件，更別說(shuō)慕晚秋這個(gè)得分兩班倒，連臥室都當(dāng)教室的小學(xué)堂了。

    這些孩子從小就已經(jīng)輸在起跑線(xiàn)上了，可這種情況慕晚秋和那些父母?jìng)円仓挥猩钌畹耐纯嗪蜔o(wú)奈，他們沒(méi)得選擇。

    慕晚秋吃完飯，只是屋前屋后溜達(dá)了幾步，就走近石板房左邊那間狹小的臥室。

    坐在桌面被磨得有些發(fā)亮的書(shū)桌前，他正準(zhǔn)備開(kāi)始晚上的工作，桌頭他那臺(tái)國(guó)產(chǎn)的平價(jià)手機(jī)突然響了起來(lái)。

    “喂，瑤瑤，怎么樣，你最近還好嗎？”

    慕晚秋看見(jiàn)來(lái)電人的名字，不由有些高興，連忙接起來(lái)，臉上帶著微笑問(wèn)道。

    “我還好，馬上就要出去實(shí)習(xí)了，你怎么樣了？”

    這是他的女朋友丁瑤，兩人同在一個(gè)學(xué)院，不過(guò)丁瑤比他小三級(jí)，在新生接待會(huì)上兩人意外認(rèn)識(shí)，慢慢地就發(fā)展成了情侶。

    “還是那個(gè)樣子，孩子們依舊調(diào)皮得很?！?br/>
    兩人這段時(shí)間聯(lián)系有些少，有時(shí)慕晚秋打過(guò)去她都在忙，難得丁瑤主動(dòng)打電話(huà)來(lái)，在孩子面前顯得老成的慕晚秋難免也有些興奮，眉飛色舞的訴說(shuō)著這里種種的一切。

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