其實要說起來，我們班還真是藏龍臥虎，有電子琴十級的，還有薩克斯風和小提琴不知多少級的，除了文藝方面，學習上也不輸其他班，所以小周才會這么驕傲。

    記得初一開學那天，小周站在講臺上，還有那么點緊張，在做了一番自我介紹之后，對我們說：“你們是我的第一批學生，我會像愛自己的弟弟妹妹一樣愛護你們，但也會對你們嚴格要求，尤其是男生，最好少給我惹事，不然我絕不手軟。”

    本以為小周是個狠角色，所以最初，我們都非常老實，尤其海濤、老冒和我，我們?nèi)齻€小學就同班，而且出了名的淘氣。

    但在接觸一段時間后，發(fā)現(xiàn)小周很少吹胡子瞪眼，更沒有體罰過任何一名學生（罰我做值日算嗎），哪怕是受到了教導(dǎo)主任點名批評，他也會自己扛下來，不對涉事學生做過多的懲處。

    尤其是和別的班學生有沖突時，小周絕對會站在自己學生這一邊，不是說他不分對錯，而是他總會選擇相信自己的學生，至少在這一點上，小周比任何老師都要護犢子。

    繼續(xù)說回元旦聯(lián)歡吧。

    在電子琴、薩克斯、小提琴，相繼表演結(jié)束后，小周把目光投向了我。

    “去吧，還等我請您呢？”

    “別別別，老師，我這就去。”

    我深吸了一口氣，剛一站起來，海濤那個賤人就拿走了我一袋無花果和一包橡皮糖。

    我又深吸了一口氣，也不敢多耽擱，迅速去拿吉他，準備開始表演了。

    當站在“舞臺”中央時，我感覺自己還是沒能克服緊張的毛病，但腦子還算清醒。

    想了一下，決定不彈練好的和弦了，只用簡單的幾個劃弦和面板吧。

    您還記得《十三月的游走》嗎，我現(xiàn)在要唱的就是這首歌，之前想，班里亂哄哄的，應(yīng)該沒什么人能注意我的表演吧，只要藍語萱能聽到就夠了。

    可同學們相當給面子，這時候都在咀嚼著零食，“認真”的看著我。

    此刻的我，真的像只沒有香蕉的猩猩。

    好吧，既然躲不過去，就硬著頭皮上唄。

    于是我清了清嗓子，開始小聲的彈琴大聲的唱，爭取能用我動聽的歌聲蓋過嘈雜的琴聲。

    從結(jié)果來看，我成功了～

    小周在我回來時說：“雖然你小子一直都讓我很頭疼，可有時候，還真能給我來點驚喜?！?br/>
    我不好意思的摸了摸頭（這可能已經(jīng)是我的習慣動作了），說：“嘿嘿，您覺得行就行?！?br/>
    回到座位前，我瞟了一眼藍語萱，她除了對我伸出大拇指外，沒有其他表現(xiàn)，我有些失望，畢竟這是因為她而寫的歌，但也有些欣慰，畢竟她也認真聽了，也許吧……

    接下來就是舞蹈的時間了，班里的幾個女生陸續(xù)跳了不同風格的舞，而藍語萱似乎沒有要去表演的意思。

    “喂，你不跳了嗎？”

    “啊？不跳了，怪不好意思的。”

    “你不是練了好久嗎？不跳多可惜。”

    “你小點聲。”

    艾晨聽我這么說，驚訝的問藍語萱：“我都不知道，原來你想跳舞啊，快去快去，我還沒見過你跳舞呢?！?br/>
    藍語萱臉有點紅，用胳膊輕輕懟了一下艾晨，說：“你怎么也跟著起哄啊。”

    小周或許出于好奇，或許想給藍語萱一個展示的機會，便溫柔的說：“既然練了就給大家展示一下，不然多遺憾啊?！?br/>
    藍語萱想了想，點頭說：“那好吧?！?br/>
    小周于是笑著問到：“需要音樂嗎？”

    藍語萱連忙說：“不用，我這兒有磁帶?！?br/>
    “那就好，來，我們歡迎藍語萱給咱們跳一段舞蹈！古揚，拿錄音機去?！?br/>
    “我這兒出去不方便?！?br/>
    “趕緊的?！?br/>
    “哦……”

    一切準備完畢，在藍語萱自報這段舞蹈為傣族富有民族特色的蝴蝶舞之后，回頭向我示意，我便按下了播放建。

    伴隨著優(yōu)美的音樂，藍語萱真的像蝴蝶一般翩翩起舞，步伐輕盈，姿態(tài)優(yōu)美，只是在我看來，還是之前跳得更好。

    也許這就是藝術(shù)的魅力吧，并非只有在富麗堂皇的宮殿里才能體現(xiàn)它的價值，而是要在對的環(huán)境里，被真正懂它的人欣賞。

    音樂聲停了，藍語萱優(yōu)雅的謝幕，我也為她按下了停止鍵，掌聲似乎比之前的節(jié)目都要熱烈。

    沒想到她不是傣族人，卻也能跳得那么好。

    “你們說藍語萱跳得好不好？”

    “好～”

    “你們要跟人家好好學學，班里要多幾個像藍語萱一樣的同學，我就美死了?！?br/>
    “那還是算了，不然死得多不值啊。”

    小周的表情瞬間變冷，揍了我屁股一下，說：“我早晚得被你氣死。”

    為了不讓錄音機掉在地上，我結(jié)結(jié)實實的挨了這一巴掌，容易嗎我……

    “誰還有節(jié)目，趕緊上，別停啊?！?br/>
    “老師，咱不如做個游戲吧?！?br/>
    “啥游戲？”

    “之前小張，不是，張老師帶我們玩過‘貼鼻子’的游戲?！?br/>
    “沒大沒小的，你是不是私底下也叫我小周？”

    “看您說的，哪兒能啊?！?br/>
    “你說說，怎么個玩法?！?br/>
    “就是畫個人頭，然后讓同學蒙著眼睛，去貼鼻子?！?br/>
    “嗯……算了，那還不如猜燈謎呢?！?br/>
    “誒？可以呀，我這兒有好的?！?br/>
    “那你說幾個，讓大伙兒猜猜?！?br/>
    “聽好了啊，海濤的左耳朵像什么？”

    這時，大家紛紛看向海濤，而他正在咬橡皮糖，不自覺的愣了一下，場面有些尷尬，但很快就響起了爽朗的笑聲。

    “你這也不是燈謎啊。”

    “先來個腦筋急轉(zhuǎn)彎。”

    “行，那同學們，有猜上來的嗎？”

    我見同學們都像看傻子一樣看著海濤，心中暗爽，又因為沒人能猜到而更加興奮。

    “猜吧，猜出來我送ta一包橡皮糖?！?br/>
    海濤連忙說：“沒了沒了，橡皮糖都被我們分了?！?br/>
    “靠！那就送塊泡泡糖吧，只送第一個答對的啊。”

    聽到有獎品，同學們開始胡亂猜起來，我見沒人說得靠譜，就公布了答案：“海濤的左耳朵，當然像他的右耳朵啊，哈哈哈！”

    同學們大喊沒勁，小周對我說：“你還是出點燈謎吧，來點好的，別弄這沒營養(yǎng)的。”

    “好嘞～聽好啊各位，一個罐子兩個口，只能裝火不裝酒?！?br/>
    “打一個什么?。俊?br/>
    “你們先猜，我一點點縮小范圍。”

    小周可能猜到了，對大家說：“大家應(yīng)該都見過，尤其過年，同學們再想想看?！?br/>
    老冒突然喊到：“燈籠！”

    “可以啊，小伙兒有前途。”

    “那是，趕緊給我個泡泡糖?！?br/>
    “我又沒說打燈謎也給?！?br/>
    “靠，真賤！”

    “繼續(xù)來啊，聽好了，掌聲不斷，猜吧?！?br/>
    就這樣，剩下的時間，大家基本都在猜謎，但我們并不覺得虛度了光陰，反而覺得，在繁忙的學習生活中，能有一段時間一直擁有著笑容，那便是最美好的。