然而在人們想繼續(xù)聽林晨談?wù)勅斯ぶ悄軐τ诮逃袠I(yè)大方面看法的時候，此時的林晨卻悄然間話題一轉(zhuǎn)：

    “當(dāng)然我們就不提未來十?dāng)?shù)年乃至數(shù)十年后的事情了，畢竟這些以我們現(xiàn)在的人工智能技術(shù)來說想要實現(xiàn)還是有些太遠(yuǎn)了。

    就以當(dāng)前更短期更具體的教育行業(yè)變局來說吧，當(dāng)前人工智能會對教育行業(yè)造成的影響實際還是較為微弱的。

    因為目前我們有著諸多的限制，做不到讓人工智能“曙光”充當(dāng)一個學(xué)生的隨身指導(dǎo)老師，可以實時監(jiān)督指導(dǎo)一個學(xué)生，按照一個學(xué)生的知識程度進行針對性教學(xué)補課的程度。”

    聽到林晨那有些遺憾的話語，現(xiàn)場的人們反而是眼前一亮。

    因為他們發(fā)現(xiàn)如果人工智能“曙光”可以實時根據(jù)學(xué)生的實際知識水平情況。

    然后專門監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)，充當(dāng)一個隨身老師，那確實會深深影響教育行業(yè)啊，

    可以說人工智能“曙光”如果能做到這一點，那甚至可以動搖“學(xué)l?！边@種集中教育學(xué)習(xí)機構(gòu)的存在必要性。

    當(dāng)然這只是一個假設(shè)，因為人們的自制力實際相當(dāng)之低的，這假設(shè)根本就不可能成立。

    畢竟理論上任何一個人都可以根據(jù)購買的書籍自學(xué)成才，但實際有多少人在空閑時間不是玩游戲呢？

    所以學(xué)校這種集中教育學(xué)習(xí)機構(gòu)是必須存在的，這并不是你有了人工智能曙光就可以萬事大吉了，而且人類本身就是社交性生物，他們有交往聊天的需求。

    但人工智能充當(dāng)一個學(xué)生的隨身指導(dǎo)老師與學(xué)校，這兩者并非不可調(diào)和啊，雙方之間存在著極大的合作協(xié)調(diào)性！

    他們完全可以人類老師先教你知識，然后當(dāng)你不懂的時候，再由人工智能“曙光”來教伱。

    這樣之后，實際就相當(dāng)于每個學(xué)生都去參加了課后輔導(dǎo)班，徹底補足學(xué)生的知識短板，防止跟不上學(xué)習(xí)進度的現(xiàn)象發(fā)生。

    所以雙方并非不可調(diào)和，反而是有著極佳的互補性，可以說如果其真的能實現(xiàn)，那確實會對教育行業(yè)造成巨大影響！

    不過可惜剛剛林晨已經(jīng)說過現(xiàn)在做不到，所以人們只是眼前一亮后就有些惋惜地?fù)u搖頭。

    然而這個時候，林晨卻話題一轉(zhuǎn)道：

    “當(dāng)然實際如果我們真的想上，那還是能搞出幾個數(shù)十個實驗樣本的，只不過因為超級計算機的算力限制，真想要推廣全國那基本沒有可能。

    畢竟專門針對各個學(xué)生，分析每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)知識情況，然后針對性提供指導(dǎo)建議與提供教學(xué)功能。

    在這其中耗費計算力是持續(xù)的，而我國有1.28億在校生，這么多學(xué)生別說一臺曙光星海超級計算機了。

    就是一百臺都不可能，除非我們采取按省分區(qū)多人工智能多曙光星海超級計算機的策略。

    但這樣的總成本投入太大了，想要做到會受到諸多的制約因素，不是拍拍腦袋就行的了?！?br/>
    聽到林晨的話語，人們關(guān)注的重點并不在林晨提到的難處方面。

    他們關(guān)注的重點在于林晨說過可以搞出數(shù)個乃至數(shù)十個樣本方面的問題！

    因為他們不關(guān)心其他人的情況，他們只關(guān)心他們自己孩子的情況！

    畢竟其他人怎么樣那是他們的事情，他們只需要關(guān)心好自己的孩子就行，而此時的林晨卻說可以搞數(shù)個數(shù)十個實驗樣本。

    那不知道自己的孩子能否成為人工智能“曙光”“隨身指導(dǎo)老師”功能的實驗樣本之一呢？

    此時的人們心底那是有些蠢蠢欲動起來了，有些激動與好奇。

    而此時的主持人白言松顯然也是猜到了人們的想法，所以他便代替大家問出了他們想要問的問題：

    “林晨先生，您剛剛提到可以搞出幾個乃至幾十個實驗樣本的事情，請問你們是否已經(jīng)有過這方面的計劃呢？”

    聽到主持人白言松的問題，林晨略微猶豫了一下后緩緩開口說道：

    “我們確實有過這樣的計劃，并且也早已立項研發(fā)該類型的軟件功能?！?br/>
    “那林晨先生，請問你們準(zhǔn)備找哪些學(xué)校進行實驗?zāi)?？大概什么時候可以開始正式實驗?zāi)亍?br/>
    聞言，林晨微微搖頭說道：

    “這可說不準(zhǔn)，因為這實際不是我們曙光科技想做就行，它還需要相關(guān)機構(gòu)的審批。

    畢竟我們要實驗肯定不是找一個人、一個班級、一個年級、一個學(xué)校的實驗，而是至少數(shù)個不同教學(xué)水準(zhǔn)。

    也即是要找比較差的學(xué)校、一般的學(xué)校，較好的學(xué)校等等樣板進行實驗，在這其中涉及的學(xué)生可能會高達(dá)上萬乃至數(shù)萬。

    面對這么多學(xué)生的教育問題，真想落地估計需要經(jīng)過一番波折，甚至有很大可能我們真正實驗的地方反而是在國外……”

    聽到林晨的話語，電視機前的觀眾與互聯(lián)網(wǎng)的國內(nèi)直播觀眾那是急了，十分擔(dān)心首次實驗會因?qū)徟鷨栴}落在國外。

    而海外的互聯(lián)網(wǎng)直播間觀眾聞言那是眼前一亮，隨后紛紛發(fā)誓如果有機會，他們一定要通過人脈或金錢的力量，將自己的子女放到實驗學(xué)校里去讀書。

    畢竟先不論人工智能“曙光”充當(dāng)一個隨身老師的具體效果如何，但其效果肯定是比原來好上許多。

    在這種情況下，大家那時如何不怦然心動呢？

    不過首批第一次實驗顯然還是得看上面的意見，上面不批準(zhǔn)那肯定得花落海外了。

    而在這之后，林晨又接連回答了人工智能“曙光”除了教育行業(yè)會影響其他哪些行業(yè)……

    而現(xiàn)場的人們聞言那也是聽得如癡如醉，感覺人類似乎真的因為人工智能“曙光”的誕生而要迎來巨大變革，人類的工作與生活也必將會受到深深的影響……

    對此，林晨表示人們?nèi)绻钣懈杏|那就對了，因為林晨的目的就是讓大夏百姓們高度重視人工智能“曙光”，重視其誕生的意義。

    林晨希望大夏百姓能成為第一批吃螃蟹，率先成為吃蛋糕的人，因為第一批吃螃蟹的人往往能憑借先發(fā)者優(yōu)勢成為最大獲利的一方！

    (本章完)