而且從探查到的法陣情況來(lái)看，這個(gè)核心法陣的設(shè)計(jì)目的，竟是一點(diǎn)兒實(shí)用性也沒(méi)考慮到，完全只會(huì)發(fā)揮出虛擬的光影效果。

    搞了半天，剛才格里維治教授手持飛劍，恍若太陽(yáng)，將整個(gè)人映襯得圣潔無(wú)比的形象，都只是一個(gè)光影特效而已。

    方墨搖搖頭，內(nèi)息一動(dòng)，瞬間已經(jīng)將飛劍內(nèi)部法陣完全破壞掉，然后將飛劍遞還給格里維治教授，露出歉意的笑容。

    “很抱歉，教授，我不小心弄壞了飛劍里的法陣，能麻煩您幫他重新恢復(fù)嗎？”

    “弄壞了？”格里維治教授訝然接過(guò)飛劍。

    這柄飛劍里的核心法陣雖然只是他剛才臨時(shí)鑲刻進(jìn)去，但今天這堂公開課他精心準(zhǔn)備過(guò)，這柄飛劍和其中的法陣是他早就研究準(zhǔn)備好的。

    就算只是1星級(jí)法陣，但他對(duì)于這柄飛劍劍身的硬度和法陣的強(qiáng)度和抗沖擊性都很有信心。

    怎么可能這么容易就被弄壞掉？

    格里維治教授疑惑地向飛劍內(nèi)部探入內(nèi)息，頓時(shí)一驚。

    果然就像方墨所說(shuō)，飛劍內(nèi)部的核心法陣的確已經(jīng)遭到破壞，并且還被破壞得相當(dāng)徹底。

    整個(gè)法陣幾乎每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都被像是遭受到了超負(fù)荷的沖擊，從而完全失效，就連法陣整體都出現(xiàn)了明顯的變形，整個(gè)法陣簡(jiǎn)直變得千瘡百孔，完全稀爛。

    他忍不住驚異地瞥了方墨一眼。

    他當(dāng)然認(rèn)識(shí)方墨。

    哈坦根學(xué)院方面早就通知過(guò)他，表示將方墨安排給他，成為他的直屬學(xué)員之一。

    他對(duì)這個(gè)安排很不滿意，因?yàn)樵诎才胖?，學(xué)院方面壓根就沒(méi)有提前知會(huì)他，沒(méi)有和他好好商議過(guò)，就把方墨硬塞了過(guò)來(lái)。

    他沒(méi)辦法將怒氣發(fā)泄給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，自然發(fā)泄到了方墨頭上。

    剛才方墨和葛莉薇婭剛一進(jìn)入大實(shí)驗(yàn)室，他便已經(jīng)認(rèn)出了方墨，這才會(huì)剛才故意將飛劍射向方墨，將方墨引出來(lái)，讓方墨上臺(tái)來(lái)接受自己的考驗(yàn)。

    在他看來(lái)，方墨雖然在學(xué)院選拔大賽上表現(xiàn)出了不錯(cuò)的修行天賦，但這和煉器無(wú)關(guān)。

    方墨就算對(duì)煉器有些額外的興趣，投注了部分精力，也絕不可能高超到哪兒去。

    學(xué)院方面之所以會(huì)選擇極力拉攏方墨，甚至提出了這么多優(yōu)厚的條件，最大的原因，無(wú)非是為了趁機(jī)打壓老對(duì)頭——沃爾夫大學(xué)而已。

    而他這名煉器系的知名教授，卻也因此成了雙方的工具。

    格里維治教授對(duì)此很不滿，所以他叫方墨上來(lái)，根本就是做好準(zhǔn)備，讓方墨出丑的。

    但他沒(méi)有想到，方墨一上臺(tái)，竟是沒(méi)有表現(xiàn)出任何怯場(chǎng)，反倒一開口就對(duì)他剛才的觀點(diǎn)提出了直接質(zhì)疑，而現(xiàn)在，方墨甚至弄壞了他精心準(zhǔn)備的這柄飛劍！

    感受到飛劍內(nèi)核心法陣被破壞的凄慘模樣，格里維治教授看向方墨的眼神稍顯慎重了一些。

    看樣子，這個(gè)家伙并不像自己之前想的那樣，只是個(gè)憑借運(yùn)氣才在學(xué)院選拔大賽上表現(xiàn)出色的家伙，他對(duì)煉器方面的了解也絕沒(méi)有之前想的那么差。

    因?yàn)轱w劍內(nèi)部的法陣被破壞的痕跡，帶著非常明顯的人為痕跡。

    這個(gè)叫做方墨的小子，根本是故意做出了這樣的破壞！

    想到這里，格里維治教授心里冷哼一聲，拿起飛劍，內(nèi)息流轉(zhuǎn)，片刻后便已經(jīng)重新打通飛劍內(nèi)部的核心法陣，將之前被破壞掉的節(jié)點(diǎn)一一恢復(fù)。

    不一會(huì)兒，飛劍表面重新亮起白色的靚麗光芒，顯然已經(jīng)修復(fù)完成。

    看到飛劍重新煥發(fā)“活力”，大實(shí)驗(yàn)室里很多學(xué)生都忍不住露出驚訝表情，不少女學(xué)生甚至直接發(fā)出驚呼。

    格里維治教授居然在這么短的時(shí)間內(nèi)就把被破壞的核心法陣完全修復(fù)，證明他無(wú)論是對(duì)法陣的掌握能力，還是對(duì)自身內(nèi)息、周身元?dú)饽芰康牟倏囟歼_(dá)到了一個(gè)非常高的水準(zhǔn)。

    光憑這一點(diǎn)，就無(wú)愧他教授之名。

    方墨卻微微皺眉，在心里嘆了口氣。

    果然是這樣。

    剛才格里維治教授在修復(fù)飛劍內(nèi)部核心法陣的時(shí)候，方墨就站在他面前，距離近了，不僅對(duì)周身元?dú)饽芰康淖兓袘?yīng)極為清晰，甚至能夠感應(yīng)到飛劍內(nèi)部傳出的內(nèi)息波動(dòng)。

    他可以大致判斷出來(lái)，格里維治教授并不是針對(duì)飛劍內(nèi)部核心法陣的損傷進(jìn)行針對(duì)性的修復(fù)，而是直接用強(qiáng)大的內(nèi)息抹去了原有的核心法陣所有痕跡，然后重新在里面布置了一個(gè)一模一樣的法陣。

    雖然這一手依然存在不小難度，但和方墨期盼看到的，他輕松解決掉法陣?yán)锏乃袉?wèn)題，讓法陣在原有基礎(chǔ)上重新“煥發(fā)青春”相比，那卻完全是兩碼事。

    兩種方法的難度或許相差不大，但方墨之所以剛才會(huì)那么做，其實(shí)是給格里維治教授出了一道題，想看看這位名聲在外的教授，能夠拿出什么樣的表現(xiàn)來(lái)。

    然而事實(shí)是，格里維治教授卻逃避了方墨給出的問(wèn)題。

    “來(lái)，你可以隨意嘗試。弄壞了也沒(méi)關(guān)系，我可以幫你快速修復(fù)它?！备窭锞S治教授笑瞇瞇地將飛劍再次遞給了方墨?！叭绻€有什么問(wèn)題的話，也盡管提，我會(huì)耐心回答?！?br/>
    方墨瞥了他一眼，接過(guò)飛劍，內(nèi)息探入，內(nèi)心的失望更深了一層。

    他還以為格里維治教授采用的方法雖然顯得有些“取巧”，但如果他能夠?qū)⑦@種方法用得好，徹底消除掉之前核心法陣帶來(lái)的影響，那么也不失為一種很好的方法，也充分展現(xiàn)出了格里維治教授在煉器方面的實(shí)力。

    但現(xiàn)在他內(nèi)息探入進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)飛劍內(nèi)部雖然有一個(gè)穩(wěn)定的法陣運(yùn)轉(zhuǎn)，就是格里維治教授重新布下的那個(gè)法陣，但之前那個(gè)被方墨毀掉的法陣卻依然還殘存了部分，對(duì)飛劍新一層法陣的影響依然存在。

    它現(xiàn)在表現(xiàn)正常，只不過(guò)是因?yàn)楹髞?lái)的那一層法陣要比之前的更加強(qiáng)大，強(qiáng)行把那些影響壓下去了而已。

    如果是一般情況下，這倒是不影響飛劍的使用。

    但到了較為激烈的情況下，比如在戰(zhàn)斗中，飛劍需要承受更加強(qiáng)烈的沖擊時(shí)，這點(diǎn)兒影響就足以致命。

    方墨忍不住抬頭又看了格里維治教授一眼。

    這個(gè)家伙，就是打算這樣糊弄自己的嗎？

    方墨心中忍不住冷笑。

    他之所以會(huì)選擇哈坦根學(xué)院，而拒絕了沃爾夫大學(xué)，就是因?yàn)楣垢鶎W(xué)院承諾了更好的條件。

    但現(xiàn)在別的條件還不知道，其中方墨最為重視的一條——由一位煉器系知名教授親自指導(dǎo)，現(xiàn)在看來(lái)，很明顯不如人意。

    首先是這名格里維治教授不知道為什么就對(duì)方墨好像看不順眼，從剛才開始就對(duì)方墨不抱任何善意，其次也是最重要的一點(diǎn)，就是他的煉器水平讓方墨感到深深的懷疑。

    這個(gè)家伙連一個(gè)1星級(jí)法陣都無(wú)法做到完美，又怎么指望他在其它的地方能夠更好地指點(diǎn)、教授自己？

    更不用說(shuō)，他恐怕根本沒(méi)有悉心指點(diǎn)自己的想法。

    想到這里，方墨握著飛劍劍柄的手微微用力，凝視著格里維治教授，決定不再浪費(fèi)時(shí)間。

    “教授，多謝您的指點(diǎn)?！?br/>
    說(shuō)罷他向格里維治教授微微鞠躬行了個(gè)禮，將飛劍丟還給格里維治教授，轉(zhuǎn)身就走。

    大實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有學(xué)生，還有格里維治教授全都面露愕然。

    這個(gè)家伙怎么回事？

    剛才還問(wèn)得好好的，他擺出悉心請(qǐng)教的架勢(shì)，教授也擺出悉心教導(dǎo)的模樣，怎么他突然就轉(zhuǎn)身走了？

    “站??！”格里維治教授忽然開口，叫住了已經(jīng)走到教室門口的方墨?！澳愕膯?wèn)題還沒(méi)有問(wèn)完，我也沒(méi)有回答完，你打算就這么走了？”

    方墨回頭瞥了他一眼，淡然應(yīng)道：“我想教授您或許回答不了我的疑問(wèn)?！?br/>
    “啊？”

    “開玩笑呢！”

    “這家伙瘋了？”

    ……

    大實(shí)驗(yàn)室內(nèi)頓時(shí)一片嘩然。

    方墨不過(guò)是個(gè)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，居然敢在一名煉器系的知名教授面前說(shuō)，對(duì)方回答不了自己的問(wèn)題？

    他以為自己是誰(shuí)？！

    “哦？”格里維治教授怒氣反笑?！安蝗绨涯愕膯?wèn)題說(shuō)出來(lái)，讓我看看是不是真的能夠回答你？”

    “您確定要問(wèn)？”方墨盯著他。

    “當(dāng)然?！备窭锞S治教授揚(yáng)起頭，一臉傲然?！拔沂沁@里的教授，回答學(xué)生的問(wèn)題本來(lái)就是我的天職?！?br/>
    “那好?！?br/>
    方墨重新走了回去，卻沒(méi)有直接開口，而是打開個(gè)人終端，從里面調(diào)出一個(gè)文件，顯示在虛擬屏幕上，呈現(xiàn)在格里維治教授面前。

    “教授，這個(gè)問(wèn)題是我之前思考過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的一個(gè)問(wèn)題，但一直沒(méi)辦法得到準(zhǔn)確的答案。如果你能替我解答，我將會(huì)非常感激您?！?br/>
    格里維治教授冷哼一聲，表情不屑。

    不過(guò)是個(gè)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，還只是個(gè)把煉器當(dāng)做個(gè)人愛好的學(xué)生，問(wèn)題該能到什么水準(zhǔn)？

    “當(dāng)然，我很樂(lè)意為你解答問(wèn)題。”

    格里維治教授昂著頭應(yīng)了一句。

    然而他低頭看了一眼，卻立即臉色大變，半晌說(shuō)不出話來(lái)。

    方墨盯著他看了一會(huì)兒，見他還沒(méi)有任何反應(yīng)，確認(rèn)他果然答不上來(lái)，搖搖頭，收起個(gè)人終端，轉(zhuǎn)身離開。

    這一次，沒(méi)有人阻止他，就連格里維治教授也只是呆呆地看著他的背影，默然看著他離開。

    好一會(huì)兒后，格里維治教授才身子一抖，一下子從呆滯狀態(tài)下恢復(fù)過(guò)來(lái)，重新振奮精神。

    “這不可能，這個(gè)小子怎么可能接觸到如此高深的法陣?yán)碚?，他一定是不知道從哪里知道了的一點(diǎn)兒皮毛，然后故意在剛才拿出來(lái)，想要讓我難堪。哼！該死的小子，學(xué)院方面既然已經(jīng)把你安排給了我，那你就逃不出我的教導(dǎo)。到你來(lái)我手下學(xué)習(xí)的時(shí)候，我有的是機(jī)會(huì)讓你更加難堪！”

    心中念頭定下，格里維治教授輕吸一口氣，臉上重新浮現(xiàn)笑容，轉(zhuǎn)頭看向大實(shí)驗(yàn)室內(nèi)其他學(xué)生。

    “我很遺憾這位同學(xué)主動(dòng)放棄了當(dāng)面向我提問(wèn)的機(jī)會(huì)，他本來(lái)可以得到我的悉心教導(dǎo)。但既然他放棄了，時(shí)間就更多的留給了你們。那么，你們誰(shuí)有問(wèn)題要問(wèn)的嗎？”