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性感的丈母娘教我做愛(ài) 民國(guó)時(shí)期教室的

    民國(guó)時(shí)期,教室的地位是非常崇高的。這點(diǎn)從教員們動(dòng)輒上百大洋起步的月薪便能看出來(lái)。

    即便不從薪資上來(lái)看,僅從尚且大有市場(chǎng)的“天地君親師”這句話(huà)仍可以瞧出老師的地位,況且,現(xiàn)在還少了一個(gè)字,只剩下“天地親師”了。

    好在那沈先生可能有些耳背,沒(méi)聽(tīng)到陳金華的話(huà),若是被聽(tīng)到的話(huà),人家只需批判一句“不懂得尊師重道”,到政教處提一嘴,那他便連學(xué)都沒(méi)得上了。

    教務(wù)處離一號(hào)樓不遠(yuǎn),下了樓,眾人只走了一分鐘就到了。

    教務(wù)處雖然挺大的,不過(guò)里頭到處是書(shū),幾張桌子都被書(shū)本堆滿(mǎn)了還不算,地上壘出了一座座小山包,只留幾條過(guò)道。

    還有其他的班的老師也已經(jīng)帶著學(xué)生一并前來(lái)搬書(shū),就顯得有些擁擠。

    包國(guó)維跟著沈先生走進(jìn)去,粗略的看了幾眼都有些什么書(shū)。

    里頭的書(shū)包括國(guó)文、數(shù)學(xué)、格物、化學(xué)、英文這些主要科目,還有繪畫(huà)、音樂(lè)等雜七雜八的。

    按照年級(jí)、科目,分門(mén)別類(lèi)的擺放好,一大捆一大捆的用繩子綁起來(lái)。

    “來(lái)來(lái)來(lái),先來(lái)幾個(gè)搬數(shù)學(xué)書(shū)啊,搬完立馬到教室給其他學(xué)生發(fā)下來(lái),讓他們預(yù)習(xí)。我們今年開(kāi)學(xué)的晚,算學(xué)進(jìn)度已經(jīng)落后于往屆的學(xué)生了。”

    沈先生指著地上一摞數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)道。

    “這才剛開(kāi)學(xué)怎么算學(xué)進(jìn)度就落后了?咋還跟往屆學(xué)生比,不該跟同一屆的比嗎?”

    “對(duì)呀,我們還什么都沒(méi)做呢,就落后了,這教員怕是有點(diǎn)嚴(yán),以后日子可不好過(guò)咯?!?br/>
    “我只希望體育課不會(huì)被他占了去,那樣連球都沒(méi)得打了?!?br/>
    有的學(xué)生小聲議論著,那沈先生多少是有點(diǎn)耳背的,好像別人說(shuō)什么他都不太容易聽(tīng)見(jiàn)。

    郭純和包國(guó)維率先抱起一捆數(shù)學(xué)書(shū),新式中學(xué)的書(shū)倒對(duì)得起學(xué)費(fèi),又厚又重,兩人合力將之抱起來(lái)還有點(diǎn)費(fèi)勁。

    可包國(guó)維那端要微微高點(diǎn),郭純那邊要稍低一些,這就讓低的那端有些費(fèi)力。

    對(duì)于這種搬重物的活,包國(guó)維向來(lái)是不大愿意做的,以免損傷腰部關(guān)節(jié)之類(lèi)的,對(duì)往后的身體發(fā)育不利,只能偷點(diǎn)懶稍微委屈一下郭純了。

    適當(dāng)鍛煉身體和做工干活對(duì)身體的損傷是兩碼事,不能混為一談。

    陳金華本也想來(lái)插一手,但是兩人已經(jīng)抱起來(lái)往回走了,也只能作罷。

    他徑自去挑了一類(lèi)薄些的書(shū),一個(gè)人拎起來(lái)往包國(guó)維二人身邊趕,因?yàn)闀?shū)有些重,追得又有點(diǎn)急,走路時(shí)左搖右晃的有點(diǎn)滑稽。

    “誒,郭純,那陳金華是什么人呀?!?br/>
    包國(guó)維邊走邊問(wèn)。

    “嗨,他……”

    郭純本來(lái)想說(shuō)些什么,卻只是搖了搖頭,不再說(shuō)下去,因?yàn)殛惤鹑A已經(jīng)追上來(lái)了。

    “呼,郭純,你搬著這個(gè)不費(fèi)勁嗎?要不要我?guī)湍?,跟你換下?!?br/>
    “搬好你自己的就行了?!?br/>
    雖然深秋早晨有些冷,但郭純的頭上還是微微冒了些汗,搬這么重的書(shū)讓他胳膊有些顫抖脫力,心煩意亂的,對(duì)陳金華的態(tài)度也有些耐不住了。

    “陳金華,你是走讀的還是住校的?”

    陳金華聽(tīng)到包國(guó)維問(wèn)他話(huà),也是挺高興的,連忙將笑臉看向包國(guó)維。

    “啊,我是住校的?!?br/>
    “住校的?你家不在姑蘇城?”

    “哈,我家……在外頭,不在姑蘇城?!?br/>
    陳金華看上去有點(diǎn)尷尬,眼神躲閃,臉上依舊笑著,但顯得有點(diǎn)不知所措。

    他下意識(shí)地抽動(dòng)手臂想摸一摸自己的頭,但兩只手搬書(shū)都有些費(fèi)勁,總不能憑空抽出半只手來(lái)。

    包國(guó)維心中了然,在外頭的意思可能是上海、南京、天津一類(lèi)的城市,但考慮到陳金華這情況,所謂的外頭大概就是指姑蘇城外的鄉(xiāng)下了。

    包國(guó)維非常好奇,鄉(xiāng)下的人是怎么湊夠省立中學(xué)的學(xué)費(fèi)的,這幾乎是一件不可能完成的事情。

    如果是靠務(wù)農(nóng)攢錢(qián)的話(huà)不太現(xiàn)實(shí),農(nóng)民交完地租根本就存不下什么東西,說(shuō)不得還要倒欠人家的,填飽肚子都有些成問(wèn)題。

    而且郭純和陳金華早就認(rèn)識(shí),看樣子還是留過(guò)一級(jí)的,即便少交一年的制服費(fèi)和書(shū)本費(fèi),光是學(xué)費(fèi)上的開(kāi)銷(xiāo)也起碼要六七十塊。

    不過(guò)這畢竟是人家的私事,包國(guó)維管不著。說(shuō)不定人家在祖宅里挖到祖?zhèn)鞯慕饤l,家里頭得了些橫財(cái)呢。

    一年級(jí)四班的教室里一群女生倒是比較文靜,大多數(shù)都在座位上默默看書(shū),有幾個(gè)外向的也只是小聲地和自己的同桌談著話(huà)。

    將書(shū)搬到樓上,二人“咚”的一聲把一筐書(shū)給撂到講臺(tái)上,郭純看樣子累得夠嗆,雙手叉著腰喘著氣。

    包國(guó)維記得那沈先生說(shuō)過(guò)的話(huà),敲了敲桌子,在場(chǎng)的學(xué)生都看向了他。

    “接下來(lái)要發(fā)數(shù)學(xué)課本,沈先生讓大家拿到數(shù)學(xué)書(shū)就即刻預(yù)習(xí)?!?br/>
    沒(méi)人應(yīng)話(huà),這是正常的,畢竟在場(chǎng)的都是女學(xué)生,而且與他素不相識(shí)。

    發(fā)完課本,包國(guó)維沒(méi)再回去搬書(shū),而是坐在自己的座位上,開(kāi)始翻看數(shù)學(xué)書(shū),想知道民國(guó)數(shù)學(xué)教些什么。

    開(kāi)篇印著省立新式教科書(shū)《幾何學(xué)總目》,看樣子還不是唯一的數(shù)學(xué)課本,打開(kāi)第一章便是三角函數(shù),下面幾個(gè)小節(jié),然后是對(duì)數(shù)函數(shù)及……

    民國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)和后世內(nèi)容有點(diǎn)差異,但不大,至少新式學(xué)堂的課本是這樣的。

    郭純看到包國(guó)維翻看著數(shù)學(xué)課本,頓時(shí)來(lái)了興趣。

    “看吧,這課本上是不是到處都是英文,你往后面翻翻,越往后面英文越多,學(xué)到后頭書(shū)上大半頁(yè)都是圖畫(huà)和鬼畫(huà)符的字母!”

    “嗯嗯嗯,跟西洋文似的,一看就很難,這誰(shuí)能學(xué)的會(huì)啊?!?br/>
    包國(guó)維隨口附和道。

    陸陸續(xù)續(xù)的其他書(shū)也被男生們搬來(lái)發(fā)下,包國(guó)維翻開(kāi)格物,里頭開(kāi)篇竟然講的是牛頓力學(xué)、后頭竟然還有光學(xué)、電學(xué)、里頭竟然還一筆帶過(guò)的提到了相對(duì)論一類(lèi)的超前學(xué)術(shù)……

    早在愛(ài)因斯坦就已經(jīng)先后在1905年與1915年發(fā)表了《狹義相對(duì)論》與《廣義相對(duì)論》。

    前一篇是滿(mǎn)清時(shí)期發(fā)表的,后一篇也是趕在了滿(mǎn)清遺老試圖復(fù)辟帝制之前發(fā)表出去。

    現(xiàn)在看來(lái)《相對(duì)論》已經(jīng)得到了學(xué)術(shù)界的普遍認(rèn)可。

    再翻翻化學(xué)書(shū),開(kāi)篇就是元素周期表,往后翻翻,里頭記滿(mǎn)了化學(xué)方程式,包括但不限于炸藥、福壽膏等物品的制作方法。

    只看這數(shù)理化三本就足以確定這學(xué)堂是真的有料的!

    按照這種教育內(nèi)容培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,無(wú)論怎么差也不會(huì)差過(guò)那些還沉迷于四書(shū)五經(jīng)、八股文一類(lèi)的無(wú)用書(shū)生。

    待到包國(guó)維粗略的翻看完,那些雜七雜八的書(shū)也都發(fā)放下來(lái)了。

    有些人正忙著將書(shū)放在桌洞里整理好。郭純和陳金華則是把書(shū)壘得高高的,試圖擋住先生的視線(xiàn)。

    包國(guó)維想對(duì)郭純和陳金華說(shuō)一句:“你擋住的不是先生的視線(xiàn),而是你的未來(lái)?!?br/>
    但郭純是個(gè)有家庭背景的,就算是上課呼呼大睡都擋不住人家的未來(lái),陳金華就另說(shuō)了。