他們的猜想是建立在缺少這個(gè)情報(bào)的基礎(chǔ)上的,雖然是錯(cuò)誤的真相,但這些猜測卻能很好的為哈米爾接下來要說的話做鋪墊。
哈米爾一副憂心忡忡的樣子:“我們都知道,學(xué)院有大賢者建設(shè)的靈魂寄存魔法陣,用于收集跟暫存在學(xué)院內(nèi)非自然死亡的生命。它有一個(gè)附帶的小功能,就是記錄所有生靈的進(jìn)入學(xué)院時(shí)間以及離開時(shí)間?!?br/>
突然凝重:“那只小貓的進(jìn)入時(shí)間是——7月9日,也就是30天前?!?br/>
……
小貓咪30天前就被帶進(jìn)了學(xué)院內(nèi)部,因此,它的傷勢不可能是通過冰火關(guān)卡造成的。
也就是說,它遭受的傷害,極有可能是人為造成的,目的是為了讓他們把視角放在他們之前的猜測上面。
而外界的人進(jìn)入學(xué)院的方式只有兩種,一種是冰火關(guān)卡,另一種是傳送。
排除冰火關(guān)卡,再從小貓咪進(jìn)入的時(shí)間開始聯(lián)想——
海林教授臉色大變:“超距定點(diǎn)傳送系統(tǒng)!”
這個(gè)系統(tǒng)的具體用法是,能夠令指定人員,從兀世界絕大部分的地方,定向傳送至超自然魔法學(xué)院里面。
——這是門戶問題。
大家的臉色都不太好看。
哈米爾開口道:“新生的入學(xué)邀請函、其他人的返校證明,運(yùn)用了超距傳送系統(tǒng)的定向傳送道具就只有這兩個(gè)。
如果對方真的是帶著貓傳送進(jìn)來的,那就說明這套系統(tǒng)的識(shí)別功能出現(xiàn)了漏洞。對方不僅瞞過了指定識(shí)別,而且不知道還使用了什么手段,讓限定單人的傳送,變成了復(fù)數(shù)傳送?!?br/>
“這個(gè)系統(tǒng)也是大賢者的手筆,它出了問題,我們無法改進(jìn),也無法修補(bǔ),只能從其他地方著手?!?br/>
格金斯思索了一會(huì)兒,繼續(xù)道:“可以讓傳送點(diǎn)固定在幾個(gè)地方,加設(shè)多次識(shí)別以及其他功能,這樣就算出現(xiàn)入侵,應(yīng)該也能妥善應(yīng)對?!?br/>
哈米爾點(diǎn)了點(diǎn)頭:“我也是這么想的?!?br/>
這時(shí),克里斯拿出了一個(gè)不斷散發(fā)出白色波光的透明水晶球,“在此之前,我是不是應(yīng)該先試一試能不能把那個(gè)人找出來?”
雖然眾人都不看好占卜的結(jié)果,但……總要試一試是吧。
……
其他幾個(gè)人讓開了位置。
克里斯又拿出一條長長的細(xì)紅繩,一端綁在自己手上,一端丟給哈米爾。
他的另一只手指著紅繩打結(jié)的地方:“藍(lán)色延伸到這個(gè)位置的時(shí)候,把我從虛無中拉回來?!?br/>
“嗯。”——點(diǎn)頭。
事不宜遲,克里斯馬上展開了自己的預(yù)言魔法。
透明水晶球變得白亮無比,它散發(fā)出的波光越來越多、越來越遠(yuǎn),冥冥之中,波光延伸到了未知的虛無之中。
系在他手上的紅色突然透過了他的手腕,飄懸在半空中。
——紅繩原先系的是作為實(shí)物的手,現(xiàn)在系的是靈魂的手。
克里斯的靈魂進(jìn)入了無盡的神秘之中,他試圖在其中尋找到自己想要的答案······
……
另一邊,哈米爾一端的繩子從紅色變成了藍(lán)色,藍(lán)色沿著繩線,一點(diǎn)一點(diǎn)地朝著另一端推進(jìn)著…
克里斯遲遲沒有動(dòng)靜,在只剩下最后的繩圈是紅色時(shí),哈米爾用力一拉,把他的靈魂拉了回來。
靈魂回歸之后,克里斯的模樣有些呆滯,他癡癡地說了兩個(gè)字:“虛……無。”
然后漸漸清醒過來。
他收起繩子跟水晶球,問道:“我剛剛說了什么?”
格金斯:“你說‘虛無’?!?br/>
“虛無?”克里斯皺起了眉頭,“這是什么也沒看到的意思?!?br/>
海林教授猜想道:“屏蔽了命運(yùn)嗎?”
“這不好說,虛無可以是什么都沒有,也可以是什么都有,嗯……這是最令人空虛的占卜結(jié)果。哈米爾,需不需要我找?guī)讉€(gè)人,進(jìn)行聯(lián)合預(yù)言?!?br/>
“不必了?!惫谞枔u了搖頭,“預(yù)言出了‘虛無’,后續(xù)也不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的預(yù)言,我們還是從已有的情報(bào)里一點(diǎn)點(diǎn)分析吧?!?br/>
……
分析中······
“對方帶了一只貓進(jìn)來,我覺得這里面有很大的試驗(yàn)成分?!?br/>
“30天前,是新生入學(xué)那一段時(shí)間,對方可能是個(gè)新生,這也可能是他的第一次?!?br/>
“哈米爾,靈魂記錄時(shí)間能精確到小時(shí)嗎?”
“我很抱歉?!?br/>
“能查到所有那天傳送進(jìn)來的人嗎?”
“452個(gè)人,其中有437個(gè)是今年的新生?!?br/>
“只能一個(gè)個(gè)排查了?!?br/>
……
哈米爾有個(gè)令自己頭疼的想法:“我想要捉住那個(gè)人。”
(只要捉住了對方,他就能讓對方把一切都交代出來。)
海林教授優(yōu)雅地捏了一下下巴:“哦?這樣的話,排查進(jìn)度會(huì)慢很多,沒問題嗎?”
——其實(shí)他也是這個(gè)想法。
后者苦澀的笑了一下:“對方有備而來,我們至少要知道他們備的是什么心吧?!?br/>
克里斯:“這個(gè)人處處掩蓋自己的痕跡,單純的排查可能沒什么用?!?br/>
哈米爾:“但是,他不露出其他馬腳,我們暫時(shí)也只能做這么。”
“靜觀其變嗎……”
“希望這一次不是波及大半個(gè)世界的陰謀吧,我已經(jīng)習(xí)慣和平了。”
海林教授忽然舉起了學(xué)生會(huì)的那份報(bào)告:“哈米爾,有個(gè)令我很在意的人,排查時(shí)可以順便觀察他嗎?”
“……可以?!?br/>
……
排查是件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事,幾個(gè)人商量過后,決定將這件事再透露給一些人,以減輕排查工作的壓力。
格金斯教授年紀(jì)大,哈米爾等人都不愿意讓他做辛苦事,但他反過來以年紀(jì)大、經(jīng)驗(yàn)豐富為由,攬下了‘超距傳送定點(diǎn)魔法建筑’的設(shè)計(jì)工作,當(dāng)然,這工作也不是一個(gè)人做的。
為了防止打草驚蛇,這一切都在默默中進(jìn)行。
……
另一方面。
學(xué)生會(huì)辦公室隔間里的傳送盒閃起了光亮,里面出現(xiàn)了一張來自代理院長的回復(fù)函。
“發(fā)光啦!發(fā)光啦!”——鸚鵡的說話聲。
默會(huì)長感知到‘小白’的呼喚,馬上放下手中的工作,走進(jìn)了隔間里面。
他拿出盒子里面的回復(fù)函:
“由學(xué)生會(huì)自行處理……”
“嗯小事一樁,交給紀(jì)律部處理吧?!?br/>
于是,他來到了樓下。
還沒進(jìn)門,他就聽到了小貓咪害怕的叫聲。
“喵喵喵”——有點(diǎn)凄厲的感覺。
……
“那新聞社不是說我是‘紫金土撥鼠’嗎?跟貓見面的時(shí)候,我是不是應(yīng)該表現(xiàn)出驚慌的樣子?”
——默會(huì)長想要搞多一點(diǎn)花邊新聞。
緊接著,他推開了大門。
只見三個(gè)身軀壯碩的猛男正撅著腚,趴在圖書柜前面的地上。
“……”
多么靚麗的風(fēng)景線啊……