?場(chǎng)地完全模擬了深山古林的模樣，和身后的建筑簡(jiǎn)直就是兩個(gè)世界，對(duì)于一直生活在城市里的孩子來(lái)說(shuō)倒是挺新奇的。
星際網(wǎng)上也有模擬出類(lèi)似的地方，不管是大海還是森林都模擬得很真的似的，但多少還是有區(qū)別的，這會(huì)一群孩子都睜大眼驚奇地盯著眼前的景色。
進(jìn)入場(chǎng)地后，大家很快各自散開(kāi)，為了盡可能多的得到加分項(xiàng)目，最開(kāi)始這幾天很重要，得到后面或許就被人搶光了，眨眼間，趙沐的四周完全看不到了人影。
“趙沐同學(xué)，我們也出發(fā)吧！”原本在考核期間，除非考生發(fā)問(wèn)，否則小搭檔是不會(huì)出聲的，可若是小搭檔自行判斷出考生出了什么狀況，就會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)或提醒。
趙沐問(wèn)了句：“小l，那些加分的小動(dòng)物一般長(zhǎng)什么樣？”
“請(qǐng)稍等，正在提取信息……”不久后，從小l在趙沐眼前投射出立體影像，是一只小小的動(dòng)物，看著還怪可愛(ài)的，“這是一種叫做喳谷的合成小動(dòng)物，尖耳長(zhǎng)尾，移動(dòng)速度快，躲藏時(shí)皮毛能隨環(huán)境改變顏色，極難發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)趙沐同學(xué)努力尋找?！?br/>
“為什么叫喳谷？”這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)怪怪的。
“是根據(jù)它們的叫聲取的名字，因?yàn)樗鼈兊慕新暿窃?，或者喳谷喳谷?！毙說(shuō)著還演示了幾遍。
“原來(lái)是這樣。”只要知道特征就好辦了。
只聽(tīng)小l繼續(xù)開(kāi)口說(shuō)道：“說(shuō)到叫聲，小l說(shuō)話的時(shí)候是否也要符合名字一點(diǎn)？以后小l說(shuō)話在句尾加‘l’，趙沐同學(xué)覺(jué)得怎么樣？”
“……這個(gè)隨你吧?！笨粗约荷磉呥@只語(yǔ)調(diào)歡快又活潑的記錄小搭檔，趙沐有點(diǎn)不解，不是說(shuō)進(jìn)來(lái)之后小搭檔就會(huì)保持安靜，也比較嚴(yán)肅，她這只怎么好像特別活躍？莫非和合成人一樣，也被加入了“個(gè)性”？
不過(guò)她的小搭檔會(huì)不一樣點(diǎn)也正常，誰(shuí)讓她是中途插入考核的，陸爺爺給她的小搭檔肯定也是動(dòng)過(guò)手腳，否則以她這零積分的情況，小搭檔肯定會(huì)提示“情況有誤”。
小l的眼睛閃動(dòng)了下：“那就這么決定了，更改成功，l?！?br/>
“捕捉到的喳谷要放在什么地方？”
“成功捕捉后，喳谷會(huì)直接被傳送到場(chǎng)地外面，由我負(fù)責(zé)記錄分?jǐn)?shù)，l?！?br/>
這倒是方便，學(xué)校在這方面考慮得挺周到的：“好，我明白了?！?br/>
“祝你成功，l。”
“……”看樣子小l已經(jīng)自顧自地加上了一個(gè)新設(shè)定，這樣也好，所有記錄小搭檔都長(zhǎng)得一模一樣，連聲音也是相同的，如此一來(lái)倒是不怕分不出。
趙沐從自己的包里拿出了一副無(wú)度數(shù)的眼鏡戴上——考核不能攜帶設(shè)備和食物，但是像一些小刀、繩子之類(lèi)的東西還是可以帶的，眼鏡當(dāng)然也可以的。
知道有小動(dòng)物要捕捉，外加上記錄小搭檔在旁邊也有限制，所以她在前幾天就做了充足準(zhǔn)備，鏡片上加了能夠提高視力的刻印，不僅是眼鏡，褲子衣服上也加上了其它類(lèi)別的刻印，速度、敏捷度、力量等等，這些都是一些小型魔法，很容易掌握。
原本只要輕念就能施展，更不需要這些道具，如今這樣效果會(huì)稍微差一點(diǎn)，但也足夠了。如果沒(méi)有小l在，還可以考慮用飛行魔法，從空中尋找獵物會(huì)簡(jiǎn)單很多。
趙沐先是緩慢地將四周搜索了一遍，成功鎖定住幾個(gè)目標(biāo)，考核剛開(kāi)始，喳谷的數(shù)量還是比較多的，就如同小l所說(shuō)的，這些小家伙偽裝得簡(jiǎn)直和四周的景物一模一樣，如果不是提升了視力，還真不容易發(fā)現(xiàn)。
見(jiàn)趙沐戴好眼鏡后依舊站在原地不動(dòng)，小l自帶的系統(tǒng)判斷需要繼續(xù)提醒一聲，或者稍稍鼓勵(lì)她一下，系統(tǒng)判斷這孩子很可能是緊張了。然而沒(méi)等小l從系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中篩選出最好的鼓勵(lì)語(yǔ)句，下一秒，趙沐就跑出了很遠(yuǎn)。
“…………”沒(méi)跟上節(jié)奏的小l，整整當(dāng)機(jī)了兩秒才追了上去。
……
小l記錄的影像已經(jīng)同步上傳到了學(xué)校后臺(tái)，此時(shí)，一位叼著巧克力棒的青年正盯著影像，若有所思地說(shuō)道：“不錯(cuò)啊，難怪陸老師會(huì)同意她半路進(jìn)來(lái)考核，還是有兩手的。”
這是負(fù)責(zé)關(guān)注考生情況的老師，在他的面前是一塊巨大的屏幕，和趙沐同入口進(jìn)入的考生影像都呈現(xiàn)在上面，青年并非特意盯著趙沐在看，會(huì)注意到趙沐主要還是因?yàn)橛蚁陆悄莻€(gè)大大的零分，每位考生的屏幕右下角都有積分顯示，但趙沐那個(gè)零分還是加粗放大的，真是惡趣味十足。
聽(tīng)到身后傳來(lái)腳步聲，知道是同組負(fù)責(zé)人回來(lái)了，青年隨口問(wèn)了句：“黃老師，這孩子跟你什么仇什么怨？”
對(duì)方盯著趙沐的影像看了一會(huì)，開(kāi)口答道：“她是趙狐貍的女兒?！?br/>
“哦……”青年自然知道對(duì)方說(shuō)的“趙狐貍”指的是誰(shuí)，他拖長(zhǎng)了音，往嘴巴里再塞了一根巧克力棒，咔嚓一聲咬斷，“原來(lái)如此，你打不過(guò)那只狡猾的狐貍，就拿她女兒出氣，真有種?！?br/>
對(duì)方?jīng)]有答話，只是低頭用終端切換出窗口，青年嚼著巧克力棒狐疑地看了他一眼，忽然有了種不祥的預(yù)感：“你在干嘛？”
剛問(wèn)完，這種不祥的預(yù)感便成了真，只聽(tīng)他的終端發(fā)出了幾聲提示音，他不由得一驚，急忙打開(kāi)一看，立刻發(fā)出恐怖的尖叫聲。
“黃友能！你從什么地方找到這些照片的，居然發(fā)到我的個(gè)人主頁(yè)上！用的還是我的賬號(hào)，你還敢盜我號(hào)？”沒(méi)等他發(fā)怒完，他的終端又有了提示，這次是個(gè)通訊申請(qǐng)?zhí)崾?，看到申?qǐng)人，他咽了咽口水，頓時(shí)露出生無(wú)可戀的表情，“……黃友能，你給我等著。”
青年打開(kāi)辦公室的門(mén)，快步走到外面，聽(tīng)著通訊那頭的人大發(fā)雷霆，他只能硬著頭皮解釋?zhuān)骸皩氊?，你誤會(huì)了，我真的沒(méi)有再和她聯(lián)系，那些照片都是以前拍的，我真沒(méi)留著，都刪了，真的，你相信我，不是我上傳的……是，的確用的是我的賬號(hào)，但真不是我傳的……”
黃友能用id終端關(guān)好辦公室的門(mén)，再次將視線移動(dòng)到屏幕上，頓時(shí)一愣，只見(jiàn)趙沐右下角那個(gè)大大的零分已經(jīng)變成了三分。
“……”三只？
就在他盜走徐迦賬號(hào)上傳照片的短短時(shí)間里，這位叫做趙沐的小丫頭居然就捕捉到了三只喳谷。
好快的速度！
他急忙將影像往后倒著看了一遍。
這速度……體能強(qiáng)化者？
若她的異能真是這個(gè)，應(yīng)該是第一類(lèi)或者第二類(lèi)，和她父母的異能都不一樣。
不是第三類(lèi)啊……
他稍稍有些失望，如果是第三類(lèi)遺傳型的異能該多有趣，不管是遺傳到了哪一種都挺有趣的。
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《冰龍的鱗片日記》
魔法紀(jì)1499年4月26日晴
為了讓小鬼奪得第一，吾主真是慷慨大方，連冰龍的祝福都賜給她了，不愧是又偉大又強(qiáng)大又厲害的吾主！
哼，渺小的人類(lèi)，便宜你了，若是沒(méi)有奪得第一，我是不會(huì)饒恕你的，單挑！
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【ps：雙十一，黃友能老師當(dāng)了一回fff團(tuán)成員，例行求推薦票求留言。(*/＼*)】