這時(shí)，米豆的腦海里頭浮現(xiàn)出了一個指令。
這個指令類似是一個人的聲音，又似是程序合成的一般，沒有感情色彩，但清晰可辨。
這個聲音說：“米豆先生，你在體驗(yàn)屋的第一關(guān)即將正式開啟，這一關(guān)，你的通關(guān)關(guān)鍵詞是音樂，你所有的行為都要盡量跟音樂有關(guān)，只有當(dāng)你的表現(xiàn)，贏得民眾的打賞值超過60%時(shí)，你才算通關(guān)，提示只有這么多，通訊關(guān)閉?！?br/>
米豆對他的腦?？梢愿滦畔⒉⒉桓械狡婀?，因?yàn)樵谶@之前，也就是他來到2070世界的時(shí)候，他的頭腦是可以更新認(rèn)知的。
只不過，更新后來停止了，已經(jīng)有一段時(shí)間沒有再度發(fā)生。
前者是生理性的更新，自然而然地就發(fā)生了；后者嘛，有點(diǎn)類似通過耳機(jī)來傳遞訊息。
不過，沒有耳機(jī)或者其他的輔助設(shè)備就是了。
這一點(diǎn)還是蠻牛的。
米豆服氣。
這不愧是領(lǐng)先地球幾十年，可能還不止的高維文明的先進(jìn)之處。
米豆默默地在心里點(diǎn)完贊，他覺得好玩極了，這可是從來沒有玩過的游戲。
可是等這激動勁過去，惆悵就來了。
這可怎么辦是好呢？
米豆走神中，連阮朵跟他說話都充耳不聞。
“我說話你在聽嗎？”阮朵發(fā)覺到米豆在走神，就問他。
沒有反應(yīng)。
“你有在聽我說話嗎？”
還是沒有反應(yīng)。
“我不想和你玩了。”阮朵終于一跺腳，將拉著米豆的手丟開。
這時(shí)，米豆才有了反應(yīng)，他急忙說：“你怎么了呀？”
“你都不理我，心不在焉的，我不要和你做朋友了。”阮朵即便是情緒控制力再好，這時(shí)也不由自主地流露出委屈，委屈極了。
確實(shí)委屈，在家里呆著好好的，就被安排進(jìn)了這個體驗(yàn)屋，還有任務(wù)，要她協(xié)同米豆在這里頭冒險(xiǎn)。
可冒險(xiǎn)沒有看到不說，連米豆都心不在焉，這算是什么游戲呢？
一點(diǎn)都不好玩。
不想繼續(xù)下去了，想回家。
米豆見狀，那自然是應(yīng)激反應(yīng)都啟動了，他可不想和阮朵鬧僵，這可是他在這個世界的唯一朋友，從某種意義上來說，阮朵還算是一個向?qū)亍?br/>
他米豆畢竟是外來的，人生地不熟可不是一般的不熟。
“我有了一個好主意！”米豆故意用極為煽動的快樂語調(diào)說。
這一下子就把阮朵吸引住了。
她邁不動步子了，怔住，看著米豆神采飛揚(yáng)的臉，有些半信半疑地問：“什么主意？”
米豆也算是急中生智。
就在剛才，他在接到腦海中的指令的時(shí)候，他還在想，這個指令是幾個意思。
現(xiàn)在被阮朵這么突然一催，就來了靈感。
這不就類似于自己的命題作文嘛！
試卷上給出一個主題，然后要他們來寫。
體驗(yàn)屋的第一關(guān)，不就是2070世界的主題作文？
無非就是將文字用行動的思路來代替。
地球上的作文是寫，那么在這里，就是行動。
作文的意義是表達(dá)主題，那么在這里，不就是給出反饋，給出體驗(yàn)，來響應(yīng)主題？
米豆一下子就豁然開朗起來。
困難不復(fù)存在，心里頭一下子又燃起了熊熊的希望之火。
能夠在用這種方式來“寫作文”，簡直太棒了！
只要不跑題，做啥還不是自己說了算？
可是，該怎么給阮朵講呢？
好在，阮朵是挺單純的一個小女孩，全然不像是比米豆領(lǐng)先幾十年的高維文明中的孩子，反倒是有些過于簡單。
要情緒沒有情緒，要心思沒有心思。
只有時(shí)間感比米豆強(qiáng)好多。
不愿意浪費(fèi)一點(diǎn)的時(shí)間的樣子。
經(jīng)過跟阮朵的一段時(shí)間的接觸，有了明顯的更為深刻的體會。
看來，科技發(fā)達(dá)的負(fù)作用還是有的，人已經(jīng)不愿意搭理細(xì)枝末節(jié)的事情，都愿意在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間來上一段直線，用最快的速度通達(dá)，就是這樣。
米豆對這些可不陌生呢。
20分鐘寫一篇作文的訓(xùn)練，歷歷在目，現(xiàn)在就到了活學(xué)活用的時(shí)候了。
怎么給阮朵講？
米豆有了主意。
“你總是走神，我不想和你玩了?！比疃湟娒锥乖俅瘟钏?，不由加重了語氣，下定了決心。
“是這樣的。”米豆已經(jīng)想好了，他學(xué)著阿萊迪的樣子說，“你難道不想聽我的好主意了嗎？”
果然，阮朵再次被吸引住了。
米豆太好玩了，一會像個沒有城府的小屁孩，一會像個老練的音樂家，一會又像個走神的智障兒童，一會又像個成熟老練的智者。
這才是符合2070世界人審美的樣子，越是高級的人，越是有諸如此類的變化。
一個人，從來都不應(yīng)該是只有一種狀態(tài)的吧。
連家里的刷分器都會變換好幾種光譜，供人選擇呢，何況是人？
越是高級的產(chǎn)品，越是有更多的應(yīng)用場景。
況人乎？
“好吧，你說，我聽。”阮朵妥協(xié)。
“嗯，很好，”米豆用小大人的語氣說，此刻，他將阿萊迪的樣子融入到自己的模仿之中，“你聽說過作文嗎？”
阮朵搖搖頭。
“我就知道你沒有聽說過，你們已經(jīng)不需要上學(xué)了嘛，自然是不知道作文是什么的，我告訴你，作文，是我們地球上的小孩子必須要面對的事情，它相當(dāng)殘暴……”米豆開始繪聲繪色起來……
阮朵的表情本來是平靜的，此刻也隨著米豆的講述在發(fā)生著變化，變得有些揪心，眉頭都蹙起來了，嘴巴抿得緊緊的，小拳頭也攥著，就差一把拽住米豆，讓他不要講下去了呢。
“那個沙漏就是我們用來寫作文計(jì)時(shí)用的，20分鐘完不成，作文就會把我們的手心，或者是屁股，也有時(shí)候可能是頭頂，或者耳朵，總之，身上要有一個地方要遭罪的?！?br/>
“它會咬人？”
“差不多吧，它會唆使我們的家長動手，它不自己親自動手，你說可惡不可惡？”
“啥？這也太可惡了吧？家長怎么能夠咬孩子呢！你們真是落后，愚昧，野蠻！”阮朵正義感爆棚，要替地球上的孩子伸張正義似的。
“呃……”米豆撓撓頭，顯然，這不是他想要的。
“那你現(xiàn)在終于擺脫了作文的欺負(fù)了，你放心，我們的世界是沒有作文的。”阮朵鼓勵起米豆，要他振作。
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