情緒仿佛坐了過山車的不僅僅是他們，還有東方明秀?！撅L(fēng)云閱讀網(wǎng).】
長途奔襲是很耗費體力的事情，看著自己射出去的足球，陰差陽錯的射在門柱上彈了出來，東方明秀有罵娘的沖動。
他看著足球，有些不甘心，但想沖上去搶回球權(quán)，也是有心無力，來不及了！
他扭頭看去，白玉堂突然闖入了他的視野，然后補射空門得分，整個動作一氣呵成，讓他都有些反應(yīng)不過來。
他站在原地，呆呆地看著白玉堂。
這家伙是什么時候跑上來的？
他剛才已經(jīng)將速度發(fā)揮到了極致，可以說是堪比百米運動員，可沒有想到白玉堂還是能追上來，撿了他的漏。
讓他郁悶的其實并不是沒進球。而是自己廢了九牛二虎之力，結(jié)果卻成全了白玉堂這個情敵！
……
“白玉堂，好樣的！”周傾城第一個反應(yīng)過來，在場邊鼓起掌來。
這時，大家才反應(yīng)過來，一班的同學(xué)和支持者歡呼雀躍，掌聲如雷！
楚靜茹靜靜地現(xiàn)在場邊，望著白玉堂，目光復(fù)雜至極，要說心中對他沒有恨，那是不可能的。
但她發(fā)現(xiàn)他變了，真的變了，和一年前截然不同，她已經(jīng)看不透他了，真是迷一樣的人！
花曉蘭望向白玉堂的目光同樣有些復(fù)雜，她雖然還是有些討厭白玉堂，這貨光天化日跑進女廁所撒野也就罷了，那天竟然還打了她的屁股，甚至是摸了她的……
討厭歸討厭，但目睹了白玉堂的這個進球，她也不得不在心中暗贊一聲，干得漂亮！
“那個人是誰？”廣州恒大的主教練指著白玉堂問道。
“呃，他啊，好像叫白玉堂?！睎|方天明在心中暗暗叫遭，主教練該不會更加看中白玉堂吧，那東方明秀還怎么樣去廣州恒大踢球？
“白玉堂？”廣州恒大的主教練露出了一絲感興趣的神情。
東方天明一看見主教練的表情，心中一跳，他可不希望主教練對白玉堂感興趣，這樣絕對會轉(zhuǎn)移他對東方明秀的興趣。
于是他用滿不在乎的口吻說道：“對，他一個星期前才開始接觸足球，所以現(xiàn)在是一名不折不扣的菜鳥！”
聽了東方明秀的話，廣州恒大的主教練沉默了，但看向白玉堂的目光卻更加亮了起來。
才學(xué)習(xí)了一個多星期的足球，卻能夠表現(xiàn)得如此優(yōu)秀，這是否意味著他是一名天才呢？
場上的球員沖上來將白玉堂團團圍住，一起慶祝進球。
“老大，你怎么知道東方明秀攻不破球門？”賀一凡問出了大家都想知道的問題。
白玉堂瞟了不遠(yuǎn)處的東方明秀一眼，道：“就他那運氣，我早就知道一定射不進，關(guān)鍵時刻，還要哥出馬才行！”
“……”眾人無語。
“，”東方明秀臉上的表情那可是相當(dāng)?shù)木拾。?br/>
由于一班還落后一分，大家只是經(jīng)過短暫的慶祝，便朝各自跑回了自己的位置，比賽繼續(xù)進行。
接下來的比賽，二班球員加強了對東方明秀的防守，剛才的長途奔襲證明，他現(xiàn)在的狀態(tài)很好，和前六十分鐘完全不一樣了，不能夠再對他放任不管。
一個中衛(wèi)不夠，所以現(xiàn)在東方明秀如果在危險地帶拿球，他立馬會受到兩名二班的防守球員防守。
不過在場的球員就那么多，一方只能出場九個人，有兩名二班球員去防守東方明秀，那就意味著他們對其他一班球員的防守削弱了。
白玉堂在前六十分鐘雖然打進了一個球，但他只是撿了東方明秀的漏而已，剛才就是因為太過在乎他，才給了東方明秀可乘之機。
于是二班班主任調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，在禁區(qū)外面嚴(yán)防東方明秀，同時保持后防線的完整，不給白玉堂可乘之機。
這是一套可以同時防住東方明秀和白玉堂的完美防守戰(zhàn)術(shù)。
至于一班的其他球員，他們根本就不足為懼，只要二班保持防線的完整性，不管是賀一凡還是其他球員，都拿二班沒辦法。
當(dāng)賀一凡在邊路拿球的時候，他想把球傳給不遠(yuǎn)處的東方明秀，但是東方明秀身邊隨時都有二班防守球員跟著，二班的中衛(wèi)更是對他寸步不離，就連不傳球他也這么防守。
賀一凡已經(jīng)兩次傳球給東方明秀了，結(jié)果被二班的球員斷球打了反擊，差點沒有因此改寫比分--不能再傳球給他了！
正想著呢，二班中鋒見賀一凡出球猶豫，果斷地沖過來想要斷球。
賀一凡勉力支撐，靠假動作護住足球，可是他很清楚自己保護不了多久了。
必須盡快將足球傳出去--可是傳給誰呢？
難道要回傳？那就意味著這次進攻到此結(jié)束了，這怎么能行？
就在這個時候，他聽到了在自己的右側(cè)有一個聲音高呼，“賀一凡，把球傳過來！”
為了避免在自己腳下丟球，賀一凡條件反射般將足球循聲傳了過去，直到將足球傳到出聲之人腳下，他才看清楚出聲要球之人是白玉堂。
“糟糕”看到這一幕，在場外的周傾城忍不住嘆了一口氣--因為白玉堂把足球停死了。
這樣一來，他可以行動的余地就小得多了。
眾所周知，白玉堂的特長是速度，足球和他一起動起來才是最好的，那樣他就可以充分發(fā)揮自己的速度了。
這也是為什么之前大家給他傳球都是盡量傳到他前面去，讓他去追的原因。
而不是讓他像現(xiàn)在這樣，將足球給停死，也讓自己陷入了死局。
看到白玉堂將足球停住，場邊的二班班主任悄悄松了一口氣，他之前還擔(dān)心白玉堂會趁勢突破，沒有想到他反而將足球停了下來。
看來不愧是菜鳥，還沒有辦法做到得心應(yīng)手地控制足球啊，看來一班的這次進攻要到此結(jié)束了。
不出所料，看到白玉堂將足球停下來，二班的球員馬上就沖上來斷球。
通過眾人的分析，他們都很清楚，靜止?fàn)顟B(tài)下的白玉堂毫無威脅--要斷球就趁現(xiàn)在。
上來斷球的是二班的右邊衛(wèi)，他打算趁白玉堂將足球停死的時候?qū)⒆闱蛲弊摺?br/>
白玉堂一直低著頭，好像完全沒發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)跑到近前，這是個好機會！
他加速沖到白玉堂面前，伸腳捅球！
白玉堂還是沒有任何反應(yīng)，他的腳尖已經(jīng)距離足球不足十公分了！
但就在這個時候，他眼前的足球突然不見了！