晚上和周彩彩通電話時，周彩彩說：“按樊星的說法，你這就是化刺激為動力?！?br/>
而老蘇一如既往和她說：“差不多就行了，不要太拼?！?br/>
不拼?如今這個社會不拼怎么可能?
所以后天再次和馬超對陣時，蘇醒醒班回了第二局。
馬超躺在地上時，愣了愣，隨后又笑了：“蘇醒醒原來喜歡激將法。”
蘇醒醒以前沒覺得自己是這種選手。今兒個算是知道了，她可能需要外力壓迫。
被壓迫的蘇醒醒在集訓(xùn)的最后幾天，得到了馬超的狂虐和指導(dǎo)。
郝楠高說：“馬超脾氣挺暴躁的，我看她對你不錯，講不定想和你一起進華東隊。”
“華東隊?”
“對啊，馬超的目標應(yīng)該是國家隊。不過華東地區(qū)選手一向沒有北方的厲害，雖然不多，但是還是有進了國家隊被孤立的情況。所以我想馬超應(yīng)該是想找同盟?！?br/>
蘇醒醒：……
怎么從運動勵志故事變成后宮爭斗劇情了?
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蘇醒醒雖然不太懂郝楠高講的這些彎彎繞繞，但是馬超確實在之后的日子里對她多加提攜。對于這一點朱老師非常高興。同輩切磋，特別是不同教練帶的運動員之間，這并不多見。
當蘇醒醒再次站在衛(wèi)南的校門口時她覺得自己整個人都升華了。
“我已經(jīng)不是原來的我了，我是斗神蘇醒醒?！?br/>
周彩彩被逼聽著蘇醒醒裝x，末了鼓掌道：“斗神蘇醒了。不過你寒假作業(yè)怎么樣了?”
寒假作業(yè)?作業(yè)?
“這次有布置作業(yè)?”
“醒醒，沒作業(yè)你是在做夢么？”
啊對了，怎么可能沒作業(yè)，我們可是大天朝的高中生，沒有作業(yè)那肯定是做夢了。
蘇醒醒還沒正式放假就走了，差不多兩個禮拜才回來。早就忘記了寒假作業(yè)這茬。
在周彩彩的提醒下蘇醒醒在自己包里找到了封印中的寒假作業(yè)。
“一本兩本……三，四……還有七張卷子這是……有這么多？”
“對啊，還有三篇作文?！?br/>
蘇醒醒想罵人，她根本沒時間!哦不對，是她沒這么多時間做作業(yè)加磨洋工。按現(xiàn)在的話說就是拖延癥患者，特別是在做作業(yè)這個問題上，是重度患者。
但是我們親愛的宮老師說了，文體是一家，文化課不能落下。
“我們幾個約了年后到樊星家做作業(yè)?！?br/>
“嗯……你們幾個是哪幾個？”
“我和你和樊星，可能還趙明，王明，呂鑫和李群她們?！?br/>
“哦哦，我年后……可能只有周四周五有空也，剩下的時候都要訓(xùn)練，晚上才回來?！?br/>
“啊……那你作業(yè)……”
這時蘇醒醒手機也響了。一看是樊星的短信：“會做的趕緊做掉?！?br/>
“彩彩，你是同時和樊星在打電話?”
“額不是，我在和他聊qq?！?br/>
嗯，差不多。
蘇醒醒有了同學(xué)們的支持，作業(yè)和訓(xùn)練都沒落下。但是她沒想到自從樊星知道她的作業(yè)根本沒開始后，幾乎天天給她打電話，內(nèi)容無非是作業(yè)做了么，做了多少。
每天八點，從不間斷。
“對了，你今年過年怎么辦？”
啊對哦，還有過年。今年過年武館放假三天。老蘇因為身體不好回了表姑家，結(jié)果他們帶著幾個小的出去旅游了。
老蘇對此的解釋是：“現(xiàn)在過年有幾個人待在家里-->>