姚老師很健談，當(dāng)楊潔雯向他問起小來果的家的時(shí)候，姚老師說，這個(gè)孩子其實(shí)還是挺懂事的，記得他來上學(xué)時(shí)，個(gè)子比其他孩子都小許多，我以為他沒有達(dá)到上學(xué)的法定年齡，就讓他家長先領(lǐng)回去，等明年或者后年年齡到了再過來報(bào)到。記得小來果是他奶奶帶過來的，他奶奶也面黃肌瘦，不成人形，我就好奇地問她，你是這孩子的什么人？他奶奶說，是阿奶。我又問，那孩子的父母呢？你年紀(jì)這么大了，翻山越嶺多不方便？他奶奶說，這孩子沒有媽了，他阿爸事情多，來不了學(xué)校。我很同情他們的，決定過段時(shí)間就去家訪。
我大概是在開學(xué)后半個(gè)月的時(shí)間里去了小來果的家。唉！姚老師先嘆了一口氣才繼續(xù)接下去說：“這那是一個(gè)家呀？三代人，三個(gè)人，老的老，小的小，中間的那個(gè)不務(wù)正業(yè)，抽劣等煙，喝勾兌酒，屋里烏煙瘴氣不說，還什么東西都沒有?！?br/>
姚老師停頓了一下，接下來說：“開始我不知道小來果媽媽是被他爸爸打跑了的，到他家家訪后，我才發(fā)現(xiàn)了這種情況。他奶奶身體不好，但無錢醫(yī)治，小來果父親很少去理她，自己每天在外面游蕩不干活不去賺錢養(yǎng)家，我就奇怪他是如何生存下去的？后來才知道，除了賭，還偷?！?br/>
經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的摸索前行，終于有個(gè)小山村的輪廓呈現(xiàn)在大家的眼前，遠(yuǎn)處已傳過來幾聲犬吠，大伙一陣驚喜。此刻，雖然個(gè)個(gè)饑腸轆轆，但還是希望早點(diǎn)來到小來果的家看到來果的奶奶，將一份愛心傳遞到老人身上去。
“奶奶，奶奶，有人來看望你來啦。”小來果高興地一把推開虛掩的房門，黑暗中直奔向奶奶的床前。
“滾，狗雜種，你吼什么吼？”隨著一聲吼，不知是什么東西從漆黑的屋子里朝門口飛了過來，正中周棠榮主任的前胸，幸好，這飛過來的東西并不堅(jiān)硬。否則，這后果還真難以預(yù)料。
大家趕緊陸續(xù)從屋子里先退了出來。姚老師用手電往地上一照，發(fā)現(xiàn)門口躺著一只破破爛爛的布鞋。
小來果仿佛遇事不驚的樣子，只見他繼續(xù)朝屋里奔去，跑到里面，點(diǎn)上一盞煤油燈，屋子里還是黑乎乎的看不太清楚，在兩張并排的木板床上，看見棉被隆起來的形狀，應(yīng)該是兩張床上都睡著一個(gè)人。
“小娃崽呀，誰來咱們家里啦？”聲音盡管很低，幾乎如蚊子在低吟，但小來果還是聽到了，趕緊走到床邊，將他奶奶的一只手從被窩里拉出來，使勁搖著這只手說：“奶奶，奶奶，是學(xué)校姚老師帶著一群好人到咱們家看您來了，奶奶，咱們家有救了?！?br/>
姚老師謹(jǐn)慎地領(lǐng)著一群人小心翼翼的走到小來果奶奶的床前。盡管這一群人個(gè)個(gè)早已精疲力竭，但誰也不愿意尋找凳子或者干凈的地方坐下來休息一會(huì)兒。
另一張床上的那條黑影突然掀開被子一角從床上坐了起來。他渾身散發(fā)著酒氣，口齒不清地用手指著人群斷斷續(xù)續(xù)罵道：“你們是···是···誰呀，進(jìn)我屋里來干···干什么來了，都給我···滾···滾出去，快滾出去，影響···老子睡···睡覺····?！币粫?huì)兒又倒下去，呼呼大睡起來。
這次在來果家里，大家總算是了解到了一個(gè)貧困家庭所帶來的那種生活的艱辛。在這個(gè)家庭里沒有最起碼的溫飽保障和生活情趣，更多的是疾病、謾罵、酗酒，更談不上家庭溫馨和諧和幸福美滿。
或許貧窮是多種因素造成或?qū)е碌模⒎嵌贾皇菃我坏哪欠N因病或者因其他厄運(yùn)臨頭所造成的貧困。但長期無經(jīng)濟(jì)收入來源來保障來維持一個(gè)家庭最基本的日常開資，都是十分致命的，從而導(dǎo)致無法維系整個(gè)家庭的日常生活運(yùn)作。但像小來果的家完全是另一種典型的因家庭主人自身的不負(fù)責(zé)任所造成的貧困，是一個(gè)懶惰家長給整個(gè)家庭帶來的災(zāi)難后果，這樣的家庭或許不在少數(shù)，害苦的只能是自己的孩子。
這種家庭本可以完全擺脫眼前的家庭窘境做到自給自足。只可惜這家的主人并沒有擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。反而一步步將一個(gè)本該是完整的家庭整的一點(diǎn)點(diǎn)支離破碎起來。主人的懶惰、酗酒、嗜睡、打罵、好吃懶做和對人生的惡劣態(tài)度是導(dǎo)致這個(gè)家庭妻子出走，母親疾病無錢醫(yī)治、孩子無人照顧的惡性循環(huán)的罪魁禍?zhǔn)住?br/>
這些幫扶隊(duì)伍人員正在為此展開了激烈的討論，形成了兩種相對立的觀點(diǎn)：“一種意見認(rèn)為，像來果這樣的家庭，只能忍痛放棄幫扶。理由，這種幫扶會(huì)導(dǎo)致這家的男主人思想更加麻木下去，反正是嗟來之食，不吃白不吃，這樣的幫扶就失去了現(xiàn)實(shí)的意義；另一種意見卻是這樣認(rèn)為的，小來果的家，無論從哪一個(gè)角度來考量，都已處在敗亡的邊緣了。雖然，我們非常痛恨這家主人的不爭氣不努力，但咱們不去幫扶已到了‘死亡’邊緣的家庭，還要尋找種種理由，那么，我們的幫扶才是真正的無稽之談。這種意見以楊潔雯等幾人為主。
大家一時(shí)也都彼此無法說服對方。楊潔雯于是就說：“這樣吧，這個(gè)家庭以后就由我個(gè)人來幫扶支助，我個(gè)人對小來果這個(gè)家庭結(jié)對就好了，大家也不要再為此爭論下去了。”
周棠榮建議說：“楊總，我首先欽佩你的個(gè)人情操，這個(gè)家庭的情況確實(shí)有些比較特殊，你個(gè)人結(jié)對幫扶，大家并不反對。但怎么個(gè)幫扶法，里面可還有些小門道，你可要謹(jǐn)慎周密行事，我建議你在當(dāng)?shù)刈詈梦锷粋€(gè)可靠的監(jiān)管對象出來，將幫扶的資金通過他來進(jìn)行傳遞，這才不至于讓幫扶資金落入到小來果父親的人的手上去?！?br/>
楊潔雯聽了周棠榮的建議，贊同說：“周主任不愧為辦事老成持重的老手，這個(gè)建議非常好，大家認(rèn)為找誰來保管比較合適？”
周棠榮不待別人開口，指著姚老師的人說：“我個(gè)人認(rèn)為楓林谷學(xué)校的姚老師比較合適，理由，第一，小來果是他的學(xué)生，他每天都要來學(xué)校上學(xué)，師生情誼加姚老師個(gè)人道德情操，都是可以信任這個(gè)委托的；第二，姚老師也能很好地分配小來果的家庭開資，可以做到精打細(xì)算，將善款合理應(yīng)用好。”
姚老師聽了，就殷切地說：“只要楊總信任我，我保證合理分配好這筆來之不易的善款給小來果家，使他不至于挨餓受凍?！?br/>
楊潔雯笑著說：“周主任分析得有理有據(jù)，我很放心將這筆善款交給姚老師來替小來果保管支配，我保證結(jié)對小來果，從現(xiàn)在開始直至小來果走上社會(huì)，自給自足為止。因此，這些錢我不會(huì)一次性打過來的，等回到了楓林谷學(xué)校，我會(huì)與姚老師商量落實(shí)具體的方案?！?