兩人又開始了異地戀，但不同于上次，現(xiàn)在的兩人都很忙，加上時差的問題，每天也就葉妤睡覺前，兩人會視頻通話一會兒。

    幼師專業(yè)偏文科，期末考試都是需要背的內(nèi)容，課程本就重的葉妤，后幾個月更加忙碌了。好不容易熬到了期末考試結(jié)束，本想著在過年前出國去找艾郝玩，可惜被舅媽攔下了。

    葉妤和艾郝談戀愛的事情，全家人都是知道的，劉梅思想很保守，并不放心她與艾郝單獨相處。

    一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，這兩年艾郝都沒回國，兩年就靠著視頻電話維系著這段感情，彼此都很忙。

    大三開學(xué)不久，就到了要支教的時候了，葉妤所在的院系不僅是免學(xué)費，教師資格證還不用自己考，因而必須要支教，不過成績優(yōu)異的可以自主選擇地點。

    葉妤選了大草原，那正是周婷婷的家鄉(xiāng)，兩人便組了隊，還有另外三個隔壁班的女同學(xué)。

    大草原上的孩子并不是窮，只是這里物廣人稀，學(xué)校少，來這里當(dāng)老師的更少。

    葉妤是初次到大草原，看到一望無際的綠色草海和星星點點的蒙古包，她非常興奮，她早就想在草原上駕著馬兒馳騁了，此次前來，她一定要感受一番。

    周婷婷是大草原土生土長的人兒，這次支教的地方正好是他們隔壁大草原，這里的村莊她也熟。

    五人剛到，村長艾吉瑪就帶著村民們熱情的接待，一望無際的大草原上，矗立著無數(shù)個大小不一的蒙古包。除了蒙古包，草原上能看到的就是牛羊了，零星能看到一些小孩在羊群里穿梭。

    村長同大家寒暄了一番，將五人安排在了一個最大的蒙古包內(nèi)，讓幾人稍作休息一番，再帶她們參觀。

    蒙古包的構(gòu)造獨特，是用木材和羊毛氈子搭建而成的，既堅固又溫暖。內(nèi)部溫馨而舒適，墻壁上掛著精美的蒙古族刺繡，地上鋪設(shè)著柔軟的羊毛地毯。

    在蒙古包里，村長貼心的幫她們準(zhǔn)備許多蒙古族的日常生活用品，例如手工制作的皮革制品、精美的銀飾和色彩斑斕的羊毛制品。大家頓時對這些手工藝品產(chǎn)生了濃厚的興趣，有那么一瞬間有人都想去學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)的蒙古族手工藝技藝了。

    大家安頓好后，艾吉瑪便熱情地邀請五人品嘗大草原的美食。在村長的家里，餐桌上擺滿了各種美味的佳肴，讓人垂涎欲滴，陪同的還有村長的妻子阿碧雅。

    大家入座后，艾吉瑪端起一碗奶茶站了起來，大家看見后也紛紛起身。

    “再次感謝五位老師的到來，等吃完飯，我就帶大家去我們草原上的學(xué)?？匆豢?，我想孩子們肯定會喜歡幾位的?！?br/>
    “村長您客氣了，叫我們名字就行，我們還都是學(xué)生?！?br/>
    周婷婷是這里的人，故而這次支教隊長是她，見村長這般客氣，便連忙解釋。

    “大家都坐，都坐，快嘗嘗我們草原上的美食，吃不習(xí)慣就告訴我們，有想吃的也可以同我們說?！?br/>
    阿碧雅見五人有些拘謹(jǐn)，便拉了拉丈夫。大家閑聊了一會兒，便沒那么拘謹(jǐn)了，開始享受村長給她們準(zhǔn)備的美食。

    香氣撲鼻的手把肉，用手直接撕扯肉塊，肉質(zhì)鮮嫩多汁，入口即化。熱氣騰騰的羊雜碎，湯汁鮮美，營養(yǎng)豐富。村長還直接準(zhǔn)備了一只烤全羊，金黃酥脆的羊肉外皮，鮮嫩多汁的肉質(zhì)，香氣四溢。

    草原上的奶茶也是不可或缺的，熱騰騰的奶茶散發(fā)著濃郁的茶香和奶香，口感醇厚，滋潤著大家的心田。大家品嘗著奶茶，感受著草原的溫暖和寧靜。

    此外，還有羊肉干和羊肉泡饃等美食，每一道菜都讓大家流連忘返。大家邊品嘗邊交談，笑聲和談笑聲交織在一起，營造出一片溫馨的氛圍。

    用餐結(jié)束后，村長艾吉瑪滿意地看著大家滿足的樣子，說道。

    “希望你們能夠喜歡我們大草原的美食，也希望你們在這里的生活和工作都能夠順利，你們想休息，下午我再帶你們四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

    幾人休息了幾個小時，下午便跟著村長去參觀學(xué)校。這片草原上只有一個小學(xué)，同樣是用幾個蒙古包組成的，學(xué)生不多，所有學(xué)生加起來也不足一百人，還是混齡班。

    六到八歲的孩子在一個班，九到十一歲的孩子一個班，十二歲的孩子單獨一個班，這個年齡的孩子需要升入初中了，到時候就回去縣城的寄宿中學(xué)上學(xué)。

    校長帶幾人參觀了一下后，便將幾人帶到辦公室，相互了解一下然后做詳細(xì)工作安排。

    “大家好，我叫安琪爾，很高興幾位來我們學(xué)校當(dāng)老師，我們這邊比較缺的是英語老師，雖然小升初不需要考英語，但是因為小學(xué)沒有英語基礎(chǔ)，他們?nèi)タh城上初中后，就會更不上。這些年也一直沒招上來英語老師，所以我想要三位英語老師。剩下的兩位同學(xué)，就分別任語文老師和數(shù)學(xué)老師。”

    “那我先來自我介紹?！?br/>
    周婷婷看了幾人，她是隊長，便率先起身來自我介紹。

    “安琪爾校長您好，我叫周婷婷，比較擅長的是語文，另外還自主選修了心理學(xué)，因為我也是草原土生土長的孩子，在很小的時候就跟父母去市里生活了。上學(xué)時就接觸過很多草原的孩子，他們有的進(jìn)入初中后，因為和外面的孩子差距很大，有時候會在心理上出現(xiàn)一些偏差，所以我個人覺得，也有必要加一個心理課，這是我來之前就擬好的方案，您空了可以看一下。”

    周婷婷將一個文件夾遞給安琪爾，隨后又坐回原處。

    有了周婷婷的開頭，大家都紛紛自我介紹，葉妤一開始都沒她們想著的這么多，看著一個又一個遞上去的提前寫好的教案，她都有些慌了。

    最后葉妤負(fù)責(zé)教孩子們英語的口語，外加她還會武術(shù)，決定再給孩子們增加一個武術(shù)課。

    在接下來的日子里，五人很快就融入了大草原，大家紛紛用自己帶來的衣服，和草原上的婦人換，打扮也跟著他們學(xué)。給孩子們上課的同時，也在學(xué)習(xí)他們的語言和傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)他們的舞蹈與歌曲。