?不僅僅是學生了，就連所有坐在教室后方聽課的領導們也都感覺蘇可口中的師兄，確實是經(jīng)歷了不同于常人的困苦與艱難，才達到掌握并活學活用英語的地步，但是這樣的故事講給剛剛上高二的學生聽，究竟能起多大作用呢，他們究竟能不能認真聽進去或是只是僅僅當做一個勵志故事，.

    對于這些學生，在學校里已經(jīng)待了十幾年甚至二十幾年的老師們都知道，真正能沉下心來學習的人并不多，更多的學生只是像例行完成每天的任務一樣，他們頭疼的只是家長的嘮叨以及老師的批評，涉及到自己內心層面真正想要什么，想要追求什么的學生實在是太少了，畢竟，現(xiàn)在這個社會對于年輕人的誘惑太多太多，在這樣浮躁拜金的大環(huán)境里，想要沉下心來做好一件事情，不僅僅是高中生了，即便對很多成年人來說，都非常困難。

    李謝華靜靜的看向蘇可，覺得這個年輕人似乎真有無窮的潛力，她應該能想到，昨天晚上蘇可面對英語組數(shù)學組兩位組長的推諉，憤而離席，青年的血性和意氣是一方面，更重要的是她有這個實力可以獨自上好這幾門課，之前的語文課雖然她沒聽，但從目前的情況來看效果絕不會差，而這堂英語課更是一再挑戰(zhàn)了她固有的思維模式，雖然內心深處她覺得英語課不該這么上，不能就此破除學校甚至是國家教育部長期堅持的教學模式。但從蘇可講課開始，她卻不由的被蘇可的話語所吸引。尤其是在聽完那兩段蘇可背單詞以及師兄的坎坷經(jīng)歷之后，她忽然有一種感覺，蘇可講的那些人和事并不只是簡單的道聽途說，而確實是蘇可的親身經(jīng)歷，否則的話，她怎么會感悟那么深，體會的那么透徹。

    想必，蘇可能來到十七中?？康媒^不是她甜美的外貌和私人關系，確確實實是通過她過硬的本領征服了所有的專家評委，正如語文組傅組長評價她的那樣，蘇老師是一位近年來學校不可多得的好苗子。原本她還因為蘇可罔顧她的安排而心生不滿和厭惡，但此刻，她明確了一件事，高二年級組真的是撿到了一塊寶玉。雖然此刻還有些蒙塵，但相信通過時間的不斷推移，蘇可絕對會成為十七中的明星老師，如果她能堅持目前道路走下去的話。

    想到此，她急忙拿出手機給高二數(shù)學組組長張行澤打電話，電話一通。她就以命令的語氣迅速道：“張組長，請您在高二（5）班第三節(jié)課開始之前，把教學組中最好的數(shù)學老師派過來給五班授課?！?br/>
    張行澤倒是個聰明人，他能感覺到電話那一頭李謝華那里必定有什么緣由，她才會以很少見的這般口氣和他說話。因為他們都是同齡人，雖然有一定的上下級隸屬關系。但平時之間還都是很客氣的，但張行澤倒沒有廢話，立即答應了下來，還說如果找不到老師他就親自上。這讓李謝華著實松了一口氣，這老張和那英語組的孫云翠比起來，平常雖然有點婆婆媽媽，但關鍵時候還是能頂上的。

    李謝華之所以這么考慮，就是怕待會第二節(jié)課下課后，萬一領導找到蘇可攀談，時間一拖長到了第三節(jié)課，這時蘇可再往臺上一跳，說這節(jié)數(shù)學課還是我來上，那整個高二年級組在領導眼里算怎么回事，蘇可剛來一新老師不懂規(guī)矩胡鬧也就算了，你一年級主任緊跟在領導身后，怎么也跟個初生牛犢似的，如果再往深處追究，年級組和教務科的責任誰都跑不了，到時不僅校領導了，就連宋國強牛愛民都要跟她急，所以為了避免這一系列的反應，她也只好改變既定安排，今天鐵定要把數(shù)學老師抓過來給五班上課了。

    就在李謝華剛剛做好對下一節(jié)課的安排，下課鈴聲便適時響了起來。學生們沒有動，蘇可沒有動，領導們也沒有動，是的，這節(jié)45分鐘的課上下來，給予他們的沖擊簡直比他們之前聽過所有課的震撼加起來都要大。學生有學生的考量，領導有領導的思路，一時間他們好像依然沉浸在課堂的氣氛中，無法自拔。

    蘇可微笑著看向所有人，連續(xù)兩節(jié)課上下來，不說累那是假話，畢竟要一直站在講臺上，腦子動的同時嘴要動，雖然間或喝點水潤潤喉嚨，但依然覺得嗓子有點啞不太舒服。但此刻她更關心的是，學校能否給她機會讓她繼續(xù)將語文英語兩門課上下去，當然還有接下來的數(shù)學課以及每天下午特長生的課程，雖然累，但她還是喜歡站在講臺上的感覺，因為教室里可以有那么多人同時和她分享思路，分享經(jīng)驗知識，這比前世heidao大佬的生活多了一份不同的成就感，不同以往的生**驗。而她似乎已經(jīng)漸漸淡忘了以往的身份和記憶，已經(jīng)全身心的投入到現(xiàn)在的生活狀態(tài)中來，只有偶爾想起這個世界也有個蘇柯的時候，她才會莞爾一笑，并不想過多的介入到他的生活中去，因為，此刻他們是作為完全不同的個體存在的，過去的已經(jīng)過去，而未來對他們而言，很有可能是兩條不再交叉的平行線，就這么相忘于江湖是最好了。

    這時，蘇可忽然想起來，英語課下課的程序還沒走呢，看著臺下還有些發(fā)愣的學生們，她忙道：“Classover!”學生們在這句話的刺激下，下意識的一起站起身喊道：“Goodbyeteacher!”至此，這堂課才算真正地落下帷幕，學生們開始來回活動身體，也有人躍躍欲試想出去，看了看身后那么多校領導雖然仍舊坐在那里，卻也不懼。一會兒就有三三兩兩的學生竄出門外，倚在走廊上大聲的說笑起來。這就是五班和其他班級的不同。他們中的大多數(shù)人藐視權威，很少有人對高高在上的校領導抱有好感，若不是這節(jié)課蘇可講的內容的確吸引了他們，他們也不可能一直坐到現(xiàn)在，倒是給人一種好像五班和其他班級也沒有什么不同的地方啊。

    李校長和張副校長可能不太了解具體情況，但宋國強其實是知道一些的，李謝華就更不用提了，但今天五班的確讓人覺得太正常了些。那些曾經(jīng)的刺兒頭們并沒有做出什么過分的事情，唯一想要挑戰(zhàn)蘇可權威的某個男生，在她無懈可擊的反擊之下毫無還手之力，反而凸顯出了蘇可在英語方面毫無挑剔的實力，但不管怎樣，五班如果真能駛入正常的軌道，倒也不失為一件好事。

    李校長看了看手表。對宋國強道：“宋主任，我還有20分鐘的時間，這樣，我們在座的幾位領導加上蘇可老師，我們找個地方聊一聊，這節(jié)課講的還是有那么點意思的?！?br/>
    張副校長點點頭表示同意。

    宋國強連忙道：“李主任。你看在哪比較合適？”

    李謝華腦筋一轉，道：“不如這樣吧，為了節(jié)省校長的時間，我們就去一樓的教學樓值班室，這樣省的再往辦公樓跑。光路上就得花10分鐘?！?br/>
    李校長當即拍板道：“行，我們就去那兒?！?br/>
    李謝華急忙沖蘇可招招手。后者的表情雖然很平靜，但內心還是有些忐忑的，畢竟這種教學模式在校領導的眼里究竟怎么樣，她可不敢說，要知道華夏課堂授課模式多年來已經(jīng)約定俗成，全國都差不多，而蘇可卻在開學頭一天來這么一出，簡直可以用石破驚天來形容，是的，自十七中建校以來，還從來沒有哪位老師敢像蘇可這般教學。

    等待她的究竟是什么呢，蘇可忐忑之余又有些期待，她甚至在想，萬一校領導大發(fā)雷霆把她開出學校，那她又重回自由身想干點什么都可以，也不失為一件樂事。抱著這種心態(tài)，蘇可反而完全放松下來，跟在校領導一行人后面慢慢踱著步子。

    值班室不大，但剛剛好把這一行人給容納了進去，心思靈活的隨從們又從臨近的教室中拿來幾個凳子，這樣所有人就都坐了下來。蘇可坐的位置靠近門口，緊挨著李謝華。

    剛才在下樓的路上，雖然只有短短的1分鐘不到，但李謝華還是抽空走到她身邊，對她輕輕說，“小蘇啊，待會別管那些領導們怎么說，實在不行啊，你就認個錯就過去了，其他由我頂著呢，你不要怕?！崩钪x華畢竟是老江湖了，一看校領導這架勢，肯定是李校長以及張副校長想講點什么，至于是好話還是批評她也不敢肯定，她就怕蘇可的性子經(jīng)不起領導的指責，萬一又當場鬧出什么矛盾就不好了，所以還是提前給蘇可打了個預防針。

    剛坐定，李校長就道：“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?br/>
    “其實蘇老師最后一個故事想要表達的意思，孟子的這段話便可以完美的詮釋，但是和活生生的且發(fā)生在我們身邊的例子比起來，學生更喜歡聽哪一種呢，答案很明顯，自然不會是這段拗口的古文了。這樣吧，各位領導老師，我就先說了，待會我還要開會，說完我先走，你們可以繼續(xù)討論，你們看如何?！?br/>
    PS：今天就一章了，我在單位里剛換了一個崗位，比原來忙太多了，白天幾乎不能碼字，有時晚上還加班，實在保證不了一天兩更，嗯，一天一更就很不錯了，還請花錢看書的兄弟們諒解，有了你們，本書才堅持到現(xiàn)在，真心感謝。9