“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況于無(wú)算乎！吾以此觀(guān)之，勝負(fù)見(jiàn)矣?！?br/>
    何咸端坐在案幾旁邊，手上捧著一卷《孫子兵法》。賈璣歪著腦袋，拼命擠著偷看。賈詡則坐在主位，緩緩誦讀，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏分明。

    “這是孫武告誡后人的一句話(huà)，意思是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的前提在于籌劃周密?；I劃周密，取勝的條件多，便可能勝敵；籌劃疏漏，取勝的條件少，就會(huì)失敗。至于根本沒(méi)有籌劃的、沒(méi)有取勝條件的，必然會(huì)失敗。我等開(kāi)戰(zhàn)之前，需謹(jǐn)記此條，不可不查，避免必?cái)≈畱?zhàn)?！?br/>
    賈詡的講解深入淺出，不時(shí)還信手拈來(lái)與之相關(guān)的一兩個(gè)典故，豐富生動(dòng)的古代戰(zhàn)例讓何咸聽(tīng)得是津津有味。

    突然，賈詡注意到，在他講解的時(shí)候，何咸不斷地在竹簡(jiǎn)上面點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)。定睛一看，卻是一個(gè)個(gè)奇怪的符號(hào)，有小小的圈圈，也有彎彎曲曲的一些東西。

    “此乃何物？”

    賈詡指著逐漸上面的符號(hào)，皺眉問(wèn)道。

    但凡知識(shí)廣博之人，都是愛(ài)書(shū)之人，最看不得別人浪費(fèi)、毀壞書(shū)籍的行為。尤其何咸事先都不曾稟告，便膽敢恣意在竹簡(jiǎn)上勾畫(huà)，更讓賈詡面色驟然陰沉了下來(lái)。

    好在何咸最會(huì)察言觀(guān)色，一看賈詡這等神色，當(dāng)即解釋道：“這《孫子兵法》沒(méi)有斷句，小子若是自己看書(shū)，連通讀都做不到。都尉公務(wù)繁忙，亦然不可能十三篇兵法講解幾十遍，故而小子就想出了這么個(gè)辦法，在其中斷句的地方做個(gè)標(biāo)記。這樣即便沒(méi)有都尉教導(dǎo)，小子至少也知道該如何讀了?！?br/>
    賈詡不是不知變通之人，事實(shí)上他思維極為舒展?；蛟S比不上郭嘉那么天馬行空，但足以令他不固執(zhí)僵化。故而，他不再多言，而是一把拿過(guò)竹簡(jiǎn)，死死地盯著上面那些“奇怪”的符號(hào)。

    賈璣很緊張，畢竟他想學(xué)兵法很久了，但賈詡一直沒(méi)有答應(yīng)教他。今日他是沾了何咸的便宜才能旁聽(tīng)，若是因?yàn)檫@點(diǎn)事惹怒了賈詡，他會(huì)很幽怨的。由此，他用手捅了捅何咸，示意何咸趕緊向賈詡認(rèn)錯(cuò)。

    但何咸卻很坦然，理都沒(méi)理焦急的賈璣。

    正當(dāng)賈璣氣得想擰何咸的時(shí)候，賈詡卻忽然狠狠一拍桌子：“妙呀！老夫早就覺(jué)得，書(shū)中語(yǔ)句沒(méi)有斷句，要讀懂非常困難，哪怕是一些淺顯易懂的語(yǔ)句，也有可能因?yàn)閿嗑洳煌a(chǎn)生不同的理解。老夫曾聽(tīng)聞，有人在書(shū)中以‘圈點(diǎn)’斷句，取得奇效，卻始終不曾真?zhèn)€看見(jiàn)?！?br/>
    “這下好了，用你這種斷句方法，我輩讀書(shū)人就能少撓多少次頭了！”

    賈詡非常興奮，以他的眼力，自然看得出來(lái)這些“標(biāo)記”到底有多大的用處。

    “來(lái)，給老夫講講，這個(gè)符號(hào)是什么意思。”

    “這叫逗號(hào)，小子用這個(gè)標(biāo)記，表示在這里句義未完，但需要停頓。”

    “那這個(gè)小圓圈？”

    “這叫句號(hào)，表示一句話(huà)已經(jīng)說(shuō)完，停頓時(shí)間更長(zhǎng)。”

    “那這個(gè)奇怪符號(hào)呢？”

    “這叫感嘆號(hào)，表示著重強(qiáng)調(diào)一件事。像剛才‘而況于無(wú)算乎’這個(gè)地方就可以使用?！?br/>
    賈詡撫掌大嘆：“真妙呀，老夫聽(tīng)聞那‘圈點(diǎn)’不過(guò)是在斷句的地方用筆點(diǎn)一下以作標(biāo)記，初聞還覺(jué)奇妙，如今和你這標(biāo)記一比，‘圈點(diǎn)’卻是粗陋不堪了?！?br/>
    何咸心道那是當(dāng)然，中間可是差了上千年的演變，最開(kāi)始的標(biāo)點(diǎn)怎么能和發(fā)展完善的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)相比。

    表面上，何咸卻是一副謙恭的模樣：“小子也是從一本古籍上面偶然看到，說(shuō)可以用不同的標(biāo)記給句子斷句，那本古籍似乎稱(chēng)之為‘句讀’，如今學(xué)生不過(guò)是大膽嘗試而已。”

    “嗯，老夫觀(guān)你這些符號(hào)，便是以句號(hào)和逗號(hào)為主，稱(chēng)為‘句讀’倒也恰當(dāng)?！辟Z詡撫須點(diǎn)頭，隨后又問(wèn)道：“不過(guò)，那本古籍呢？”

    何咸一愣，隨即作出一副悔不當(dāng)初的模樣：“小子當(dāng)年年少無(wú)知，不愛(ài)惜書(shū)籍，拿去如廁了……”

    “老夫打死你這敗家子！”

    賈詡揮手欲打，這種事兒換成賈璣，按照早就該跑了。畢竟這會(huì)賈詡也已經(jīng)教完了《孫子兵法》的計(jì)篇，用意也就是讓何咸回去沉淀沉淀，吸收吸收。按照以何咸跳脫的性子，也會(huì)知意而去的。

    可這會(huì)兒何咸卻一動(dòng)不動(dòng)，悠悠一嘆道：“都尉，那本古籍小子已然盡知，就算損毀也可再寫(xiě)一篇出來(lái)。”

    賈詡何等聰明之人，從何咸那愁苦的語(yǔ)氣中，自然聽(tīng)出了何咸另有憂(yōu)思。不過(guò)，正是因?yàn)橘Z詡知道何咸為何發(fā)愁，所以他也便無(wú)言，等待著何咸的下文。

    何咸這會(huì)兒的確發(fā)愁，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他才發(fā)現(xiàn)自己帶錯(cuò)書(shū)了?！秾O子兵法》一共十三篇，其中分為計(jì)篇、作戰(zhàn)、謀攻、形篇、勢(shì)篇、虛實(shí)、軍爭(zhēng)、九變、行軍、地形、九地、火攻、用間。這十三篇博大精深，足可以讓何咸學(xué)習(xí)揣摩一輩子。

    但問(wèn)題是現(xiàn)在何咸想著趁王方不能掌軍時(shí)，將他手下羌胡部曲的心拐帶過(guò)來(lái)。這樣的話(huà)，他就需要用到一些治軍、勵(lì)士、練兵的兵書(shū)著作。

    此事之前他心中已有所想，但聽(tīng)聞了賈詡講解了《孫子兵法》后，他便覺(jué)得自己的計(jì)劃其實(shí)有些想當(dāng)然，必須同賈詡先認(rèn)真商議一番。

    “都尉，小子想讓我麾下步卒，同王方麾下那些羌胡兵士打上一場(chǎng)。”既然已決定真心結(jié)交賈詡，何咸也不打算同賈詡耍什么滑頭，干脆開(kāi)口就將心中所想說(shuō)了出來(lái)。

    “何兄你瘋了？”賈璣一聽(tīng)何咸這話(huà)，直接從案幾一側(cè)跳了起來(lái)：“如今你跟王方的仇怨?jié)M營(yíng)皆知，且涼州羌胡與其他將兵更是一向沖突不合，若再讓這些士卒動(dòng)起手來(lái)，豈非天下大亂？”

    賈璣神色惶急，顯然比起王方來(lái)，他更在意何咸。不過(guò)，看到賈詡向他一瞪眼，他就如見(jiàn)了貓的老鼠，乖乖坐了回去。

    “繼續(xù)?！辟Z詡瞪完賈璣，喝了一口茶，才開(kāi)口道：“說(shuō)說(shuō)你是如何想到這等辦法的？”

    “小子認(rèn)為，不管這些兵卒是如何參軍的，但到了這個(gè)軍營(yíng)里，他們便是大漢的士卒。如今董公麾下雖各派兵系亂斗，但軍營(yíng)當(dāng)中還是向來(lái)以強(qiáng)者為尊。只要小子能把控到士卒這些心理，便能讓他們認(rèn)可小子，再加上都尉賞罰分明、處置公允，這軍營(yíng)未必就不能鐵板一塊！”

    “涼州羌胡戰(zhàn)力，遠(yuǎn)在你部下之上?！辟Z詡聽(tīng)完何咸此話(huà)，給出了這么一個(gè)答案。

    何咸當(dāng)然明白賈詡的意思，解釋道：“小子當(dāng)然知曉這一點(diǎn)，不過(guò)一支軍隊(duì)可不是只有戰(zhàn)斗力便行的。我麾下雖然單打獨(dú)斗不如羌胡士卒，但若說(shuō)到軍容整肅、令行禁止方面，卻是涼州羌胡拍馬也比不上的?！?br/>
    賈詡眼神眨動(dòng)，當(dāng)時(shí)便明白了何咸的意思：“你是說(shuō)，讓兩方士卒通過(guò)比斗知道彼此各有千秋？隨后我等再引導(dǎo)此風(fēng)氣，上進(jìn)者賞、倦墮詆毀者罰，進(jìn)而讓兩方不知不覺(jué)融為一體？”

    “正是如此?！?br/>
    賈詡聞言后，略微思忖了片刻，隨即才欣慰一笑道：“就依你之言，此事你來(lái)主導(dǎo)，老夫幕后把控?！?br/>
    何咸一抬頭，臉色不由就膩歪起來(lái)：又是幕后？老賈啊，你是內(nèi)心多陰暗，才老想著躲在幕后不露頭兒？

    不過(guò)，好事兒就是賈詡也同意自己的歪點(diǎn)子，還幕后支持，這讓何咸感到十分安心。由此，他喜滋滋地躬身告退，想著明日自己該如何處理此事了。

    可就在何咸剛走到一半的時(shí)候，賈詡的聲音又悠悠傳來(lái)：“明日下午換《吳子》過(guò)來(lái)，《孫子兵法》暫時(shí)先別學(xué)了?！?br/>
    “為何？”何咸不解，轉(zhuǎn)頭問(wèn)道。

    “《吳子》中有治軍、勵(lì)士?jī)善夏惝?dāng)下的需求?！辟Z詡揮揮手，言簡(jiǎn)意賅，似乎他也要思索一些事，顧不上搭理何咸了。

    可何咸卻抿嘴一笑，知道自己與賈詡的關(guān)系又進(jìn)了一步，不由開(kāi)口道：“明日小子就將句讀之法默寫(xiě)出來(lái)，交予都尉?！?br/>
    賈詡一愣，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭，看著何咸的背影又多了一分滿(mǎn)意。