班上的其他考生打量了林一一會(huì)，隨后收回好奇心，把注意力集中到語(yǔ)文試卷上。

    畢竟對(duì)他們來(lái)說(shuō)，考試才是最重要的。

    而且這還是高考！

    高考一分，可擊倒千軍萬(wàn)馬！

    兩位監(jiān)考老師在教室一前一后觀察著考生。

    他們?cè)趻咭暱紙?chǎng)的同時(shí)，余光更多的是落在林一身上，余光中帶有敬佩、遺憾、同情……

    這幅狀態(tài)來(lái)迎戰(zhàn)高考。

    雖勇氣可嘉，

    但考試肯定會(huì)受影響的。

    說(shuō)不影響的，那完全是扯犢子。

    握筆的手在顫抖。

    大汗淋漓。

    兩位監(jiān)考老師在空氣中四目相對(duì)，不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    要是這位考生真的出了什么事，得第一時(shí)間報(bào)道給巡邏老師。

    林一盯著桌子上的語(yǔ)文試卷，一陣恍惚，握筆的右手微微顫抖。

    造化弄人。

    沒(méi)想到他再一次高考了。

    2012年的高考，他將不會(huì)再留下遺憾。

    呼了口粗氣，林一把目光放在語(yǔ)文試卷上，腦袋一陣疼痛。

    他……

    好像不記得這知識(shí)了。

    這……

    非常糟糕??！

    搞不好這2012的高考分?jǐn)?shù)比他2013年的高考復(fù)讀分?jǐn)?shù)還要低！

    難不成要為自己唱一首涼涼嗎？

    林一一臉無(wú)奈扶著額頭。

    這可怎么辦?。?br/>
    難不成還得……

    復(fù)讀？

    不要吧？

    林一扶著額頭，緊皺著眉頭的模樣落到監(jiān)考老師的眼里，監(jiān)考老師揪緊了心，這同學(xué)不會(huì)出什么問(wèn)題吧？

    兩位監(jiān)考老師用眼神交流了一會(huì)，隨后達(dá)成共識(shí)。

    “同學(xué)，怎么了？要不要緊？”女監(jiān)考老師走到林一面前，輕聲說(shuō)道。

    “要不……先去看醫(yī)生吧?！豹q豫了一會(huì)，女監(jiān)考老師補(bǔ)充道。

    說(shuō)實(shí)話，人家都來(lái)到考場(chǎng)了，面臨著重要的考試。

    她卻叫他放棄。

    內(nèi)心……實(shí)在有點(diǎn)過(guò)意不去。

    但比考試更重要的，是他的身體狀況。

    萬(wàn)一他在考試中真的出事了，她們監(jiān)考老師也逃不掉。

    監(jiān)考老師可不只是負(fù)責(zé)監(jiān)考，還要及時(shí)處理、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

    要是處理不好……

    “不用了，我沒(méi)事?！绷忠粩[擺手道。

    說(shuō)沒(méi)事那是假的。

    大腿現(xiàn)在還隱隱作痛。

    他要是想去看醫(yī)生的話，之前就可以去看了，大可不必來(lái)到考場(chǎng)這里，再叫去看醫(yī)生。

    來(lái)都來(lái)了，怎么也得熬到最后。

    要是半路就退縮了，還真的對(duì)不起自己，也對(duì)不起剛才的努力。

    “行吧，要是你有什么事，記得及時(shí)舉起手來(lái)?！迸O(jiān)考老師看到林一的執(zhí)拗，猶豫了一會(huì)，回到自己的位置上。

    然而，目光卻緊盯著林一。

    女監(jiān)考員離開(kāi)后，林一扶著額頭的五指揉了揉腦殼子。

    有點(diǎn)難搞啊。

    過(guò)了這么多年，這知識(shí)都還給老師了。

    “再看看吧，看記憶做題了。”想到這，林一再次看著這熟悉而又陌生的語(yǔ)文試卷。

    前世的2012年高考，出了車禍后，他就被醫(yī)護(hù)車送到醫(yī)院。

    語(yǔ)文沒(méi)考，沒(méi)了語(yǔ)文的助攻，他2012年高考總分323分。

    數(shù)學(xué)、文綜、英語(yǔ)這幾個(gè)學(xué)科，由于受了車禍影響以及他心態(tài)崩了，并沒(méi)有發(fā)揮出正常的水準(zhǔn)。

    高考后，看著別人填志愿、上大學(xué)，他失望透頂?shù)倪x擇了復(fù)讀，

    說(shuō)起車禍，不幸中帶著點(diǎn)小幸運(yùn)。

    自行車受到猛烈撞擊，他整個(gè)人飛到小汽車上面，然后翻滾在地。

    車禍毀了他，這是不幸;車禍沒(méi)把他送走，這是不幸中的小幸運(yùn)。

    隨著林一的全神貫注，隨時(shí)間流逝的知識(shí)慢慢涌現(xiàn)在腦海中。

    他甚至能記得他做這份高考試卷的情形以及心情。

    高三，老師總會(huì)把近些年的高考試卷拿出來(lái)講。

    特別是高考結(jié)束，老師會(huì)拿今年的高考試卷準(zhǔn)高三學(xué)生做。

    而他復(fù)讀時(shí)，第一次面對(duì)這份高考試卷，情緒非常復(fù)雜。

    所以……記憶還是會(huì)有的。

    只不過(guò)，不想回憶，不想記憶。

    “唉！”林一嘆了口氣，隨即嘴角微微上揚(yáng)，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧！

    今生！

    他要做不一樣的自己！

    筆緩緩落下。

    刷刷聲在教室里此起彼伏。

    吳清看到林一專心致志的作答，盯了一會(huì)，確認(rèn)他沒(méi)有什么大問(wèn)題，目光移向了別處。

    這教室可不只林一一個(gè)人。

    還有幾十位考生呢。

    雖說(shuō)他們作弊的可能性不大，但誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)真有人在“眾目睽睽”下，做出這種事情來(lái)呢？

    時(shí)間緩緩而過(guò)。

    林一看向了最后一道大題，作文。

    作文材料是船主與修船工的故事。

    船主叫一位修船工幫自己的小船刷漆。

    修船工在別漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，順手給補(bǔ)了，沒(méi)想到這順手做的小事卻救了船主孩子一命。

    然后，考生根據(jù)材料立意，自擬標(biāo)題。

    林一瞧了一眼掛在墻壁上的鐘表，時(shí)間不多了，還剩四十五分。

    眼神閃爍了一會(huì)，林一隨即提筆，民族的脊梁！

    “離考試結(jié)束還有15分鐘，請(qǐng)注意掌握時(shí)間?！?br/>
    林一揉了揉脖子，30分鐘完成八百多字作文，這速度對(duì)他來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)慢了。

    要不是大腿時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣疼感，他的速度可以更快！

    不過(guò)，還好，總算完成這份考卷了。

    趁著還剩下點(diǎn)時(shí)間，林一回去檢查了一遍，確認(rèn)自己的答案與自己記憶中的沒(méi)有多大出入，收拾好工具，緩緩舉起了手臂。

    “怎么了？”吳清走上前來(lái)，開(kāi)口問(wèn)道。

    “交卷?！绷忠坏蛔匀艋氐?。

    吳清拿起答題卡，檢查了一遍，確認(rèn)林一是寫完了，把他的試卷、答題卡、試紙收到講臺(tái)上，來(lái)到林一的身邊，開(kāi)口說(shuō)道：“我扶你出去吧。”

    “嗯。”

    傷口雖然凝固了，但還是要清理一下的。

    林一的這一舉動(dòng)讓咬著筆桿，愁眉苦臉的胖子目瞪口呆。

    不是吧？

    遲到了十幾分鐘，還提前交卷？

    這還讓不讓人活了？

    這是人干的事嗎？

    可惡！

    為什么我不是他？

    我要是能有他一半的聰明就不至于寫個(gè)作文絞盡腦汁，腦細(xì)胞死幾千個(gè)了。

    “唉，命苦啊。”胖子哀嘆了一聲，余光不經(jīng)意看到墻壁上的鐘表，“臥槽！時(shí)間怎么還剩五分鐘了，不是還有十分鐘的嗎！”

    反應(yīng)過(guò)來(lái)，胖子隨即奮筆疾書，寫就對(duì)了！

    作文有沒(méi)有邏輯、突出論點(diǎn)，那是批卷老師的事，我就不操心了。

    畢竟，我的水平就擺在那！

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