“陸瑤：我知道提出這樣的要求有點(diǎn)兒突然，但是這事確實(shí)有一個(gè)特殊原因。◢隨＊夢(mèng)◢小＊說(shuō)Щщш.ktxnews..com希望你能考慮一下，感激不盡朱聞天。”

    第一張小紙條石沉大海，朱聞天著急一陣，又寫了第二張紙條。原本可以摻進(jìn)一些信手拈來(lái)的hite lie，以便增加說(shuō)服力，但是朱聞天最終沒(méi)有寫出來(lái)。

    “陳銳。這個(gè)，麻煩再遞給陸瑤一下。”

    有了前面被雷組長(zhǎng)抓個(gè)現(xiàn)形的教訓(xùn)，朱聞天這次選擇的時(shí)機(jī)很恰當(dāng)，并沒(méi)有再次引起雷組長(zhǎng)的注意。

    不過(guò)陳銳的表情可就豐富了，雖然是在雷組長(zhǎng)課堂之上，還是上下打量了朱聞天一番，最終確立了奸情一般點(diǎn)著頭，將小紙條接了過(guò)去。

    其實(shí)不僅僅是陳銳，紙條所過(guò)手的數(shù)個(gè)同學(xué)都有著一些別樣的反應(yīng)，有的稍稍厭倦，有的捂嘴偷笑，有的回頭尋找始作俑者，如陳銳一般覺(jué)得發(fā)現(xiàn)了奸情。

    反正各色各樣都有，比之第一張紙條所引起的反應(yīng)還大，畢竟偶爾傳一張紙條可能是有什么急事，但是在對(duì)方?jīng)]有反應(yīng)的情況下，繼續(xù)傳紙條過(guò)去，就有些不同尋常了。

    朱聞天這會(huì)兒倒是沒(méi)太在意這些同學(xué)如何，他最關(guān)注的是陸瑤的反應(yīng)，關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生誤會(huì)之類的也都無(wú)所謂了，陸瑤若是能夠給出肯定的回應(yīng)就好了。

    然而朱聞天注定要失望了，這第二張紙條朱聞天十分確定也到了陸瑤的手中，但是對(duì)方仍舊沒(méi)有任何反應(yīng)，讓朱聞天頗為無(wú)奈。

    雷組長(zhǎng)的物理課在朱聞天的焦躁之中渡過(guò)了最后一刻鐘，在這一刻鐘的時(shí)間之內(nèi)，朱聞天下定了決心，一下課就要去找陸瑤。

    誰(shuí)知陸瑤是不是尿急之類，雷組長(zhǎng)物理課下課鈴聲剛剛響起，陸瑤也是邁步出了教室。朱聞天想也沒(méi)想，緊隨著就跟了上去。

    “陸瑤。”

    在教室門外與樓梯拐角的地方，朱聞天攆上了陸瑤。

    “哦，朱聞天，紙條我看到了，班主任定下的有方案，定課代表還是老師說(shuō)了算，要不你去征求一下盧老師的意見(jiàn)?！?br/>
    朱聞天這里還沒(méi)開(kāi)口呢，陸瑤腳步稍稍一頓，已是首先向朱聞天說(shuō)道。一貫的微笑，一貫的平淡，并且陸瑤并沒(méi)有停下腳步的意思，這姑娘是真的尿急？

    僅僅兩三句話，將朱聞天構(gòu)思近一刻鐘的說(shuō)辭都打亂了，本來(lái)朱聞天編造的借口一個(gè)都沒(méi)有用上，想要說(shuō)什么卻是無(wú)從說(shuō)起了。

    對(duì)方讓朱聞天去找盧老師，在朱聞天第一反應(yīng)是對(duì)方已經(jīng)給出了態(tài)度，連聽(tīng)一聽(tīng)原因的興趣都沒(méi)有，還讓朱聞天如何去說(shuō)？

    “哦。好吧”

    朱聞天反應(yīng)過(guò)來(lái)應(yīng)和一聲的時(shí)候，大長(zhǎng)腿陸瑤已是走出了四五步遠(yuǎn)，這一刻朱聞天才意識(shí)到與對(duì)方溝通的困難。

    不過(guò)陸瑤的反應(yīng)也成了朱聞天前去盧笙辦公室的催化劑，他本來(lái)也是想著先與陸瑤溝通一下，便準(zhǔn)備去找盧笙班主任的，班主任這一關(guān)是無(wú)法避開(kāi)的。

    當(dāng)朱聞天趕到盧笙班主任所在的生物辦公室時(shí)，正巧辦公室內(nèi)一名眼鏡女老師走了出來(lái)，通過(guò)虛掩的門縫朱聞天視線所及，發(fā)現(xiàn)生物辦公室內(nèi)盧笙坐在窗邊正在翻閱著什么材料，再無(wú)旁人。

    周五的課程只剩下一節(jié)自習(xí)，這個(gè)時(shí)候除了班主任之外，任課老師就可以先撤退了，整個(gè)學(xué)校除了高三年級(jí)之外都是如此。

    各班班主任通常會(huì)在最后一節(jié)自習(xí)課上開(kāi)個(gè)總結(jié)小班會(huì)之類，或者單純強(qiáng)調(diào)一下大休注意人生安全之類，若是沒(méi)有特殊事情，盧笙班主任通常使用幾句話來(lái)完成這些。

    辦公室內(nèi)沒(méi)有其他老師打擾，朱聞天暗道正是跟班主任談事的好時(shí)候，正要敲門進(jìn)入的時(shí)候，卻見(jiàn)旁邊歷史辦公室老趙正好走了出來(lái)，扭身準(zhǔn)備鎖門，并且兩人的視線第一時(shí)間交匯到了一處。

    歷史、生物、地理老師辦公室都在頂層突出部，這層沒(méi)有教室本來(lái)就清凈，又是到了周五臨近大休之際，更是人煙稀少。

    并且歷史、生物兩間辦公室房門是開(kāi)在同一側(cè)的，因而朱聞天與老趙此時(shí)幾乎是面對(duì)面。

    老趙的出現(xiàn)也讓朱聞天腦海之中猛然間靈光一現(xiàn)，怎么沒(méi)有想到還有這么一個(gè)關(guān)鍵人物呢??？

    這會(huì)兒現(xiàn)任歷史科代表陸瑤不會(huì)主動(dòng)相讓，就算盧笙班主任再怎么開(kāi)明，恐怕其說(shuō)辭也會(huì)跟朱聞天自己之前預(yù)料的相去不遠(yuǎn)，至少在放學(xué)前是難以倉(cāng)促解決的。

    “朱聞天？呃找盧老師呢？上午的傷”

    老趙認(rèn)出朱聞天，大概是上午把朱聞天打出血的事情還抱有歉意，否則以老趙的性格應(yīng)該不會(huì)先開(kāi)口，甚至不愿意多言去理一名學(xué)生，點(diǎn)個(gè)頭了事的可能性最大。

    “嗯，趙老師好。我去跟盧老師匯報(bào)個(gè)事情”

    還未等老趙把話說(shuō)完，朱聞天已是率先開(kāi)口道。

    此時(shí)的朱聞天心思電轉(zhuǎn)，見(jiàn)到老趙猛然迸射的靈感強(qiáng)烈慫恿著他，一定要抓住老趙這個(gè)關(guān)鍵人物，否則系統(tǒng)的第一次托付很可能要泡湯！

    如此心理使然，朱聞天鬼使神差地又補(bǔ)充了半句話，“嗯跟盧老師說(shuō)說(shuō)歷史方面的事”

    通常朱聞天雖然沒(méi)什么多出彩的地方，但是自身也沒(méi)有多大毛病，自認(rèn)人品還算過(guò)硬，至少眼下這種事情朱聞天是做不出來(lái)的。

    是的，上午時(shí)間朱聞天雖然被系統(tǒng)加身之事給弄得一團(tuán)懵，但是老趙當(dāng)時(shí)那一絲緊張的神色他還是看在眼里的。

    而且眼前這一刻朱聞天仿若福至心靈，猛然將老趙的緊張情緒與當(dāng)前學(xué)校所倡導(dǎo)的“綠色校園、綠色教學(xué)”聯(lián)系了起來(lái)，意識(shí)到自己可能抓住了老趙的一個(gè)小把柄！

    “歷史方面的事？”

    老趙聽(tīng)得一懵，隨即臉色稍顯難看，不過(guò)姜還是老的辣，老趙臉上再次換上了一堆笑容。

    “聞天啊，歷史方面的事怎么能找盧老師呢？來(lái)，先跟歷史老師說(shuō)說(shuō)，看看能解決不，再去找盧老師也不遲”

    眼前老趙的表現(xiàn)愈發(fā)印證了朱聞天心中判斷，對(duì)方竟然直接拉住了自己的手，讓到了歷史辦公室之中。

    朱聞天有種陰謀得逞的興奮，同時(shí)也發(fā)自本心地有些不安，跟在老趙的身后，朱聞天只能默默的念叨一句：老趙，對(duì)不住了。