對(duì)于一般的塾師來說，教女子讀書是個(gè)好差事。
男子讀書，很多人要參加科舉考試，塾師的水平，可以通過科舉成績(jī)來檢驗(yàn)。
女子不參加科舉考試，跟外界的交流比較少。雖然也讀書，但是家長的期望，也不象對(duì)男子那么高。所以，塾師的水平也難以檢驗(yàn)出來。
不過，對(duì)于李木來說，就是這一點(diǎn)他心里也沒底。
大唐的教育體系比較健全?；旧戏譃閮纱笙到y(tǒng)。一是國家辦的官學(xué)，二是私人辦的私學(xué)。
官學(xué)還有中央官學(xué)和地方官學(xué)之分。
中央官學(xué)，以尚書省辦的學(xué)校為主。有綜合性學(xué)校，還有一些?？茖W(xué)校。
尚書省的官學(xué)，主要是國子監(jiān)。
國子監(jiān)下面，還有六個(gè)部分：國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)。
司天臺(tái)辦的，有天文學(xué)、歷數(shù)學(xué)、漏刻學(xué)。
太醫(yī)署辦有醫(yī)學(xué)。
太卜寺辦有卜筮學(xué)，專門學(xué)習(xí)占卜、占筮一類預(yù)測(cè)術(shù)，甚至一些從事風(fēng)水、算命的人，就是從太卜寺的學(xué)校畢業(yè)的。
太仆寺辦有獸醫(yī)學(xué)。
門下省有弘文館。
東宮有崇文館。
地方上，還有州學(xué)和縣學(xué)。
無論是哪一種學(xué)校，儒學(xué)都是最主要的教學(xué)內(nèi)容。
大唐的儒學(xué)教育內(nèi)容，主要是十三經(jīng)，分正經(jīng)和旁經(jīng)兩種。
正經(jīng)中又分大經(jīng)、中經(jīng)、小經(jīng)。
大經(jīng)是《禮記》、《左傳》。
中經(jīng)是《詩經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》。
小經(jīng)是《易經(jīng)》、《尚書》、《公羊》、《谷梁》。
還有旁經(jīng)《孝經(jīng)》、《論語》。
大唐提倡以孝治天下，《孝經(jīng)》和《論語》就是他們的主旋律價(jià)值觀。
《孝經(jīng)》和《論語》，無論哪個(gè)學(xué)校，什么學(xué)生，都必須學(xué)習(xí)，背得滾瓜爛熟，還要能理解和解釋。
此外還要學(xué)習(xí)法律、數(shù)學(xué)、書法、詩賦等等。
因?yàn)楦鸂敔攲W(xué)過風(fēng)水和算命的原因，李牧對(duì)于《易經(jīng)》比較熟悉。
其他的那些，《詩經(jīng)》和《論語》能背出少數(shù)片段，剩下的基本上就不知道。
有的根本就沒看過，象《儀禮》、《公羊》、《谷梁》這些，他根本就沒聽說過，不知道到底是什么東西。
叫他去教學(xué)生，怎么去教？他連這三個(gè)學(xué)生的水平都不如，怎么教人家？
甚至?xí)械姆斌w字，他還認(rèn)不全呢，更不用說寫和背誦了。
現(xiàn)在李木真的有些后悔。
這次來應(yīng)聘，實(shí)在有些冒失。長此以往，露餡兒是難免的。
看著眼前的三個(gè)女學(xué)生，李木的腦袋都大了。
但已經(jīng)這樣了，也就只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)，走一步算一步。
“以前沒教過你們，也不知道你們學(xué)得如何，今天第一次上課，我就先測(cè)試一下。第一個(gè)測(cè)試，就是帖經(jīng)”。
所謂的帖經(jīng)，就是用一張帶著窟窿的紙，蓋在書上。窟窿就露出一段話，學(xué)生根據(jù)這段話，判斷是哪一部經(jīng)書，就接著這段話往下背誦。
這就要求學(xué)生對(duì)于經(jīng)書非常熟悉。
這個(gè)方法，是李木在阿黛拉那里學(xué)來的，現(xiàn)在就是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。
這種方法雖然比較變態(tài)，但是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說，卻是小菜一碟。因?yàn)榇蟛糠纸?jīng)書的內(nèi)容，他們都能背誦下來。
在科舉考試中，還有帖經(jīng)考試這個(gè)環(huán)節(jié)。
李木拿了一本《孝經(jīng)》。
“武順，你先來?！?br/>
武順看了一眼，就刷刷背了下來。
然后是如意和武柔，都輕而易舉地背了下來。
我的媽呀，這三個(gè)小丫頭不簡(jiǎn)單啊。
“此刻，我教你們一種特殊的句讀方法。這個(gè)句讀方法，是我的獨(dú)創(chuàng)。我把它叫做標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?br/>
句讀，就是斷句。古代的書中，是沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，所有文字都連在一起。
怎么斷句，其實(shí)也是一門功夫。
“來，你們都過來，把《論語》帶過來?！?br/>
現(xiàn)在也沒有黑板，教學(xué)的時(shí)候?qū)懽?，就用教鞭在沙盤上寫。寫完了抹平，然后再寫，如此反復(fù)。
“這個(gè)圓圈兒，叫做句號(hào)。一句話說完了，就在后面的字下面，畫上一個(gè)圓圈。翻到《學(xué)而篇》，子禽問于子貢曰：‘夫子至于是邦也，必聞其政……’，找到了嗎？”
“找到了。”
“到‘讓以得知’，這句話就講完了。所以畫上一個(gè)圓圈，這就是句號(hào)。這個(gè)用毛筆不好畫，所以為師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的筆，來，你們用這個(gè)試試。”
李木拿出三個(gè)碳素筆，一人給了一個(gè)。
“先生，這是什么筆？真漂亮啊?！?br/>
武順不禁驚嘆起來。
“這叫做碳素筆，來，為師教你們?cè)趺从??！?br/>
李木就摘掉筆帽，把筆管扭了下來，拿出筆芯，然后又裝上，。蓋上筆帽。
“先生，這個(gè)筆如此精巧，從何處得來？”
武如意立刻就興奮起來，充滿了好奇。
“這也是我從胡商那里買來的，就送給你們啦，算是為師的見面禮?！?br/>
唉，我這老師當(dāng)?shù)模€得送禮賄賂學(xué)生，就沒有比我再窩囊的老師。
“如此貴重的禮物，受之有愧。學(xué)生不敢?！?br/>
貴重什么，幾毛錢一個(gè)。
“只要你們學(xué)有所成，便是再貴重的禮物，為師也在所不惜。來，我教你們?cè)趺从?，如此?zhí)筆?！?br/>
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的事兒，只好先放下，回到座位上，教三個(gè)小丫頭執(zhí)筆和寫字的姿勢(shì)。
“看見了嗎，就這樣寫?！?br/>
“啊，好細(xì)啊，可以寫蠅頭小楷啦。”
三個(gè)丫頭很快就會(huì)了，就在紙上興奮地寫了起來。
也許是因?yàn)橛脩T了軟筆，用起硬筆來，一時(shí)還不習(xí)慣。
開始的時(shí)候比較生硬，不過很快就熟練起來。
“先生，什么叫做碳素？”
武如意問道。
你個(gè)死丫頭，怎么這么多事兒啊。我哪里能講得明白？
“其實(shí)也是一種墨汁，這是大西國的墨汁。無論是大唐，還是大食、波斯、吐蕃、高句麗、扶桑、新羅、西域等地，都沒有這種墨汁。”
哪兒都沒有，這回你該死心了吧。
“先生，大西國在何處，怎么從未聽說過？”
傳說中的國度，你要聽說過，那才奇怪呢。
“大西國在大海之中，那里叫做亞特蘭蒂斯。需要乘坐巨船，才能到達(dá)那里?！?br/>
“可是在東海桃花島那里？”
我的天啊，這個(gè)事兒她倒是記住了，一定是楊夫人給她說的。
“不在桃花島，我也未曾去過。來，接著教你們標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?br/>
這個(gè)如意丫頭心太野，要是叫我領(lǐng)她去什么桃花島或者大西國，可就麻煩了，還是趕緊轉(zhuǎn)移話題吧。
“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分為兩部分，一部分是標(biāo)點(diǎn)，一部分是符號(hào)。這個(gè)是句號(hào)，這個(gè)是逗號(hào)，這個(gè)是引號(hào)……?！?br/>
三個(gè)小丫頭的注意力，很快就被轉(zhuǎn)移到了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上。或許是因?yàn)樾迈r有趣，學(xué)得很賣力。
看著三人嘰嘰喳喳地用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句讀，李木終于稍微松了口氣。
總算把這個(gè)開局糊弄過去了。