聽到林凱的要求后，小羽突然有些臉紅，咿咿呀呀的沒有唱出來。
看到小羽的表情，林凱有些疑惑，剛才唱的不是很好嘛，為啥現(xiàn)在改了一個(gè)字就唱不了了？
這時(shí)一旁的凌舸出聲解釋道：“他們剛才用的是鸚鵡學(xué)舌，所以才能聽完后完美的將歌唱出來，但是缺點(diǎn)是，你剛才唱的說什么樣，他們學(xué)出來就是什么樣。
不管是歌詞還是音律，一點(diǎn)都不能改動(dòng)，所以小羽完不成剛才的要求?！?br/>
林凱聽到凌舸的解釋后，對(duì)凌舸說道：“師傅，我想教小羽唱會(huì)這首歌，然后讓他按照我的要求再唱一遍?！?br/>
因?yàn)槟軄磉@里的都是凌家的嫡系，不過能輕易拉過來做實(shí)驗(yàn)品的身份應(yīng)該不是太高，但是嫡系畢竟是嫡系，林凱還是需要征求凌舸的同意。
凌舸對(duì)林凱的提議不予置否，給與了默認(rèn)的態(tài)度，所以凌羽只能跟隨者林凱一句句學(xué)習(xí)這首《下山》。
或許是凌羽天資聰慧，也就用了不到2個(gè)時(shí)辰，就可以將這首歌完美演唱。
凌羽完整的將《下山》完美演唱后，林凱察覺到了有浩然正氣匯聚在凌羽的身邊，比剛才用鸚鵡學(xué)舌之術(shù)演唱時(shí)匯聚的浩然正氣要濃烈許多。
林凱詢問了凌羽現(xiàn)在的情況，凌羽的回答讓林凱感覺十分高興，剛才凌羽唱完后，同樣獲得了和林凱差不多的狀態(tài)加持。
并且隨著凌羽演唱完畢，林凱察覺到了有一絲浩然正氣融入到體內(nèi)。
如果按照這種情況計(jì)算，那么這首歌曲傳唱度越高，林凱能獲得浩然正氣的額外加持也就越高。
林凱讓仆人去請(qǐng)老師凌舸。
凌舸同意林凱教授凌羽歌曲唱法的時(shí)候，就遣散了其他孩童，本人當(dāng)然也就離去，沒有在這里陪著兩人玩耍。
沒錯(cuò)，就是玩耍，在凌舸看來雖然唱完這首歌可以獲得不錯(cuò)的加持，但按照剛才的情況，也只是原創(chuàng)者演唱有效，其他人演唱完畢沒有效果。
不過即便如此，凌舸對(duì)林凱的表現(xiàn)還是十分滿意，畢竟能在3天內(nèi)創(chuàng)作出這首擁有眾多加持效果的歌，即便別人無法獲得效果，但是也已經(jīng)證明了林凱在‘樂’之道有不錯(cuò)的天分。
看到林凱剛才那么堅(jiān)持，反正最多也就耽誤一個(gè)下午，所以就由林凱的性子，讓凌羽陪他玩耍一下，等到?jīng)]有結(jié)果后，林凱也就自然而然的放棄了。
這就是凌舸教授弟子的方式，讓弟子們按照自己的想法去式，成功了固然很好，哪怕失敗了也能獲得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，讓他們知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。
而不是一味的強(qiáng)壓弟子的性子，讓他們按照凌舸制定的方式學(xué)習(xí)。
凌舸聽到仆人的傳話時(shí)愣了一下，因?yàn)榱梏锤緵]有想到林凱可以試驗(yàn)成功，所以已經(jīng)將那件事請(qǐng)拋至腦后，但是沒曾想到林凱竟然試驗(yàn)成功了。
雖然和自己猜測(cè)的結(jié)果不一樣，但是凌舸還是非常高興，畢竟這是自己的子弟做出了成績(jī)，而且還能給凌家增加一份底蘊(yùn)。
凌舸快速的來到了庭院之中，詢問凌羽確認(rèn)了剛才仆人匯報(bào)的事情是真的，然后直接對(duì)凌羽使用了三緘其口，凌羽在三天內(nèi)無法完整的將這首歌唱出來。
然后又使用了約法三章，讓凌羽無法以任何方式主動(dòng)將這首歌傳授給他人，也不會(huì)告知他人這首歌是林凱的原創(chuàng)，這才讓凌羽先行離開。
凌舸還沒等林凱說話，直接對(duì)林凱說道：“你會(huì)不會(huì)覺得我剛才做的有些過分？”
林凱十分狗腿的說道：“老師這樣做，肯定有您的想法，我可不敢胡亂猜測(cè)?！?br/>
凌舸嚴(yán)厲的說道：“不敢，那就是有這個(gè)想法嘍?！?br/>
看到林凱臉上露出了害怕的表情，凌舸突然展顏一笑，給林凱解釋道：
“不要小瞧你創(chuàng)作的這首歌，你要知道這首歌只要完整的唱出來對(duì)自己就有益處，雖然效果會(huì)逐漸降低，但是聽你說會(huì)一直有效果。
所以這背后牽扯了很多的事情，不光是凌家的事情，更是唐朝的事情，這首歌和別的歌曲不一樣，如果在你沒有試驗(yàn)成功之前，別人知道了這個(gè)事情，最多夸你一句天才，便不再理會(huì)。
然而這首歌對(duì)所有人都有效，你知道這有什么后果么?！?br/>
聽到凌舸這么說以后，林凱的臉色突然變得復(fù)雜了起來，神情不斷的變化，一會(huì)驕傲，一會(huì)害怕，然后又變得不知所措。
看到林凱表演十分精彩的變臉，凌舸突然笑了起來。
“看來你小子還不傻，猜想到了你是創(chuàng)作者被傳開后，會(huì)出現(xiàn)的一些情景。
首先人族上到皇帝，下至百姓肯定對(duì)你十分感謝，你也會(huì)受到皇室的表彰，然后你就會(huì)受到妖族甚至是仙族的針對(duì)。
在他們知道你這么年輕后，為了不讓你繼續(xù)創(chuàng)作出這種歌謠，甚至有可能安排人對(duì)你進(jìn)行暗殺?！?br/>
凌舸說完停頓了一下，看了看林凱的表情，沒有露出驚訝，就說明林凱早已有這種猜測(cè)，所以凌舸感覺十分欣慰，因?yàn)橹f明林凱至少思維靈活。
看到凌舸停止言語，林凱猜到了老師現(xiàn)在的想法，所以只能無奈的說道：“請(qǐng)老師幫我解惑?！?br/>
“方法倒是有一種，就不知道你是否愿意？”
聽到這個(gè)話，林凱心中有了猜測(cè)，但是無奈，誰叫自己實(shí)力不足呢，但是嘴上還是說道：“老師請(qǐng)說?！?br/>
“我想你猜測(cè)到了我想說的方法，那你是否愿意?！绷梏礇]有說出解決辦法，而是直接詢問林凱是否同意用此種方式。
‘果然，沒想到我也能遇到這種方式。’林凱在腦海中抱怨著，突然一個(gè)想法出現(xiàn)在腦海之中，然后林凱的思維瞬間清晰。
這時(shí)候林凱十分規(guī)矩的向凌舸行了一個(gè)謝禮，并說道：“感謝老師為弟子所做的一切?！?br/>
“你這可是真的自愿？”
“自然是真的?！?br/>
“你不后悔？”
“我絕不后悔！”
“你想明白了？”
“林凱感謝老師為我做的一切?！?br/>
凌舸再三詢問后，確認(rèn)了林凱是真的想明白了這件事的因果。
（你們明白了么？）
（不明白的下章解惑。）