?一路的狂奔，劉鈺終于在衛(wèi)子夫教官點名之前趕回了博坎軍事學院。
“三天的假期已經(jīng)結(jié)束，第二階段的集訓將從今天正式開始，你們都準備好了嗎？”校場上，衛(wèi)子夫身穿制式鎧甲，左手拿著一面巨型塔盾，右手橫握一柄重劍大聲問道。
“準備好了，請教官指示！”指揮系二年級一班的五十一位學員整齊劃一的高聲應道。
“好！舉起你們手里的武器，向我發(fā)起進攻，讓我看看你們的戰(zhàn)斗力到底有多強！”衛(wèi)子夫?qū)⒂沂值闹貏τ昧Φ脑谒苌弦豢?，然后斜指向地面?br/>
“衛(wèi)教官，你是說讓我們一起進攻嗎？”張博有點興奮的問道，“我們可是有五十一個人啊，如果失手把教官打傷了，不太好吧？”
“不要高興的太早，你要有本事把我打傷，我絕對不會有半句怨言，甚至可以讓你提前結(jié)束集訓?！毙l(wèi)子夫臉色平靜的說道，“張博，博坎行省軍事總長張力揚的孫子。你可要好好的表現(xiàn)哦，等會我一定會重點照顧你的，不要讓我失望哦！”
“?。啃l(wèi)教官，不用這樣吧？我也只是說說而已?！睆埐╊D時像泄了氣的皮球一樣縮了回去，吶吶的說道，“我就不用您照顧了，您多照顧照顧班長好了，他才是我們當中功夫最好的一個，我哪是您的對手??！”
作為指揮系二年級一班的現(xiàn)任班長，劉鈺現(xiàn)在考慮的是這場仗究竟該怎么打？衛(wèi)教官不會無緣無故的發(fā)出這樣的挑戰(zhàn)，難道他真有把握打敗五十一名學員？和王同低聲交流了幾句后，劉鈺發(fā)布了指令:“戚光，你帶領(lǐng)九名同學作為第一梯隊先向教官正面發(fā)起攻擊。注意攻擊時相互配合，不要冒進，只要能阻擋住教官就算完成任務?！?br/>
“歐陽、夏侯，你們各帶領(lǐng)九名同學攻擊教官左右兩翼，注意和第一梯隊保持協(xié)同。”
“張博，你帶領(lǐng)九名同學繞到教官身后，伺機而動。”
“王同，你帶領(lǐng)余下的同學作為預備隊，隨時對各個方向進行支援。”
“我負責牽制住教官，開始行動?！?br/>
隨著劉鈺的一聲令下，五位被他點名的學員帶著各自的小隊向衛(wèi)子夫包圍過去，執(zhí)行劉鈺分配給他們的任務。
在指令發(fā)出以后，劉鈺第一個向衛(wèi)子夫沖了過去，身后緊跟著戚光的小隊。
看到劉鈺沖了上來，衛(wèi)子夫右手重劍劍尖朝下拖在地上，左手塔盾舉起，大步向劉鈺迎了過去，劍尖在地上擦出串串的火花，發(fā)出刺耳的聲音。
劉鈺面色凝重的注視著衛(wèi)子夫右手的重劍，左手的塔盾已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的舉起，全身肌肉賁起，用盡全力朝著衛(wèi)子夫撞了過去。在雙方塔盾接觸的一剎那，劉鈺立即發(fā)現(xiàn)了不對。
看起來衛(wèi)子夫也是全力發(fā)起沖鋒，可是劉鈺手中的塔盾就像是撞在空氣中一樣，全無受力之處，兩個人一錯而過。由于用力過猛，劉鈺再想轉(zhuǎn)身已經(jīng)來不及了，只能向前踏出三步，同時手中重劍回護全身，以防衛(wèi)子夫的追擊。
衛(wèi)子夫和劉鈺錯身而過，并沒有向他發(fā)起攻擊，而是斜著沖入了戚光所帶領(lǐng)的小隊。由于被劉鈺阻隔了視線，等他們看到衛(wèi)子夫的時候，衛(wèi)子夫已經(jīng)來到了他們的面前。只能慌忙舉起手中的塔盾，試圖阻擋衛(wèi)子夫的進攻。
衛(wèi)子夫腳步移動的非?？?，在戚光小隊隊員還沒有擺好防御陣型的時候，在第三、第四兩名隊員之間找到了突破口，重劍上撩，先是用重劍劍脊拍在了第三名隊員的腰際，然后借助反彈之力，重劍拍向第四名隊員露出的胸部。兩劍自下而上，一氣呵成?！芭?、啪”兩聲已經(jīng)將這兩名隊員拍翻在地。
將這兩人打翻之后，衛(wèi)子夫沒有絲毫停頓，一個大跨步越過戚光的小隊，來到了他們的身后，以一種詭異的曲線在他們的身后掠過。手里重劍反握，劍柄飛快的敲擊在他們的背心處，在他們還沒有做出反應之前，就將他們?nèi)苛痰乖诘亍Ｖ皇Ｏ铝硪贿叺膬扇?，因為衛(wèi)子夫選擇的方向不同，因此逃過一劫。
這一切，都在電光火石之間完成，當劉鈺轉(zhuǎn)過身來，只有兩個人仍然站在他的面前，而衛(wèi)子夫早已移動到另一個方向，讓他們合圍的計劃為之落空。
好快的速度！好詭異的身法！經(jīng)過一次正面交鋒以后，劉鈺不禁對這位衛(wèi)教官更加的欽佩。以他的功力和見識，都無法看出衛(wèi)教官是怎么晃過他這全力一擊？以至于他的后續(xù)計劃全部都落空了。
已經(jīng)沒有時間再讓劉鈺從容的布置戰(zhàn)術(shù)了，他必須要在最短的時間內(nèi)重新設(shè)計出一套方案來遏制住衛(wèi)教官的攻勢。
“大家不要站成一排，保持進攻的層次。各小隊任務不變，隊長做好協(xié)調(diào)保護，避免一個點被突破后整條防線全部崩潰！你們兩個跟在我身后全力阻擊，王同，你也繞前防守?！币豢跉獠贾猛陸?zhàn)術(shù)后，劉鈺帶著剩下的兩人迅速向衛(wèi)教官的右前方截擊過去。
這一次劉鈺不敢再有絲毫的大意，打起十二分精神，一邊計算著衛(wèi)教官行進的路線，一邊不斷的調(diào)整自己前進的方向。
衛(wèi)子夫在變換了幾次前進路線后，終于選擇了和劉鈺進行正面交鋒?！稗Z”的一聲巨響，激起的火花四處飛濺，兩面塔盾重重的撞擊在一起，兩個人誰也沒有后退一步。全身的力氣都集中在左手和左肩，頂住塔盾，兩個人就這么僵持著。
劉鈺后面跟著的兩個人看到有機可乘，一左一右向衛(wèi)教官的側(cè)面包抄了過去。舉起手中的重劍，就要向他的后背砍下。其他四個小隊也迅速向這里靠近，試圖將衛(wèi)教官包圍起來。
合圍之勢已成，兩柄重劍眼看就要落在衛(wèi)教官的身上，勝利似乎就在眼前。只是劉鈺并沒有這種感覺，因為他發(fā)現(xiàn)自己快要堅持不住了！
一股巨大的力量突然透過塔盾傳了過來，逼的他向后連退三步。與此同時兩柄重劍的劍尖從衛(wèi)教官背部的鎧甲上滑過，帶起兩串長長的火花。只差了那么一點，沒有對他造成傷害。暗自惋惜一聲，兩人重劍前指，向衛(wèi)教官的后背追刺過去。
就在劉鈺再次運轉(zhuǎn)功法，試圖頂住衛(wèi)教官的時候，推著他后退的力量忽然消失。在慣姓的作用下，劉鈺來不及停下腳步，直接向前方?jīng)_了出去。兩柄重劍的主人根本就沒有想到會有這樣的變化，重劍依然前指著向劉鈺迎了上去。好在劉鈺是頂著塔盾向前沖，“當”的一聲，兩柄重劍狠狠的刺在劉鈺的塔盾上，三個人被同時震的虎口發(fā)麻，各自向后退了一步。
還沒有站穩(wěn)，劉鈺的右肩就被一掌劈中，整條手臂都一陣發(fā)麻，手里握著的重劍再也把持不住，“哐當”一聲掉落在地上。失去了武器，廢了一條手臂，劉鈺直接退出了戰(zhàn)斗。
衛(wèi)子夫一掌擊傷劉鈺之后，步伐再次變得飄忽起來，在四個圍過來的小隊之間不斷的游走。手中重劍不停的點在學員們手腕處的護甲上，一陣“叮叮當當”之聲響過，重劍和塔盾落了一地。所有的人手里再沒有一件兵器，全都愣愣的站在那里，怎么也想不明白衛(wèi)教官是怎么戰(zhàn)勝他們的？
“全體集合！”在輕松戰(zhàn)勝這些學員以后，衛(wèi)子夫大聲命令道。
包括劉鈺在內(nèi)，指揮系二年級一班的學員一個個垂頭喪氣的從地上撿起重劍和塔盾，排好隊形，來到了衛(wèi)子夫的面前。
看著這些斗志全無的學員，衛(wèi)子夫嚴厲的說道:“你們就這么點能耐嗎？不去總結(jié)一下為什么會輸，只是在這里唉聲嘆氣，難道勝利會平白無故的降臨到你們頭上？都給我抬頭挺胸站好，不要一副剛死了親爹的模樣?！?br/>
勉強將腰桿挺直，大部分學員的精氣神依然沒有太大的改觀，不過總比剛才那半死不活的表情好了很多。
“知道你們?yōu)槭裁磿幔窟@么多人連我一個都打不贏？劉鈺，說說你的看法?！?br/>
“是，教官！”劉鈺大聲答應一聲，看來已經(jīng)擺脫了剛才失利的陰影，“我們這次的戰(zhàn)敗，一方面過于低估了對手的強大，另一方面對自己的實力估計過高。我們并沒有真正經(jīng)歷過戰(zhàn)火的洗禮，戰(zhàn)斗能力和戰(zhàn)斗技巧都是通過平時的訓練所獲取。在沒有死亡威脅的情況下，這種戰(zhàn)斗經(jīng)驗是有很大水分的，并不能反映出一個人的真實作戰(zhàn)能力。”
“其次，相互之間的配合還是不夠默契，存在太多的漏洞。”
“第三，我在指揮上也有失誤的地方，對雙方的情況了解不足，不能做到知己知彼，有針對姓的布置戰(zhàn)術(shù)。只是想著依靠自己牽制住對手來給同伴制造機會，沒有考慮過當自己抵擋不住對手以后應該采取什么樣的戰(zhàn)術(shù)，怎么將己方人數(shù)上的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，從而轉(zhuǎn)化成勝利?！?br/>
“王同，你又有什么樣的收獲呢？”
“報告教官，戰(zhàn)斗要靠所有人通力合作，不能只依賴個人的力量。同時，要提高個人戰(zhàn)斗能力。如果沒有強大的戰(zhàn)斗能力，即使再高明的戰(zhàn)術(shù)也無法發(fā)揮出應有的威力?！?br/>
“你們講的都很好，今天的戰(zhàn)斗我就是要讓你們明白，你們和真正的戰(zhàn)士之間的差距，只有經(jīng)過生與死的考驗，你們才能迅速的成長起來。下面我會用我的方法來訓練你們，將你們訓練成為合格的戰(zhàn)士?！?br/>