劉志看了看表，一拍腦袋：“你看我這腦子！這個點陳教授應該是在上課才對！”

    今天是山城大學開學的第二天，正巧有位老師下課回宿舍拿東西，劉志向他打聽了一下陳教授上課的地點和時間，得到答復后，和急案組急匆匆的趕向了陳教授上課的教室。

    不得不說，陳教授因為有著這么多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，和那些學院派的的教師比起來課程講述的更加吸引人。而且在講到一些生活中常見的心理疾病時偶爾還會舉出一些真實的案件作為例子。這使本來有些枯燥的心理學課堂變得的生動一些。也正因為如此，今天陳教授的課，下面的學生坐的滿滿當當。

    急案組四人看看時間也快到了下課的點，劉志打了個手勢，從后門悄悄進入課堂，沒有打擾陳教授的授課。

    陳教授看到四人到來大概也知道了來意。識趣的對學生們說道“今天咱們的解離癥就講到這里，各位還有什么問題可以有5分鐘的時間提問。”

    劉志對身邊的成員壓低嗓子說“解離癥是多重人格的學名，就是在小說和影視作品中經(jīng)常出現(xiàn)的那種癥狀?！?br/>
    臺下一名學生舉手問道“老師， 在不同的人格之間記憶是共享的嗎？或者說次人格知不知道主人格的存在呢？”

    “這個問題問得很好”陳教授微笑鼓勵提問的學生“首先在剛剛的課上我們已經(jīng)詳細的了解了主次人格的關(guān)系，次人格是主人格為了逃避某些特別的刺激創(chuàng)造出來的。一般而言次人格知道主人格的存在，并且擁有著包括因為自我保護而被壓抑的那部分記憶在內(nèi)的所有記憶。但主人格在無外物的提醒下一般是不會知道自己的次人格存在。并且也不會擁有次人格控制身體時所經(jīng)歷的記憶?！?br/>
    “換句話說，主人格知道的事，次人格一定知道。但次人格干過什么，主人格不一定知道?！?br/>
    學生繼續(xù)追問道：“那么引發(fā)主次人格切換的誘因都是什么呢？”

    陳教授想了想，似乎這個問題不是那么好回答“具體的誘因心理學上還沒有一個定論。僅僅說是有相同的刺激時會有可能誘發(fā)人格之間的切換。打個比方，一段讓人無法接受的記憶會被身體看成危險品，當他意識到這段記憶有可能會讓自己的主人格會崩潰的時候，我們自己就會分裂出一個次人格用來容納這段記憶，并且把與之相關(guān)的負面情緒也統(tǒng)統(tǒng)丟給次人格。然后用一個密碼箱把次人格封存起來。”

    陳教授舉了個例子“打開這個箱子的密碼不一定是類似的場景重現(xiàn)。而有的時候可能僅僅是一個小玩偶，幾個數(shù)字，一段小文章，就會讓次人格突然脫離主人格的壓制，從箱子里跑出?！?br/>
    學生點點頭，問了最后一個問題“那次人格控制身體的幾率有多少呢？”

    陳教授笑了“你知道嗎？據(jù)說有超過百分之四十的人都是潛在的解離癥患者。只不過大部分人的那個箱子比較牢固，至死都沒有讓里面的另一個他跑出來而已...”他整理了一下講臺上的講義“好了，今天咱們就講到這里，下課吧?！?br/>
    急案組四人逆著人流向陳教授走去，劉志也沒多說什么廢話，把手里的驗尸報告遞給陳教授“教授，徐、劉兩位刑警的尸體找到了。 ”

    陳教授打開驗尸報告仔細看了看，眉頭擰成了麻花。

    “走，先去市局。有什么話路上講?！?br/>
    眾人匆匆走出教室，穿過校園的大道準備去大學城門口開車返回市局。

    到了下課的點，大道上抱著書的學生嘻笑著，人來人往，絲毫看不出這個地方這幾天出過三起恐怖的兇案。

    “等等！”

    史文佳突然停下了腳步，似乎看見了什么。

    “怎么了？發(fā)現(xiàn)了什么嗎？”

    史文佳雙眼出神的望著一個點，愣了兩秒，搖搖頭。

    “沒事...應該是我看錯了...”

    劉志見狀也沒有深究，繼續(xù)往前走。史文佳低著頭，不知道在想什么。

    “我不會同樣看錯兩次吧...那個人...可是....”

    ....................................................

    “具體的驗尸報告我在來的路上已經(jīng)看過了。兇手的殘暴手段令人發(fā)指！我也為兩位刑警的遭遇默哀。”

    陳教授首先站起來，脫帽肅立。在會議室里的眾人也紛紛站起，對兩位烈士默哀一分鐘。

    一分鐘的默哀結(jié)束后，陳教授拿著驗尸報告，對著在座的急案組和市局專案組說道“顯然我們一開始并案處理的方式是錯誤的。囚殺兩名刑警的兇手定然不是誤殺張寶吉的石明軒?！?br/>
    “兇手顯然對警察或者類似職業(yè)的人群有著難以形容的痛恨。從而用如此殘忍的手段辱殺兩名刑警以取得報復的快感。不排除因為刑事逼供而造成冤假錯案從而心懷怨恨的可能。”陳教授看了一眼謝強，謝強尷尬的輕咳了一聲，撓了撓頭。陳教授繼續(xù)說道“其次此人應該在精神方面有一定程度的不正常，但是從其作案手法來看，其意識與邏輯思維是非常清楚甚至高于常人的?！?br/>
    “兩位刑警年少力強，在光天化日之下是不太可能被用武力強行擄走的。最大的可能是兩名刑警相熟的人或者可以讓他們打消警惕的人?！?br/>
    “最后，驗尸報告上顯示兩名刑警的遇害時間大概在今天凌晨2點左右。在兩名刑警的雙手上明顯有束縛的痕跡。在兩人雙腳上有死后被抓握的痕跡。我們可以推斷兇手應該是殺害兩名刑警后，再抓住兩名刑警的腳踝進行拖動。同時，拋尸的過程應該是直接抓著腳踝想甩鏈球一樣將其甩出...”

    劉志正在結(jié)合陳教授的話和自己的推斷對嫌疑人進行了簡單的畫像?！胺缸锵右扇?，男性，30歲上下，身體壯碩。應該是受過警察的虐待從而心理扭曲。會開車，也許有一輛MPV或者大空間的汽車作為運尸工具。 與兩名刑警相熟識...”

    謝強接話道“所以我們應該重點排查30歲上下，當初有過服刑經(jīng)歷，最近出獄并且認識兩名刑警的男人對嗎？”

    劉志點點頭“這只是初步的推論。而我比較在意的是兩人身上都有的13的字樣?！?br/>
    “13，究竟代表什么呢？”

    .....................................

    簡單的會議結(jié)束后，當?shù)鼐搅⒖掏ㄟ^網(wǎng)上警務系統(tǒng)篩選符合條件的人。最后篩選出4人作為重點走訪對象進行排查。

    經(jīng)過民警排查之后，其中3人均沒有條件與時間作案。下午3時左右，謝強和劉志陳教授一起到了列表上的第四人家中。

    “吳顏良，男，1981年生人，2000年因為故意殺人罪被捕入獄，一審判處15年有期徒刑，因在服刑期間表現(xiàn)良好，2014年2月1日提前出獄。 ”

    劉志看著眼前的破舊的平房，問道謝強“這個案子...當時是誰經(jīng)手的...”

    謝強有點不自然的摸摸鼻尖“當時這個案子...是我經(jīng)手的...我當時也是一個初入警局沒幾年的小警察?？赡苡械臅r候?qū)徲嵅惶⒁夥绞椒椒ā？墒沁@也不能全怪我，當時山城的情況你是不知道有多亂，剛剛變成直轄市不到三年，行政系統(tǒng)和警務系統(tǒng)完全無法滿足需要。再加上大量盲流子在重慶市內(nèi)流竄，吸毒，盜竊強奸...造成極大的社會不安定。這種案子都快堆成山了！當時上面也有了死規(guī)定，不管什么案子，最多兩天蓋棺定論！給下面每個分局每個月分配指標，完不成就要影響晉升。我們這種基層小人物只能這么辦！這還算是好的。當年被隨便安上證據(jù)直接被判死刑的冤死鬼真的太多太多了.... ”

    劉志和陳教授聽聞此言也只能長嘆一聲，大呼造孽。下車走向了吳顏良的住處。

    平房處于棚戶區(qū)，馬上就要改造了，周圍的住戶早不知道搬走了多長時間，屋外長滿了雜草。幾只秋后的螞蚱被經(jīng)過的三人驚起，費力的蹦向遠方。

    “資料上說當時他父親承受不了兒子入獄的打擊，在3年之內(nèi)去世了。母親也遠遠的改嫁到了呼市。出獄后只留下這件小平房留給...”謝強話還沒說完，三人突然一起站住了。

    “你也聞到了嗎？”

    “恩?！?br/>
    “馬上叫支援吧...我們可能來晚了...”