時(shí)光荏苒，萬(wàn)物復(fù)蘇，轉(zhuǎn)眼。陸宵重生來(lái)到這15年前的H市，已過(guò)去了一個(gè)禮拜，經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的磨合，對(duì)15年前的自己，陸宵也慢慢地適應(yīng)了過(guò)來(lái)。
能夠那么快適應(yīng)，或許，是由于黑域的功勞。
說(shuō)道黑域，讓陸宵感覺(jué)到奇怪的是，自從上次陸宵問(wèn)完那個(gè)問(wèn)題以后，再到現(xiàn)在，差不多一個(gè)禮拜以來(lái)。他一直處于離線狀態(tài)。
黑域最后的文字彈窗，只有那一段英文。
這一個(gè)禮拜以來(lái)，陸宵一直關(guān)注著黑域，每天他都會(huì)無(wú)意識(shí)地瞄一眼和黑域的聊天對(duì)話框～
尤其是黑域最后發(fā)送的那一段英文，陸宵更是格外關(guān)注，也因此，對(duì)那段英文，倒背如流。
但奇怪的是，這個(gè)禮拜，雖然上了英語(yǔ)課，但并沒(méi)有派上用場(chǎng)。
“快走啦，陸宵同學(xué)，馬上遲到了。”
由于是三月。
含苞待放的蕾一個(gè)個(gè)綻放成甜甜的笑厴，如夢(mèng)，似霞，更像一雙無(wú)形的手在不經(jīng)意間流瀉的一首春天的詩(shī)。
陸宵和蘇千走在學(xué)校操場(chǎng)里，感覺(jué)心曠神怡～直到鈴聲響起，蘇千這才抓著陸宵，朝高一八班走去。
“蘇千同學(xué)，有必要那么緊張嗎？再說(shuō)了，我們哪節(jié)課，不是卡點(diǎn)進(jìn)的教室?！?br/>
“可是，這節(jié)課是英語(yǔ)課?！?br/>
“英語(yǔ)課又怎么了？”
“最近英語(yǔ)老師很兇，而且，她今天還抽查口語(yǔ)，如果不過(guò)關(guān)的話，放學(xué)要被留下來(lái)?！?br/>
蘇千一邊說(shuō)著，一邊拽緊陸宵的衣袖。她的腳步很快，雖然是男生，陸宵卻總感覺(jué)追不上蘇千。
剛走到教室，陸宵忽然想起了黑域發(fā)的英文句子，再結(jié)合剛才蘇千說(shuō)的話，他突然意識(shí)到了什么，一種強(qiáng)烈的預(yù)感，不停地跌宕。
“hello everybody！”不坐下沒(méi)多久，隨著第二聲鈴響，一個(gè)不高不矮，不胖不瘦的英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)。
這個(gè)英語(yǔ)老師正是林飄～
對(duì)于林飄，陸宵是最熟悉不過(guò)的了，她是陸宵的恩師，在陸宵高中的時(shí)候，只因?yàn)樗囊痪?，笨鳥先飛，如靈魂般顫抖地鼓勵(lì)了陸宵，讓原本爛泥扶不上墻的陸宵開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，如果不是她的話，也許，陸宵連大學(xué)也考不上。
“hello teacher！”。班級(jí)同學(xué)，異口同聲地答道。
“Let me call the roll and test everyone's spoken English”。
林飄自然地看向教室，便準(zhǔn)備測(cè)試口語(yǔ)。
她剛說(shuō)完，原本喧鬧的班級(jí)霎時(shí)間就安靜了下來(lái)。班級(jí)里，大部分的同學(xué)，變得面面相覷～那時(shí)候英語(yǔ)還沒(méi)怎么普及，大部分學(xué)生的英語(yǔ)還不怎么好。
林飄第一個(gè)點(diǎn)到的人是林遠(yuǎn)，林遠(yuǎn)剛聽(tīng)到自己的名字，就立刻變得緊張起來(lái)。
他對(duì)英文一無(wú)所知，這樣的測(cè)試，顯然很為難他。
在眾人的目光下，只見(jiàn)林遠(yuǎn)支支吾吾
用著談吐不清的幾個(gè)奇怪的字母，說(shuō)著奇怪的話，引發(fā)一陣逗樂(lè)。
林飄生氣地看著林遠(yuǎn)，無(wú)語(yǔ)至極，便讓坐下。
林飄繼續(xù)點(diǎn)名，第2-5個(gè)，還是同樣的水平，林飄差點(diǎn)肺都?xì)庹?。她不敢想象，這是自己教出來(lái)的學(xué)生，自己可是名師。如果被別人知道這些學(xué)生是自己教出來(lái)的，恐怕名聲出高徒成貶義詞了。
林飄點(diǎn)到的第六個(gè)學(xué)生，是蘇千，雖然她的英文普普通通，但好歹，還能說(shuō)出一個(gè)完整的句子，林飄這才略顯得，稍微輕松下來(lái)。
“下面，讓陸宵同學(xué)，用英文描述紓苑中學(xué)吧！”點(diǎn)到十來(lái)個(gè)的時(shí)候，陸宵，終于聽(tīng)到了自己的名字。
之所以是終于，是因?yàn)殛懴蛣e的同學(xué)不一樣，除了班級(jí)上，英文水平好的同學(xué)，別的同學(xué)都是恐懼，害怕，震驚，唯獨(dú)陸宵，別提有多期待了，他最秀的就是英語(yǔ)了。
黑域果然是yyds，陸宵這才想起，黑域最后的對(duì)話框，那一段長(zhǎng)串的英文，正是這一次林飄的測(cè)試題，對(duì)于早已爛熟于心的林飄來(lái)說(shuō)，注定可以大秀特秀他的英文才華。
只見(jiàn)陸宵起身，合上書，嘴角微微上揚(yáng)，這時(shí)，一個(gè)流利而優(yōu)雅的聲音，用極其優(yōu)雅富有磁性的聲波，在整個(gè)高一八班回蕩
“I love my school. It's a place that I finds friendship and joy. It's also a place that teach me precious values. I'm proud to be part of this school………”
這篇英文短文很長(zhǎng)，最起碼有1000個(gè)以上的詞組組成，對(duì)于高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要描述這樣冗長(zhǎng)的英文篇章，是難度巨大的事～
但奇怪的是，這時(shí)的陸宵模樣，卻表現(xiàn)得很輕松的樣子。
“天啦，這還是我認(rèn)識(shí)的陸宵嗎？”蘇千目不轉(zhuǎn)睛地看著陸宵，覺(jué)得不僅不可思議，而且，還和神話故事一樣驚奇。
班級(jí)上其余的同學(xué)，和蘇千一樣，也差不多是這樣驚訝的神情。
“周也，看到?jīng)]，看到?jīng)]，我就說(shuō)，陸宵最近的變化很大，你還不信！”
就連周也旁邊的許凝，在認(rèn)真地聽(tīng)完陸宵對(duì)于紓苑中學(xué)用英文的流利而浪漫的描述后，也不由得像沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的樣子，眉飛色舞地扯著周也的衣袖贊嘆～
但周也，卻和平常一樣，還是那般淡定。
那般漠然～
許凝見(jiàn)此，也只能悻悻地拿開(kāi)雙手，她實(shí)在是不知道。
到底是怎樣的人，或者怎樣的事，才會(huì)引起周也的關(guān)注。
才會(huì)讓她不再那么淡然～
認(rèn)識(shí)那么久了，許凝卻依然不知道，這個(gè)作為紓苑中學(xué)顏值天花板的存在，要在，怎樣的情況下，才會(huì)動(dòng)情。
陸宵讀完，禮貌地看了一眼林飄，這才坐了下去。
“陸宵同學(xué)，你可真是難得的才華橫溢?！?br/>
陸宵剛坐下，林飄便不吝其詞地贊揚(yáng)道。
但是，林飄想起去年陸宵的英文考試，又不得撇了一眼此時(shí)意氣風(fēng)華的陸宵，“對(duì)了，陸宵同學(xué)，你那么好的英文水平，請(qǐng)你告訴我，去年的英文考了37分怎么回事！”
“啊，這？”
思索片刻，陸宵很快便想到了臺(tái)詞，“老師，因?yàn)?，上個(gè)假期，我刻苦努力，為了能夠有所進(jìn)步，我起碼看了500篇英文雜志！”
還用壞了三個(gè)筆記本，為了做詞組，語(yǔ)法記錄。
陸宵話音剛落，整個(gè)高一八班的課堂，響起了雷鳴般的掌聲。
其實(shí)，陸宵倒也沒(méi)有說(shuō)謊，以前在高二的時(shí)候，他確實(shí)就是這么學(xué)習(xí)英文的，所以高考他的英語(yǔ)考了125分，也是他所有學(xué)科中，最高的了。
只不過(guò)，他看過(guò)的英語(yǔ)文章，恐怕還遠(yuǎn)不止那么多。
聽(tīng)到陸宵的話，林飄感覺(jué)很欣慰，她看向臺(tái)下的所有人，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
“大家要刻苦努力，其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很容易的。一定日結(jié)月累，不停地積攢知識(shí)，才能夠?qū)W得好，大家要記住，沒(méi)有真正的人生開(kāi)掛。只有，厚積薄發(fā)?！?br/>
林飄的話，陸宵聽(tīng)得很真切。尤其那一句，沒(méi)有人生開(kāi)掛，只有厚積薄發(fā)。
和那時(shí)候的鼓勵(lì)，笨鳥先飛，其實(shí)是一樣的。