?第五十一章與狼共舞？（一）
送走了龐處長，我又坐在我最喜歡的大搖椅上，靜靜地對著窗戶發(fā)呆，其實(shí)我想首長完全可以明白我給他的這封信的意思，我覺得美國提出的這個(gè)條件一定還會有讓步的空間，現(xiàn)在最關(guān)鍵的問題是聽美國的口氣是對我們這個(gè)生物
芯片技術(shù)志在必得，而且現(xiàn)在美國能夠通過這種互惠互利地關(guān)系來希望得到這個(gè)技術(shù)恰恰是說明了他們的決心，首先這些美國人已經(jīng)完全了解我們的生物芯片將會對整個(gè)人類社會所起的巨大作用，其次他們也試著盡力去破解生物芯片的秘密，但是他們失敗了，所以他們現(xiàn)在異常地渴望獲得我們生物芯片的生產(chǎn)技術(shù)。
但是如果說真要把生物芯片的核心技術(shù)給他們，我覺得這不亞于養(yǎng)虎為患，這么多年以來，以美國為首的西方國家對我們實(shí)行的技術(shù)封鎖給我們帶來的困難還少嗎？我并不是一個(gè)健忘的中國人，所以我絕不會同意把生物芯片的核心技術(shù)交給他們的。
但是如果不交給他們的話，美國及其盟國一定會對中國采取各種各樣報(bào)復(fù)措施，這些措施和手段無疑會對我國剛剛開始做改革開放帶來難以估量的損失，這真是一個(gè)難以做出塊擇的選擇題啊，美國這一手玩得可是挺高啊。
在我的心里，我竭力想找一個(gè)折中一些的解決辦法，我既不想把核心技術(shù)交給美國，可是我還想能利用美國提出的優(yōu)惠條件來給自己的國家?guī)碜畲蟮暮锰?，可是，我這么坐是不是太貪心了呢？
想著想著，我漸漸地有些摸不著頭緒，算了，還是找人來商量一下吧，于是我又撥通了李老師辦公室的電話。
不一會，李老師來了，我便把剛才發(fā)生的事情跟他祥細(xì)地說了一遍，結(jié)果我剛說完，李老師便幾乎要跳了起來，“堅(jiān)決不行，堅(jiān)決不能把核心技術(shù)交出去，那樣的話，咱們好不容易得到的技術(shù)優(yōu)勢就會沒有了，這絕對不行，”李老師這幾句話幾乎是喊了出來，但是喊完之后可能覺得有點(diǎn)不好意思，于是又把語調(diào)放到正常說話的高度，“韓鋒，你可以看看整個(gè)人類的科技發(fā)展歷史，實(shí)際上人類的科技發(fā)展一般來講是連續(xù)的，也就是說后人所取得的成績基本上都是以前人研究的基礎(chǔ)上獲得的，但是科技發(fā)展有個(gè)別的時(shí)候也是跳躍性的，你象咱們現(xiàn)在的生物芯片技術(shù)就是這樣，咱們說句掏心窩子的話，如果不是你偶然把那三個(gè)不明的外星球體給弄回來，那咱們再過五十年也未必能找到現(xiàn)在這樣的材料，而且通過咱們最近這一段時(shí)間的研究，咱們清清楚楚地知道那個(gè)不明球體就是一個(gè)巨大的寶庫啊，等待咱們發(fā)掘的東西實(shí)在是太多了，你想想，如果我們把這些孕藏在寶庫中的技術(shù)都搞出來，那我們的技術(shù)得進(jìn)步多少啊，所以咱們怎們能把核心技術(shù)給轉(zhuǎn)讓出去呢？給個(gè)金山銀山都不好使！”
聽了李老師的這番肺腑之言，我心里很有一點(diǎn)感動，這就是一個(gè)老人對國家和民族的赤誠之心呢，我開口說道：“李老師，其實(shí)我根本就沒打算把核心技術(shù)給轉(zhuǎn)讓出去，但是我對美國開給咱們國家的條件真的有些動心了，李老師，別的咱們不說，僅僅一項(xiàng)放寬高科技的出口限制就會給咱們國家?guī)矶嗌俸锰幠?，你想想，想讓咱們這個(gè)國家獲得全方位的發(fā)展，光靠咱們的生物芯片也不行啊?！?br/>
聽了我的話，李老師也不說話了，我看得出來，在他的內(nèi)心之中也在進(jìn)行反復(fù)的考慮，必竟能夠讓中國獲得全面技術(shù)提升的機(jī)遇，僅這個(gè)條件就很打動人了，更何況還有其它的那幾個(gè)條件，這怎能令人不動心呢？
想到這里，李老師反倒有些拿不定主意了，他看了看我，“那你想好具體怎么辦了嗎？”
“我現(xiàn)在也不能說就是完全想好了究竟該怎么辦，但是我想這里面咱們可以定下幾條原則，第一，就是核心拔技術(shù)絕不能給，這里的核心技術(shù)是指咱們的球狀不明生命體以及它所產(chǎn)生的胞子體以及胞子體代謝的生物分子原液，這些都是不能給的，不但不能給，就是咱們國內(nèi)的人也最好不叫他們知道，還是老原則，你知、我知、天知、地知，必竟這種事情知道的人越少越好，第二，美國方面的條件不妨再讓他們提高一些，我覺得他們提出的條件目前來說肯定不是他們的底限，所以這方面不妨再抬高一下咱們的價(jià)碼，以便最后互相侃價(jià)，第三，就是這次和美國合作也是勢在必行，但是合作是以不暴露咱們的核心技術(shù)為前題的。”
“能有這么好的事嗎？”李老師聽了我的話，仿佛是聽到天方夜潭一樣。
我笑了笑，“當(dāng)然這么好的事兒不會從天上掉下來的，還得靠咱們自己努力爭取啊，而且咱們現(xiàn)在手里掌握的最大的籌碼就是所有人都不知道咱們的生物大分子的真正來源，我們現(xiàn)在所需要做的就是為這些生物大分子找到一個(gè)合適的來源?！?br/>
“我怎么覺得咱們這事兒有點(diǎn)象與狼共舞啊，這事的可操作性大嗎？”看來李老師還是對我的計(jì)劃有點(diǎn)懷疑。
看來我真需要把我的打算都告訴李老師，要不以李老師那種不知變通的性格，他一定很難理解我的真正想法，“李老師，您說對于生物分子來講，我們最擔(dān)心的是什么？”
“這還用問，當(dāng)然是退化了，”李老師對于這種問題絕對是脫口而出，想都不用想。
“沒錯(cuò)，那您再說說，咱們?nèi)绻涯切┌芋w所產(chǎn)生的生物大分子中加上一點(diǎn)誘變劑的話，會有什么結(jié)果呢？”
“那當(dāng)然是使這些生物大分子很快地進(jìn)行退化了呀，”說到這里，李老師突然才恍然大悟，于是哈哈地笑起來，“韓鋒啊，你這招可是夠損的呀?！?br/>
我也哈哈地笑著，“其實(shí)我這個(gè)辦法也是針對咱們這種生物分子的特殊性才提出的，必竟咱們的這種生物分子不是咱們地球上本來的物種，而且也不具有任何同源性，所以它們發(fā)生某種異變或是退化都是很正常的事情，所以美國人把這種生物分子拿回去以后，即使發(fā)生了退化也怨不到咱們呢，呵呵?！?br/>