這種味道我比較熟悉，是血味，估計(jì)應(yīng)該是我太過(guò)用力，牙齒都咬出血來(lái)。

    這是一種精神上的折磨，就像一個(gè)很多天天都沒(méi)有睡覺(jué)的人，越是困乏越想睡覺(jué)，就越不能睡覺(jué)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在睡著就會(huì)死。

    不知道過(guò)了多久，在我感覺(jué)中，好像度過(guò)去幾個(gè)世紀(jì)，我終于從那種可怕的焦躁中脫離。

    “呼……真他媽受罪……”

    突然我覺(jué)得周圍一片安靜，抬頭才發(fā)現(xiàn)，所有人都在盯著我，包括講臺(tái)上的老師。

    看來(lái)我剛才撐過(guò)精神折磨，太過(guò)于放松自己，以至于聲音過(guò)大，驚擾了正在上課的女老師跟學(xué)生們。

    熟悉的嗜血笑容，宛如看見(jiàn)食物似的眼神，緊緊盯著我，竟然還是那位女老師，聽步婉說(shuō)她姓陳。

    “新同學(xué)，你不會(huì)連這道題都不會(huì)了吧？咱們上午剛剛講過(guò)?！?br/>
    “不好意思老師，我剛才走神，很抱歉。”我站起來(lái)，嘴上說(shuō)著抱歉，話語(yǔ)卻滿是挑釁的口氣，好像我就是故意這么做的。

    女老師嘴角裂開，森白牙齒在她猩紅的嘴唇中隱隱浮現(xiàn)。

    “念在你是第一次，老師就原諒你，坐下吧?！?br/>
    女老師的回答出乎預(yù)料，非常讓我震驚，按正常來(lái)說(shuō)，她不是應(yīng)該開心的腳我去辦公室嗎？

    我滿是狐疑的坐下，手指在教科書上輕輕點(diǎn)著，不應(yīng)該啊，這是什么情況？

    這么明顯的挑釁，難道她聽不出來(lái)？

    “老師，我是說(shuō)這道題我不是很懂，希望老師下課后幫忙講解一番，不知道可以不？”我重新站起來(lái)，繼續(xù)挑釁女老師。

    “老師可是很忙的，下課后要忙著做飯，晚上食堂可不管我吃飯?！迸蠋熜ξ木芙^我，冰冷的眼神宛如利劍。

    “老師，你這么拒絕一個(gè)追求上進(jìn)的學(xué)生，好嗎？”我提高嗓音，她越是不想我去辦公室，我越是想去看看。

    辦公室里到底隱藏了什么，我很想知道，也很想去看看。

    畢竟這些牽涉我失去的記憶，我需要找回來(lái)，我不想跟步婉似的，從二樓跳下去，摔得自己四分五裂。

    我不想死，只能從這里尋找一切疑點(diǎn)。

    “這里一共就兩個(gè)老師，你想上進(jìn)又能怎么樣？我不想教你，你，就得給我乖乖的等著。”女老師聲音變得尖銳，估計(jì)被我氣得快要瘋掉。

    說(shuō)起來(lái)也是，她這種專門引學(xué)生進(jìn)辦公室的人，突然變成拒絕學(xué)生進(jìn)辦公室，應(yīng)該非常別扭才對(duì)。

    “老師，你這么說(shuō)，我怎么總覺(jué)得不合格呢？對(duì)不起老師這個(gè)稱呼?！蔽揖褪且扑?，我就是要進(jìn)辦公室，看看步婉到底因何而死。

    “對(duì)不起這個(gè)稱呼？你當(dāng)自己是什么人，竟然敢說(shuō)這種大話，對(duì)不起對(duì)得起，都跟你沒(méi)關(guān)系，你都要老老實(shí)實(shí)聽我講課，而不是我聽你的?！?br/>
    女老師臉皮開始抽動(dòng)，雙眼都開始通紅充血，很明顯她變得焦躁起來(lái)。

    這種情況，不正是我想要的嗎？

    她越是焦躁，我就越有把握，來(lái)吧，生氣吧，憤怒吧，然后把我?guī)нM(jìn)辦公室，讓我發(fā)現(xiàn)你隱藏的小秘密吧。

    “你的確不配老師這個(gè)稱呼，講課平淡無(wú)聊，乏味又沒(méi)有內(nèi)涵，完全照搬教科書上的東西，只要是個(gè)認(rèn)識(shí)字的人，都可以……”

    “鈴鈴鈴”

    突然響起的下課鈴聲，打斷我的話。

    女老師快速收拾講桌上的東西，連句話都不敢在跟我多說(shuō)，轉(zhuǎn)身就從教室離開。

    我可沒(méi)打算放過(guò)她，抄起屬于自己的猩紅教科書，立刻就追上去。

    女老師走的很快，但好在我的速度也不慢，終于在樓梯轉(zhuǎn)角處追上她。

    “老師，你確定不讓我去辦公室嗎？”

    女老師站住腳步，轉(zhuǎn)頭看向我。

    那對(duì)狹長(zhǎng)的眼睛中，透出冰冷目光，陰冷的目光幾乎能將我凍僵。

    我卻毫不在意這些，只是站在原地，居高臨下的看著對(duì)方，安靜的等女老師回答。

    “曹太一？你在做什么？”

    消瘦的班主任不知道從哪冒出來(lái)，抬頭看著我，嘴角露出一抹譏笑。

    說(shuō)實(shí)話，看到他出現(xiàn)的那一瞬間，我差不多知道，進(jìn)辦公室的計(jì)劃失敗。

    不知道為什么，我對(duì)消瘦班主任有種古怪的畏懼，但對(duì)女老師就沒(méi)有那種感覺(jué)。

    “我有道題不會(huì)，想跟老師一起去辦公室研究研究?！?br/>
    “什么題不會(huì)？不能明天再問(wèn)嗎？現(xiàn)在都已經(jīng)放學(xué)，屬于你們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，別老是打擾老師的休息時(shí)間，好嗎？”

    嘴里說(shuō)著詢問(wèn)詞，但那個(gè)語(yǔ)氣，是非常確定的告訴我，不要打擾老師的休息時(shí)間。

    算是很明確的告訴我，想去辦公室，沒(méi)門。

    我遲疑一會(huì)，然后后退一步道：“對(duì)不起老師，是我太著急?！?br/>
    “新同學(xué)，不了解學(xué)校的規(guī)矩也正常，希望你引以為戒，下次有什么事，最好在課堂上直接問(wèn)?！?br/>
    消瘦班主任說(shuō)完話就離開，跟那位女老師一起走的。

    從開始到我道歉，女老師始終都沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有離開，就站在樓梯轉(zhuǎn)彎處看著我，眼神中隱隱閃著兇狠光芒。

    我冷冷一笑，轉(zhuǎn)身離開，心里已經(jīng)非常確定，辦公室絕對(duì)就是步婉遭受變故的地方。

    這次進(jìn)不去，卻給下次進(jìn)去打了個(gè)好基礎(chǔ)。

    女老師絕對(duì)已經(jīng)記住我，等我下次故意挑釁的時(shí)候，依照她的性格，絕對(duì)會(huì)忍不住讓我進(jìn)去，到時(shí)候就算我不想去，也肯定不行。

    我走進(jìn)班里，發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)生都在。

    除了被我砸過(guò)腦袋的豪哥他們，所有的學(xué)生都在教室，而且分成幾波，涇渭分明的坐著。

    “你們這是什么情況？”

    我有些不太理解，不是已經(jīng)放學(xué)了，都不走坐在這地方，想干什么？

    三個(gè)陣營(yíng)？

    我有點(diǎn)懵，馬權(quán)益那邊有五個(gè)人，正對(duì)馬權(quán)益的則是另一個(gè)陌生人，其實(shí)也不算是陌生人，之所以感覺(jué)陌生，那是因?yàn)槲业谝淮慰吹剿拿婵住?br/>
    這人長(zhǎng)得有種說(shuō)不清道不明的感覺(jué)，看著他的臉，你剛記住一個(gè)模樣，轉(zhuǎn)頭在看，卻又發(fā)現(xiàn)他其實(shí)長(zhǎng)另個(gè)樣。

    我連續(xù)轉(zhuǎn)三次頭，發(fā)現(xiàn)這人竟然連續(xù)換了三種臉型，每種都有令人眼前一亮的特點(diǎn)。

    我在班里的這一天，他都在座位上趴著睡覺(jué)，不論是班主任，還是哪位姓陳的女老師，卻都裝作沒(méi)看見(jiàn)。