很快，就到了第一次月考的時(shí)間，班主任說(shuō)這是學(xué)校要求的，主要目的是摸底，看一看學(xué)生的基礎(chǔ)以及這一段時(shí)間對(duì)初中知識(shí)的吸收程度。

    畢竟小學(xué)和中學(xué)的知識(shí)難易不在一個(gè)等級(jí)，有些同學(xué)雖然小學(xué)成績(jī)很好，可是進(jìn)入初中后不適應(yīng)，也可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)一落千丈的情況。

    這一次考試就像篩子一樣，要挑選出那些真正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)重點(diǎn)培養(yǎng)。目標(biāo)明確，這也一直是一中高考上線(xiàn)率穩(wěn)居全市第一的秘訣。

    月考成績(jī)?cè)诳纪暝噧商旌缶统鰜?lái)了，成績(jī)出來(lái)以后，各科老師就有針對(duì)性的叫了一些同學(xué)去談話(huà)，主要是那些名列前茅，卻存在偏科情況的同學(xué)居多。

    比如……英語(yǔ)！

    對(duì)于很多男生來(lái)說(shuō)，阻擋他們名列前茅的絆腳石就是英語(yǔ)，就連第一名的趙淮陽(yáng)也是如此。而涼微的絆腳石則是—物理！

    其實(shí)趙淮陽(yáng)的英語(yǔ)也不算差，在班級(jí)中也能排到10名左右，可是他是第一名，所以老師對(duì)他的期待不一樣，作為第二名的涼微亦然。

    課外活動(dòng)的時(shí)候，涼微第一個(gè)成為了物理老師的談話(huà)對(duì)象。

    涼微還沒(méi)到物理老師的辦公桌，就看到物理老師一副愁眉不展的樣子，涼微心想完了，這次要被罵慘了。

    “涼微，來(lái)了啊，坐！”物理老師還貼心地給她拉了一個(gè)板凳。

    涼微在坐下時(shí)特意把凳子拉遠(yuǎn)了一些。

    “張老師，您好！”

    “來(lái)，你自己看看吧！”物理老師把成績(jī)單給到?jīng)鑫ⅲ澳阕约赫f(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題？”

    涼微抿緊唇，大腦快速思索著，怎么做自己才能躲過(guò)這一劫呢！

    “我……我的物理這次沒(méi)考好?！?br/>
    “是沒(méi)考好，還是沒(méi)用心，還是說(shuō)你笨的學(xué)不會(huì)啊，我看你數(shù)學(xué)成績(jī)這么好，這不像是笨啊，那還是說(shuō)我教的不好？你自己看，59啊，都不及格，全班一大半的學(xué)生都及格了，你作為我們班的第二名居然不及格，如果你物理及格了，不說(shuō)高分，就只是達(dá)到平均分，75，那你都是我們班第一名，全年級(jí)前十了??！”

    涼微心想說(shuō)老師，我就是笨的學(xué)不會(huì)啊，那些物理知識(shí)進(jìn)入她腦子后轉(zhuǎn)不了彎，一陣橫沖亂撞之后，只得灰溜溜地離開(kāi)，她的大腦實(shí)在接受不了物理知識(shí)啊。

    “張老師，這次是我沒(méi)考好，我回去再好好看書(shū)學(xué)學(xué)，下次一定能考好?！?br/>
    鑒于涼微班級(jí)第二名的名次，不像是個(gè)笨蛋，張老師也就相信了涼微只是一次失誤考差了而已。

    “卷子上的錯(cuò)題回去好好看看，有不會(huì)的隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，下次可不能再有這樣的失誤了。”

    所以整個(gè)晚自習(xí)，涼微都沒(méi)有看小說(shuō)，而是愁眉緊鎖地盯著物理試卷。

    電路圖，串聯(lián)，并聯(lián)，天哪，她感覺(jué)自己好像走進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有方向的迷宮，怎么都走不出去了。

    看來(lái)以后只能多求哥哥幫她補(bǔ)習(xí)物理了。

    這時(shí)，涼微感覺(jué)好像有人撞了一下自己，可是不可能是趙淮陽(yáng)啊，平時(shí)他跟自己連話(huà)都不說(shuō)的。就在涼微再次將注意力集中在物理試卷上時(shí)，她又被人撞了一下。

    “這道英語(yǔ)題，你能幫我看一下嗎？”從涼微左邊傳來(lái)聲音。

    涼微不敢相信，可是這聲音確實(shí)是趙淮陽(yáng)的，她聽(tīng)得真真切切，她不可思議地轉(zhuǎn)過(guò)頭看著趙淮陽(yáng)，“你在跟我說(shuō)話(huà)嗎？”

    “是啊。”

    涼微摸摸頭，仍覺(jué)得有點(diǎn)不可置信，不過(guò)她的眼睛已經(jīng)落在了趙淮陽(yáng)的試卷上。

    趙淮陽(yáng)的英語(yǔ)是85分，而涼微則是98分，全年級(jí)最高分，除了作文扣了兩分外，其余沒(méi)一道錯(cuò)題。

    “這道題是現(xiàn)在完成時(shí)……這里又是復(fù)數(shù)……所以這個(gè)應(yīng)該選B?！?br/>
    “謝謝啊，不過(guò)你英語(yǔ)怎么能學(xué)的那么好呢？”

    “這個(gè)……”

    要說(shuō)訣竅的話(huà)，其實(shí)涼微自己也說(shuō)不清楚，她感覺(jué)英語(yǔ)就和語(yǔ)文一樣，語(yǔ)感很重要，其次單詞量的累積，再加上語(yǔ)法，就差不多了。其實(shí)有時(shí)候并不一定得認(rèn)識(shí)所有的單詞，就好像是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體字的我們看一段繁體字的話(huà)，有時(shí)候根據(jù)我們認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)體字也可以猜出繁體字的意思來(lái)，她覺(jué)得英語(yǔ)也是如此。

    “你不方便說(shuō)的話(huà)就算了?！壁w淮陽(yáng)以為涼微是不想透漏學(xué)習(xí)的秘訣。

    “不是不方便，就是有時(shí)候看的是語(yǔ)法，有時(shí)候是語(yǔ)感，我也說(shuō)不清一個(gè)具體的方法出來(lái)，不過(guò)多記一些單詞肯定沒(méi)錯(cuò)。”

    “好，我知道了，謝謝。”

    “那我的物理你方便……，”涼微不好意思地把自己不及格的試卷往趙淮陽(yáng)那邊推了推。

    趙淮陽(yáng)盯著涼微的試卷，剛開(kāi)始眉頭微皺，最后直接擰了起來(lái)，這讓他實(shí)在難以置信。

    “這道題你也不會(huì)嗎？”

    涼微看著試卷上她錯(cuò)的一道單選題。

    人的皮膚是彈性的還是塑型的？

    A彈性的，B塑性的，C彈塑性，D塑彈性。

    涼微選的是B。

    “這道題應(yīng)該選什么？”涼微問(wèn)的一臉認(rèn)真。

    趙淮陽(yáng)陷入了思索，他不是思索這道題該選什么，而是思索怎么說(shuō)才能讓涼微理解，明白。

    “那我問(wèn)你，如果有人打了你一巴掌，你的臉會(huì)不會(huì)變形，被打的那個(gè)地方塌陷區(qū)下去？”

    “當(dāng)然不會(huì)??！”那樣不就毀容了嗎？

    “所以啊，這道題不可能選B，如果是塑性的，那被打了之后是不能恢復(fù)原狀的，只有彈性的，才可以恢復(fù)原狀，化妝品廣告不是也說(shuō)要皮膚更有彈性嗎？”

    趙淮陽(yáng)這么一解釋?zhuān)瑳鑫⒘ⅠR如醍醐灌頂般，并且記憶深刻，難以忘懷。

    “那還有這個(gè)，這個(gè)……”

    一整個(gè)晚自習(xí)趙淮陽(yáng)幫涼微講了她試卷的所有錯(cuò)題，這讓涼微第一次覺(jué)得物理知識(shí)也可以這樣生動(dòng)有趣。再想起白天對(duì)物理老師的保證，她覺(jué)得應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)了，下一次，不說(shuō)像趙淮陽(yáng)一樣考90多分，最起碼達(dá)到平均分應(yīng)該還是可以的。

    而這一次的互相幫助似乎也讓他們生疏冷漠的關(guān)系得到了進(jìn)一步的發(fā)展，雖然趙淮陽(yáng)是馬東那樣的人的馬仔，讓她覺(jué)得惡心，可是今晚她似乎也發(fā)現(xiàn)了趙淮陽(yáng)的另一面—溫柔，聰明，細(xì)致，熱心。

    第二天，早讀完涼微剛上廁所回來(lái)，就看到她的桌子上就放著一份煎餅，并且旁邊還有一張便條:謝謝你幫我講英語(yǔ)題。

    趙淮陽(yáng)的英語(yǔ)就只錯(cuò)了幾道題而已，而她的物理則是滿(mǎn)卷的紅叉號(hào)，如果說(shuō)要感謝的話(huà)，那她應(yīng)該感謝趙淮陽(yáng)才是。

    可是應(yīng)該怎么表達(dá)感謝呢？

    正在涼微百思不得其解的時(shí)候，班主任風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)了教室來(lái)，“臨時(shí)通知，第一節(jié)語(yǔ)文課聽(tīng)課，大家去302教室，快，現(xiàn)在趕緊去！”

    班主任說(shuō)完又走到?jīng)鑫⒏皝?lái)，“今天講的是文言文《勸學(xué)》，涼微，你語(yǔ)文好，一會(huì)兒回答問(wèn)題積極一些，我會(huì)盡量多點(diǎn)你名回答問(wèn)題的?！?br/>
    班主任剛說(shuō)完就又火急火燎地沖出了教室。

    302是一間有電子設(shè)備的教室，全學(xué)校只有5間這樣的教室，一般都是有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課時(shí)才用，而涼微他們初一的學(xué)生因?yàn)榻虒W(xué)樓還沒(méi)蓋好，所以暫時(shí)都在活動(dòng)板房里面上課。

    《勸學(xué)》本來(lái)是書(shū)本后面的篇章，按照他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度還沒(méi)有學(xué)到，不過(guò)為了應(yīng)對(duì)今天的聽(tīng)課，語(yǔ)文老師提前講了這篇課文。

    由于提前沒(méi)有通知到大家，臺(tái)下的學(xué)生們茫然不知所措，語(yǔ)文老師也是肉眼可見(jiàn)的緊張。

    看到如此情景，涼微也不禁有點(diǎn)小緊張，她不知道語(yǔ)文老師會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題，如果自己回答不上來(lái)，是不是又會(huì)對(duì)聽(tīng)課的結(jié)果造成影響呢？

    一下子涼微覺(jué)得她面臨的壓力似乎比語(yǔ)文老師的壓力還要大。

    不過(guò)語(yǔ)文老師為了照顧大家，也為了讓這節(jié)聽(tīng)課可以順利完成，所提出的問(wèn)題都是比較簡(jiǎn)單，看原文或者注釋就可以回答出來(lái)的，因此舉手發(fā)言的同學(xué)也不少，一切似乎都在圓滿(mǎn)的進(jìn)行著。

    “好了，今天這篇?jiǎng)駥W(xué)我們已經(jīng)講完了，從今天大家的表現(xiàn)來(lái)看，應(yīng)該是已經(jīng)深刻理解了勸學(xué)的意義，那么現(xiàn)在我們就請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)談?wù)?，學(xué)完這篇課文受到了什么啟發(fā)呢？”

    這時(shí)，同學(xué)們都低下頭陷入了沉思，舉手的同學(xué)也寥寥無(wú)幾。

    “好，涼微，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧！”

    語(yǔ)文老師滿(mǎn)懷期待地沖涼微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    涼微略帶緊張地站了起來(lái)，卻不承想就在她站起來(lái)的瞬間，出了點(diǎn)意外。

    她的校服短袖不知怎么勾在了座位的扶手上，就在她站起來(lái)的瞬間，“撕拉”一聲，她的衣服被扯了一條大口子，從袖口一直扯到了背部，而涼微里面只穿了一件小背心，由于衣服的撕扯，里面的衣服也是毫無(wú)保留地暴露了出來(lái)。

    涼微一瞬間覺(jué)得全身火辣辣地，巨大的羞恥感籠罩全身，似乎那撕拉的不是衣服，而是她的名譽(yù)，她的名譽(yù)在一聲“撕拉”中蕩然無(wú)存。

    她似乎看到了所有人的目光像利劍一樣打在她的身上，更準(zhǔn)確地說(shuō)是打在她暴露出來(lái)的身體部位，那目光刺痛了她的身體，也刺痛了她的心，而那被扯掉的破布確是怎么拉扯都護(hù)不住身體，萬(wàn)般羞憤之下，她只想有個(gè)地洞趕緊鉆進(jìn)去，然后再施個(gè)魔法，把讓剛才發(fā)生的一切全部都抹去，這樣就沒(méi)人知道剛才羞恥的一幕了。

    突然，一件外套輕輕覆蓋在了涼微的身上，將她從“地洞”里面拉了回來(lái)，沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有惡意，很安靜，安靜地她都能聽(tīng)到板凳扭動(dòng)的聲音。

    “老師，我可以回答這個(gè)問(wèn)題嗎？”趙淮陽(yáng)溫柔的聲音如天使降臨一般。