*** 步入初二的時(shí)候李妍以前的班主任，離開(kāi)了李妍所在的初中。儘管班主任是李妍的哥哥，但離開(kāi)的具體原因李妍也不清楚。

    有可能是往更好的地方發(fā)展了，去了市裡，也有可能是因?yàn)闆](méi)有考上事業(yè)編，嫌工資低，也有可能是失戀了，選擇離開(kāi)。

    李妍剛?cè)氤跻坏臅r(shí)候班主任和英語(yǔ)老師之間有一種說(shuō)不清道不明的微妙感覺(jué)。英語(yǔ)老師一向很嚴(yán)肅，上課的時(shí)候很少笑，可是一看到班主任馬老師就笑，而且是很害羞的那種，有時(shí)候會(huì)滿臉通紅。而班主任一般都是很嚴(yán)肅，可是看到英語(yǔ)老師朱老師也會(huì)笑，而且笑的很溫柔。記得有一次辦理的一位調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在上英語(yǔ)課的時(shí)候在後面說(shuō)話，被班主任叫到辦公室訓(xùn)話。英語(yǔ)課中途的時(shí)候班主任又突然推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，探著腦問(wèn)班長(zhǎng)事情，英語(yǔ)老師本來(lái)認(rèn)真講課，結(jié)果一看到班主任一下子就羞紅了臉。從那個(gè)時(shí)候李妍才知道英語(yǔ)老師和班主任之間微妙的情感關(guān)係。

    後來(lái)的確聽(tīng)說(shuō)班主任和英語(yǔ)老師處了一段時(shí)間，可是旁觀者看到的更多的是英語(yǔ)老師的真心，班主任的無(wú)心。用無(wú)心又不能準(zhǔn)確概括處班主任的狀態(tài)，從客觀的角度來(lái)說(shuō)，班主任長(zhǎng)得的確很帥，美中不足的是個(gè)子有點(diǎn)矮。英語(yǔ)老師長(zhǎng)得漂亮，個(gè)子高，身材微胖，但並不影響整體審美，只要女方不嫌棄男方，在一起是機(jī)有可能的。而且兩家離得特別近，中間只隔了一天馬路，從到大還是同學(xué)，可謂是青梅竹馬的發(fā)?？墒桥角f(wàn)個(gè)同意，女方的父母不同意，因?yàn)槟蟹郊彝l件不是特別好。後來(lái)班主任直接果斷放棄，另覓佳人，大概與英語(yǔ)老師的情感也沒(méi)有投入太多，只是抱著試試看的態(tài)度吧。

    班主任和英語(yǔ)老師的情感出現(xiàn)了問(wèn)題後，英語(yǔ)老師看到班主任不再向以前一樣羞澀的笑，而是一臉嚴(yán)厲沒(méi)有任何招呼擦肩而過(guò)。班主任每次都能很理性的對(duì)待，也許最初就已發(fā)現(xiàn)這是一盤(pán)必輸?shù)钠?，看不到未?lái)的棋，看淡了也看透了，無(wú)所謂放在心上。感情上的事真是誰(shuí)認(rèn)真誰(shuí)就輸了。

    沒(méi)過(guò)多久看到班主任和辦公室裡另外一位語(yǔ)文老師經(jīng)常一起進(jìn)進(jìn)出出。那位語(yǔ)文老師不教李妍，但是教李妍的學(xué)同學(xué)徐力。李妍和徐力經(jīng)常在上學(xué)放學(xué)的路上討論班主任和語(yǔ)文老師的事情。那位語(yǔ)文老師李妍也記不得姓什麼了。印象中她是一位少言寡語(yǔ)的人，坐在辦公室離門(mén)最近的位子，字寫(xiě)的特別漂亮，每次週五年級(jí)的書(shū)法課都是以她的字作為模板仿寫(xiě)。

    在她和班主任好之前，我們所有人都猜想她會(huì)和她的搭檔班主任在一起呢，她的搭檔班主任和李妍是一個(gè)村子的，姓仲，個(gè)子很高，為人也很正直，長(zhǎng)得也很帥，但是性格上有些沉悶?，F(xiàn)在想想這位仲老師和盧俊峰性格有點(diǎn)相似。後來(lái)這位仲老師和後來(lái)的一位女老師結(jié)婚了，這位女老師個(gè)子不高，長(zhǎng)得也不漂亮，結(jié)婚後他們新蓋的房子就在李妍家的前院。這位姓仲的老師也是李妍弟弟的班主任。仲老師在新房子里沒(méi)住多久就把房子賣給他的哥哥搬到鎮(zhèn)裡了，這樣主要是為了上班方便。***