至此，一場風暴正式形成！
先是圍脖話題爆了，作為國內(nèi)最熱門的互動交流網(wǎng)站。
一旦話題引爆，就會有大量的網(wǎng)友前來吃瓜探討。
而現(xiàn)在，最熱門的話題就是林楓主持的對比實驗，連帶著衍生出了無數(shù)的話題。
【爆！帥氣小哥怒懟毒雞湯，十年寒窗比不過別人三代人的努力！】
【對比實驗，敲響寒門學子的警鐘！】
【請記住，不是所有人都擁有你有的那些優(yōu)勢！】
【一代人有一代人的使命！努力吧，寒門子弟！】
……
當這些充滿了噱頭性的標題出現(xiàn)后，無數(shù)吃瓜網(wǎng)友挨個點了進去。
等他們看完了視頻里講述的對比實驗后。
無數(shù)網(wǎng)友心中就剩下了一個感受：
生活的真相，在今天被人戳穿了！
若是想要縮短為一個字，那就是：
絕！
一道道潔白的起跑線，就是一條條天塹，但是，作為底下的寒門子弟，是望天感嘆，退而放棄，還是勇往直前，代代攀登？
畢竟，在這個世界上，生下來就含著金湯匙的富二代，只是少數(shù)，更多的人，是普普通通的普二代。
所以才有思考，才有共鳴！
在網(wǎng)友們的思考和議論中，話題的熱度也在不斷的攀升，速度堪比坐火箭。
不過短短一個小時，話題直接沖出了圍脖，霸榜各大新聞網(wǎng)站！
斗音平臺。
點贊：517萬。
評論：112萬。
轉(zhuǎn)發(fā)：78萬。
收藏：80萬。
熱度：2754萬，直接登頂斗音平臺熱搜第一！
度娘新聞。
話題瀏覽量：441萬。
點贊量：325萬。
……
至于圍脖，前十的熱搜都被霸榜了不說，還出現(xiàn)了一種特殊的聲音。
就是這個實驗的設(shè)計者到底是誰？
因為之前學校到處打出的宣傳都是張立教授，絲毫沒有提過林楓。
加上林楓在此之前，實在是寂寂無名，人又相當?shù)哪贻p，就很難說服網(wǎng)友，這個實驗是他設(shè)計出來的。
所以，即便是去看了全程的網(wǎng)友，也有相當一部人認為，林楓是在和張立打配合，這個實驗的設(shè)計者就是張立。
但是，林楓也吸引了一大批的粉絲，他們堅定的認為，以張立一貫打雞血、喊口號的作風，實在是不像能搞出這種精妙實驗的人。
就這樣，兩幫人吵起來了。
而他們激烈的爭辯，落在水果臺眾人的眼里，大家看得津津有味。
“林楓？這不就是之前張教授推薦過來的人嗎？他們吵得這么激烈，到底是怎么回事？”
小楊捧著手機，不解的發(fā)問。
而節(jié)目籌備組長李斌，則是看了他一眼：
“聯(lián)系張立教授的事情一直都是你負責的，不然你去問問？現(xiàn)在這個林楓也是有話題的人了，趁著他的熱度還在，節(jié)目組請他其實也合適?！?br/>
“李哥，我覺得還是要慎重的考慮一下，林楓以前沒有上過節(jié)目的經(jīng)驗?！?br/>
“你不用管這個，先問問?！?br/>
小楊建議無果，只能拿起手機，再次撥打了張立的電話，幸好這次張立沒有直接掛了電話，而是帶著幾分不耐的接了起來。
“張立教授，我想咨詢一件事?！?br/>
小楊已經(jīng)摸清了幾分張立的脾氣，直奔重點：
“現(xiàn)在網(wǎng)上很火的那個對比實驗，是您設(shè)計的，還是林楓設(shè)計的？現(xiàn)在網(wǎng)上都吵瘋了！”
而張立聽到小楊的話之后，眉頭微微皺起，從實驗結(jié)束到現(xiàn)在才多久？怎么在網(wǎng)上都開始吵了？知道這個實驗會火，但是火的這么快，屬實沒有想到。
不過，這個實驗有什么好吵的？難道不是直接震撼就完了嗎？
他想了很多，小楊的聲音遲疑的響起：
“喂？張教授，您在聽嗎？”
“在聽，你說網(wǎng)上吵起來了？”
張立確認了一下。
“是的，因為您名氣在外，所以網(wǎng)友們都認為是您設(shè)計的實驗，但是看了全程的人又覺得是林楓設(shè)計的……”
小楊話音未落，張立直接開罵了：
“就這種事情有什么好吵的，現(xiàn)在都不是眼見為實，而是流行腦補為實了嗎？！這個實驗就是林楓設(shè)計的！跟我沒有任何關(guān)系，我還要向他多多學習呢！”
這下，小楊是真的震驚了，之前他看視頻的時候，其實也是傾向于這個實驗是張立的手筆，因為設(shè)計之精妙，完全不像出自于一個年輕人之手。
更何況，人家一上場就有幾分那種打張立的臉的意思，張立是誰？教育界有名的專家！沒有他點頭，誰會不識趣這么做?。?br/>
等等！張立說要跟林楓學習？那就是被打臉了也不在意，林楓的人格魅力竟然如此之大！
就在小楊陷于震驚之時，張立的電話再次掛斷了，他要上網(wǎng)看看，這些人的評論是怎么樣的。
而小楊聽著這個熟悉的嘟嘟聲，扭頭看向了組長：
“李哥，張教授說了，這個實驗就是林楓做的，跟他沒有關(guān)系，他還說很佩服林楓，要向他學習?！?br/>
這下輪到李斌驚訝了：
“張立這個人還有佩服誰的時候？這個林楓，我看可以試著邀請一下，聯(lián)系方式問了嗎？”
“……”
小楊看著已經(jīng)結(jié)束的通話，楞了一下：
“我找找?！?br/>
然后，他打開了圍脖，開玩笑，現(xiàn)在在打一個電話去張教授那里，搞不好要挨批的！還是先去林楓話題下面，看看有沒有身份爆料。
然后，看著大家吵的不可開交的，小楊忍不住評論了一句：
“大家別吵吵了，張立教授親口承認的，這個實驗是林楓設(shè)計的，他還說要向林楓學習！”
然后，他幾乎是立馬就收到了網(wǎng)友回復(fù)：
“林楓粉絲裝什么知情人？”
“……”
小楊看著自己圍脖頭像上面的水果臺認證信息，陷入了沉默，以前電視臺的工作人員爆料，大家都信的不行，怎么現(xiàn)在不好使了？吵出火氣來了？
也就是這個時候，張立的圍脖號出聲明了：
“本人在此鄭重澄清，現(xiàn)在在網(wǎng)上流傳的對比實驗，是長風中學青年教師林楓設(shè)計的，與本人無關(guān)！林楓老師是我見過的最懂教育的青年教師，身上有很多值得我學習的東西，請大家理性發(fā)言，謝謝！”
轟！
張立這條圍脖一經(jīng)發(fā)出，震驚了一眾網(wǎng)友！
熱搜詞條迅速更迭！
【長風中學教師林楓】
【最懂教育的青年教師林楓】
【破案！對比實驗的真實設(shè)計者竟然是他！】