“誒誒誒誒???剛剛發(fā)生了什么?”
“舉報,這里有人在施展魔法!這分明是風系魔法!”
“不對,這分明是仙術(shù)!”
“我懷疑是不是我打開直播間的方式不對……我退出去重新進來看看。”
看到付羯身上圍繞著的旋風,還有他那堪比跑車的速度,水直播間的水友們都驚了。
這、
主播會飛也就算了,怎么這付兄也秒變超人了?
剛剛不還被那群工人追得那么狼狽嗎?
這前后邏輯有些對不上啊……
要不是他們一直看著,還以為這是換了個人。
水友們無疑是擅于發(fā)現(xiàn)和思考的,很快就有人聯(lián)想到了之前付羯說的那句話。
“臥槽……難道說加速度公式,就真的‘加速度’了??”
“學好數(shù)理化走遍天下?我沒文化你別騙我!”
水友們更懵了。
懵逼之外,還有無限的激動與期許。
如果真有這樣的力量,如果真的有……
誰不想擁有呢??
一時間,房間里,街道上,公園里……
一些渴望力量的水友看了看左右,見四下無人。
嘗試著低聲念了一句:
“a=(vt-vo)/t,加速度???”
兩分鐘過去。
一片落葉從地上緩緩飛起,打了個轉(zhuǎn)兒,又緩緩落下。
“難道是我念公式的姿勢不對?”
“還是說,聲音太小了?”
水友們反復嘗試著。
他們不是不知道現(xiàn)實是個什么情況,他們只是……
太過渴望知識的力量了。
萬一能行呢?試一試又不會掉塊肉。
突然,一陣風吹過。
那低聲念公式的水友還沒來得及驚喜,就發(fā)現(xiàn)那風直接吹走了。
真就,吹著路過了一下。
根本不帶他們一起飛的。
不,等等。
……那風帶落葉一起飛了。
“哭唧唧tat~是我不配了。”
“學到了學到了,加速度公式記住了(贊)!果然是學習類直播間(微笑),”
…………
觀看直播間的水友們羨慕得快要哭了。
那些各行各業(yè)的專家大佬,在看到這一幕的時候,心里也忍不住升起一絲絲期許。
這、
知識要是能直接轉(zhuǎn)化為力量……
他們腦袋里的那些知識可就相當于一堆仙術(shù)了啊。
想想就令人流口水。
“喂,誰來分析一下原理,現(xiàn)實中有沒有可能實現(xiàn)?”
“以人類目前的水平,夢里是可以實現(xiàn)的?!?br/> “……”
直播畫面中——
付羯的速度還在繼續(xù)增加中,圍繞著他的風也從一縷縷演變?yōu)榱艘魂嚳耧L。
跟開掛了似的。
而不論他多快,江林都能不疾不徐地跟在他旁邊。
“這是知識的力量具現(xiàn)化?”江林問道。
這鬼域的規(guī)則,真是越來越有意思了。
開掛后付羯也輕松自在不少,哪怕是在這樣的奔跑中,氣息也能保持著一定的平穩(wěn)。
不得不說,作為一個人類,他也很享受這樣的狀態(tài)。
聽到江林問話,付羯想了想,道:
“應該是的吧。反正說出對應的知識點,就能出現(xiàn)類似的作用或者能力?!?br/> “當然,這個力量也是有限制的?!?br/> 比如說他剛剛念的加速度公式,最多加到一定速度,就不會再加了。
“而且,這種力量只能在課間和考試的時候使用?!?br/> 付羯撇了撇嘴,要是上課提問時間也能使用……
他何至于被那些工人追得這么慘。
“根據(jù)我們的分析,這地方主要是按照學校的體制來的?!?br/> “比如上課提問、考試,下課自由活動。”
“知識也是如此,上課的時候?qū)儆诶蠋煹闹鲌鍪趯W時間,我們是被動立場?!?br/>