“我兩天沒來，我們的實(shí)驗(yàn)室里誕生了奇跡。”艾倫表情復(fù)雜的說道。
　　“做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)也靠運(yùn)氣。尤其是從來沒人做過的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)氣成分更大?！崩羁灯秸\懇的說道。
　　“可你的運(yùn)氣似乎一直很好?！卑瑐惲w慕的說。
　　并不是每一位碩士研究生在剛?cè)雽W(xué)的頭幾個(gè)月里，就能做出創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)成果。
　　艾倫仍處于學(xué)習(xí)階段，他今后的人生道路、學(xué)術(shù)道路還很長。
　　哥倫比亞大學(xué)于5月底舉辦了隆重的春季畢業(yè)典禮。雖然李康平于2月份已經(jīng)獲得學(xué)士學(xué)位證書，但一生只有一次的學(xué)士畢業(yè)儀式不容錯(cuò)過。
　　李康平參加了典禮，他穿著學(xué)士袍，戴著學(xué)士帽，留下了值得紀(jì)念的學(xué)士畢業(yè)照片。
　　不論是官費(fèi)生還是自費(fèi)生，他們來一趟美國不容易，大多數(shù)人不愿讀完本科就走。
　　目前全中國只有北大設(shè)置了國學(xué)研究院和文學(xué)研究院，留學(xué)生們回到中國，如果想要繼續(xù)深造，那只能去北大國學(xué)研究院、文學(xué)研究院進(jìn)修碩博學(xué)業(yè)。
　　每個(gè)人的選擇不同。
　　蘇君，他于1919年赴美，此時(shí)獲得哥大學(xué)士學(xué)位，他欲回國入北大文學(xué)研究院，若學(xué)醫(yī)救不了中國人，那便嘗試學(xué)文。
　　陳君，他于1916年赴美，專修國際法，培養(yǎng)方向類似于顧維鈞。
　　此時(shí)陳君獲得哥大碩士學(xué)位，恰逢北京政府需求外交人才，陳君不再攻讀博士學(xué)位，他將在畢業(yè)典禮后返回中國任職。
　　劉君，他于1917年赴美，專修經(jīng)濟(jì)學(xué)，他讀碩士的同時(shí)供職于花旗銀行、熟悉美國銀行界的業(yè)務(wù)，這和宋氏子文在美國的經(jīng)歷有些類似。
　　此時(shí)劉君獲得哥大經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，并且已獲哥大研究院博士研究生資格，他將留在哥大，繼續(xù)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。
　　李君康平，他于1920年赴美，獲得哥大學(xué)士學(xué)位，目前正在攻讀碩士。
　　蘇、陳、劉、李四君一起參加了春季畢業(yè)典禮，四君合影留念，繼續(xù)留在美國的與即將離開美國的握手道別，互囑珍重。
　　四君所學(xué)專業(yè)皆不一樣，思想格局、政治態(tài)度、意識(shí)xingtai亦有所區(qū)別，往后歲月，他們或?qū)⒆呱喜煌牡缆贰?br/>　　春季畢業(yè)典禮結(jié)束后的第二天，伍德蓋特團(tuán)隊(duì)顯影出了第十張高度清晰的銀層圖案照片。
　　伍德蓋特教授讓艾倫清理實(shí)驗(yàn)室，他帶著全部銀層圖案照片，與李康平一道返回他的辦公室。
　　“這張照片最清晰，條帶形狀最具說服力，就選這張照片作為論文附件?！蔽榈律w特教授說道。
　　“我覺得ok?！崩羁灯奖硎举澩?br/>　　“李，這將是你的碩士畢業(yè)論文，你來寫論文，你能夠做到嗎？”
　　“我想我能夠做到?！?br/>　　“當(dāng)然，你已經(jīng)發(fā)表過《物理評(píng)論》的論文了，你知道論文該怎么寫，不是嗎？”
　　“教授，你完全可以信任我。”
　　李康平拿著最清晰的這張銀層圖案照片回到宿舍，開始起草論文。
　　先寫手稿，論文名為《銀原子束方法驗(yàn)證空間量子化理論》。
　　這篇論文的文字篇幅不會(huì)很長，照片擺在這里，懂的都懂，不懂的就隨他去吧。
　　【原子中電子的軌道只能假設(shè)在空間取某些分立的方向，在沿z方向有外磁場(chǎng)的情況下，電子軌道的法線與磁場(chǎng)方向所夾的角θ只能取cosθ=n1/nφ……】①
　　（①a.sommerfeld，ann.phys.48（1916）11.）
　　李康平在開篇引用索末菲的基礎(chǔ)理論的核心思想，接下來輪到尼爾斯·玻爾登場(chǎng)。
　　如何證明索末菲、玻爾的空間量子化理論？
　　我們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
　　附實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)總圖。