“當(dāng)然要繼續(xù)招聘教職工了?！?br/>　　丁躍毫不猶豫的回答了徐斌提出的這個問題。
　　“對，這學(xué)期結(jié)束之后，我們就要開始九月份的新生招生了，每年的招新是重中之重，所以到時候我們需要更多的大學(xué)老師和其他職工才行?！?br/>　　黃友杰倒是聰明了一回，分析著說道。
　　“老黃說的沒錯，目前我們霧城文理大學(xué)只有大約五百名教職工，僅僅只夠匹配目前這九千六百多名學(xué)生，我估計今年招新生人數(shù)肯定會破萬人的，所以教職工數(shù)量起碼要超過一千人，甚至更多才行?！?br/>　　丁躍給負(fù)責(zé)行政人事的徐斌制定了今年招聘教職工的目標(biāo)。
　　那就是教職工人數(shù)至少要再擴(kuò)張一倍。
　　雖說不少相關(guān)專業(yè)的講師大一大二都可以教，而且有些專業(yè)的部分課程其實是相通的。
　　但是隨著學(xué)校的學(xué)生人數(shù)增加，教職工數(shù)量如果不夠的話，整個學(xué)校的教學(xué)以及日常運(yùn)轉(zhuǎn)，都可能會出現(xiàn)延滯狀態(tài)。
　　丁躍可不想看到這樣的情況出現(xiàn)。
　　“那行，招聘教職工的工作，我會繼續(xù)進(jìn)行的?！毙毂簏c頭道。
　　“另外，我們學(xué)校的教師團(tuán)隊不能光是助教和講師，教授級別的也得有才行?！?br/>　　丁躍想到了自己開[高校寶箱]開出來的[高校教授鑒定卡]。
　　有了這一張鑒定卡之后，丁躍可以針對性的去挖掘招聘一些高校教授來到自己的學(xué)校，充實教學(xué)團(tuán)隊。
　　不僅如此，一所高校的教授水平，其實也從某種意義上面代表著一所高校的教學(xué)水平。
　　“教授哪有那么容易招聘到啊，就連副教授都難。”
　　徐斌無奈的搖了搖頭。
　　目前霧城文理大學(xué)的老師大多數(shù)都是講師級別的職稱。
　　一般大學(xué)的教師職稱有四個。
　　那就是助教、講師、副教授和教授。
　　助教的主要任務(wù)是協(xié)助教學(xué)，還無法單獨進(jìn)行一門專業(yè)課程的授課，現(xiàn)階段霧城文理大學(xué)的教職工里面，有一部分就是助教。
　　因為助教可以由在讀的研究生進(jìn)行擔(dān)任。
　　然后就是講師了。
　　講師能夠獨立開設(shè)一門或一門以上課程的大學(xué)教師，這在高校之中是最普遍的。
　　霧城文理大學(xué)的教師里面，大多數(shù)都是講師。
　　副教授和教授自然就不用多說了。
　　副教授和教授同樣要承擔(dān)本科生教學(xué)的工作，但是他們可以指導(dǎo)研究生在現(xiàn)有的知識、方法儲備中沒有現(xiàn)成的東西可以利用時，去完成開創(chuàng)性的工作。
　　丁躍想要讓霧城文理大學(xué)擁有碩士點，那么學(xué)校就必須要有教授級別的老師才行。
　　可問題是......
　　正如徐斌剛才說的那樣，教授哪有那么容易招聘得到啊。
　　更何況霧城文理大學(xué)目前的底蘊(yùn)也不夠深厚，人家教授在各個高校里工作得好好的，為什么要來霧城文理大學(xué)這樣一所名不見經(jīng)傳的民辦大學(xué)？
　　“想想辦法唄，辦法總比困難多！”丁躍攤了攤手，對兩名伙伴說道。
　　“躍哥，我想了想，要能讓教授來咱們霧城文理大學(xué)工作的話，首先咱們得要有拿得出手的東西，建筑學(xué)院獲得的那個霍普杯獎算不算？”
　　“當(dāng)然算了。”
　　丁躍點頭，覺得這是一個可以突破的方向。
　　霧城文理大學(xué)的建筑學(xué)院獲得了去年的霍普杯最佳創(chuàng)意獎，這算是一個拿得出手的榮譽(yù)。
　　黃友杰的意思就是可以借著這個榮譽(yù)，來招聘建筑類專業(yè)的教授。