鄭久把歐多克斯放到學院管理的位置上之后，自己想要的效果很快就顯示了出來。他迅速的調(diào)和了學院里各個派系和各種各樣的人，與德魯克和泰勒斯等人相談甚歡。準確的把握了，每一個人的需求和想法。
　　
　　有了他的幫助征求對于學院的改造非常的順利。讓專門從事研究的高等學院單獨獨立了出來，與聯(lián)盟政府所管理的基礎教育區(qū)分的漸漸明晰。
　　
　　同時，他還在這個基礎上，把高等學校分成了兩種。一種是為實用服務的高等師范學院，這里面主要培養(yǎng)基礎教育的師資以及行政官員。而另一種，就是純粹的研究性學校，按照不同的研究門類設置了科目，分成了數(shù)學、自然、哲學和藝術四大門類，并且選拔優(yōu)秀的學生進行與理性信仰傳播的工作，或者繼續(xù)從事研究工作。
　　
　　而這兩所學校，都是在鄭久的教團組織下建設，但是都是教授自我管理的模式。只不過他們都遵守相似的學術規(guī)范而已。這使得原本混亂不堪的隨機的，完全憑借興趣的研究，走上了正規(guī)化的道路。
　　
　　鄭久和歐多克斯，憑借自身的影響力設置了一套完整的論文的評價標準。并且創(chuàng)辦和管理著最重要的評價刊物，作為準繩。而德魯克制定的標準，讓所有的學者明晰了自己的發(fā)展道路以及應當如何在自己的研究領域里更進一步。
　　
　　短短半年的時間最是成果豐碩的數(shù)學領域，已經(jīng)得到了許多在鄭久看來幾乎看不懂的內(nèi)容。如果說高次方程的解法這種相對基礎的內(nèi)容鄭久還在學習，那么關于集合論的種種論文已經(jīng)超出鄭久目前的知識譜系了，至于那些復雜的函數(shù)，他也只能說勉強看看，畢竟解析幾何這種東西，他還湊合學過一些。
　　
　　“遲早有一天這些我全都要學會！”鄭久在心中默默的發(fā)誓。
　　
　　當然，研究自然的人更多，他們的成果也十分的顯著。由于數(shù)學的大發(fā)展，用數(shù)學語言總結自然界的規(guī)律成為了一個標準。在這種情況下，許多鄭久當初在基礎課程里所沒有講的內(nèi)容都被整理了出來，并且使用數(shù)學化的公式語言表達出來。實驗成為數(shù)學化表達的正確與否的試金石，即，不管你提出什么理論，做出什么樣的數(shù)學模型，最終你需要一個可以實踐的實驗進行驗證……
　　
　　而被強行放進這個研究領域的冶金術，也取得了不少突破，雖然大多數(shù)改良都是在已經(jīng)不怎么重要的青銅冶煉上，但是提高的水平卻讓人十分滿意。
　　
　　不管是在工程結構領域對冶煉工具的改進，還是對使用材料的比例的實驗與改進。通過數(shù)據(jù)化的整理和研究，諾亞這樣的工匠，就可以制造出質量更高的青銅制品，按照設計的需求！
　　
　　他們甚至成功的制造出了一個精巧的利用蒸汽動力的銅玩具，利用杠桿和齒輪，可以像人一樣的進行打鐵的操作。一時之間引起了成為人們對于學院的興趣，很多人都想報名加入。但卻因為學院的入學考試被迫放棄，因為這些教授們出的題，全他媽超綱了！讓剛剛接受了基礎教育的學生做這些題，鄭久只能替他們祈禱了……