楊凱再次醒！
　　抬頭就看到桌子上展開一個血淋淋的筆記本，上面用血液寫著些大字。
　　而翻開另一頁，則是用鋼筆寫出的一些小的血色字體。
　　“我不叫楊凱，我姓杜，應該是個警察之類的職業(yè)！
　　這是一個類似時間輪回的地方，不知道我怎么來的這里！
　　打破這些的關鍵是在程云和小玲身上！
　　程云不能說出信息，但是你可以用他甄別自己的猜測！
　　小玲很關鍵，也很危險！由于信息的缺少，暫時不能接觸！
　　現(xiàn)在可以確認的其他信息是，空間有問題，從辦公室到教室，只用九步路！
　　劇本不可逆轉(zhuǎn)，以上課鈴聲作為分界線，我必須要去上課，不然會被未知力量直接拉回教室。
　　我能自由活動的時間只有下課的十分鐘，十分鐘后因為未知的力量，我會漸漸地睡去，睡意不可抵擋！！
　　課堂上的學生有問題，他們太過乖巧，像理想中的學生一樣，更像是一種固定程序。
　　只有小玲和程云能保持自我，所以不要在課堂上刺激他們，趁機尋找線索。
　　下課后，暫時不要向程云核實問題，用這能自由活動的十分鐘，盡量發(fā)現(xiàn)其他的線索。”
　　楊凱盯著筆記本，頭腦漸漸清醒起來，后面的字已經(jīng)開始歪歪斜斜起來，想來這時候自己已經(jīng)是有些迷糊了，楊凱繼續(xù)看下去。
　　“今天去實驗這九步的一些推測，下課后能不能去到其他的地方，接觸其他的人。同時驗證這個循環(huán)世界中的其他事情，例如真實和邏輯貫通性。記住只有血液能夠記錄，一定要帶上筆記本和鋼筆，最重要的要找到自己到底是叫什么，這是脫離劇本的關鍵！冷靜、智慧、勇……”
　　看著最后已經(jīng)扭扭曲曲看不清的字跡，楊凱知道那時候自己自己睡去了，看到這些東西，楊凱是有些迷茫的，是自己夢游了？！
　　隨后楊凱洗了洗臉，同時發(fā)現(xiàn)自己破開的幾個手指，想到筆記本上血跡干涸程度不同的字跡，楊凱有些拿不定主意。
　　正在楊凱有些遲疑的時候，上課鈴聲響起來的，這刺耳的鈴聲讓他有些莫名的害怕。
　　但是‘自己’記錄著，即使是不去上課，也會被未知的力量拉進教室。
　　于是楊凱深吸一口氣，帶上桌子上的教案，拉開辦公室的門，1、2、3…9！
　　果然只有九步，自己就來到了教室，這詭異的現(xiàn)象，讓楊凱覺得那本子上的記錄應該是真的。
　　楊凱定了定心神，走進教室，“老師好！”學生們站起來向楊凱問好，楊凱示意坐下，然后開始講課，同時也趁機觀察這些學生。
　　果然！這些學生都是臨危正坐，目不轉(zhuǎn)睛的盯著自己上課，像一個機器人一樣，這讓楊凱感覺到分外詭異。
　　同時眼睛的余光也掃過小玲和程云，發(fā)現(xiàn)這兩人果然跟其他同學不一樣，小玲給人的感覺是十分享受這場景，而程云則是一副焦急的樣子看著自己。
　　楊凱不動聲色，繼續(xù)自己的講課，并且趁機拿著課本在教室里走動著，不斷地觀察著教室的外面，同時也用一支鋼筆在本子上記錄著。
　　他檢查過，這鋼筆的墨水是自己的血液。
　　正在楊凱小心翼翼的時候，他忽然感覺背后有一束冰冷的目光在盯著自己，于是楊凱趕緊放下筆。
　　同時沒有貿(mào)然回頭，他知道背對著的是小玲，自己這時候是斷然不能回頭看的。