過去都是真實(shí)的嗎？
　　你最早的記憶是什么時(shí)候？你有沒有自己三歲以前的記憶？
　　你記事之前你所有的故事，是不是都是別人告訴你的，比如是你父母告訴你的？
　　怎么樣要東西吃，怎么樣頑皮，怎么樣聰明……
　　那些故事…真的發(fā)生過嗎？你所不知道的一些故事，真的沒有發(fā)生過嗎？
　　顧俊走出檢定室的時(shí)候，面色有些灰沉，從潛意識(shí)深處翻找出來的記憶碎片已然成為他心頭最新的夢魘。他沒有如實(shí)告訴梁姐關(guān)于異文的情況，但他自己又知道多少呢。
　　“阿俊，你的異常記憶跟你的幼兒期活動(dòng)有關(guān)。”梁姐結(jié)束對他的催眠后，依然對他保持坦誠：“應(yīng)該離不開你父母的關(guān)系。我會(huì)把這個(gè)情況報(bào)告上去的。你的s值還好，但需要接受一些治療，你先不要多想，回去好好休息?！?br/>　　顧俊出來后，就跟著強(qiáng)哥走了，他是最后完成檢定的那個(gè)，花的時(shí)間最長，一個(gè)半小時(shí)。
　　轉(zhuǎn)正檢定的最終結(jié)果會(huì)在明天早上出來，在那之前，強(qiáng)哥讓大家都回去宿舍休息。
　　一伙人回到宿舍，蔡子軒本來招呼著大家在這邊玩，但顧俊說自己要睡一覺，他們便去了對面單元馬師兄那邊。
　　顧俊把自己關(guān)進(jìn)了臥室里，不管有沒有人監(jiān)視或竊聽，他重重地一拳打在墻壁上，然后又是一拳。
　　掌骨的疼痛，卻也麻痹不了內(nèi)心被幾乎敲碎的痛楚。但盡管如此，他還是需要去細(xì)想那段記憶意味著什么。
　　“媽媽很顯然不懂異文，但她知道有這種語言，而且利用我……依靠我來把它寫出來。”
　　顧俊回想著那些記憶碎片，頭也有點(diǎn)痛了，“為什么我反而會(huì)？是誰教我的？還是我創(chuàng)造出來的這種語言？”
　　他覺得這也太荒謬了，為了研究異文，他有了解過一些語言學(xué)，知道創(chuàng)造一門語言說不上難，卻需要遵從很多規(guī)則才會(huì)像樣。從他破解出的線索來說，異文是有規(guī)則的語言，而且它的結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜。
　　這不可能是一個(gè)幾歲大的小孩亂涂亂畫就能創(chuàng)造出的語言，記憶中的他也不是在胡亂涂畫，是在明確地寫。
　　而且這種語言有被應(yīng)用在一些藥物的包裝上，還有圖譜、日記……這些東西都被一股極為強(qiáng)大的未知力量以系統(tǒng)這種游戲形式，讓他有機(jī)會(huì)獲得。這股力量背后的緣故，他還沒有頭緒。
　　不過為什么是異文，顧俊想到兩種可能。
　　一是系統(tǒng)給的東西就是異文國度的東西；二是系統(tǒng)與他的潛意識(shí)結(jié)合后，從里面選用的文字。
　　顧俊認(rèn)為前一種可能性更大，因?yàn)橄到y(tǒng)再智障，也應(yīng)該知道他最喜歡也最常用中文。
　　“是不是因?yàn)槟承┣闆r，比如萊生公司的什么研究，使得我懂得了這種異文，當(dāng)時(shí)我雖然是幼童，卻是這個(gè)世界上少數(shù)甚至是唯一懂得異文的人……然后媽媽那是在把它從我的腦子里挖掘出來？”
　　他整理著思緒，感覺這樣是最可能的，媽媽目光中的狂熱就像看到了神諭……
　　這種異文，對于來生會(huì)必然是有著非常重大的意義。
　　到了現(xiàn)在，他不得不承認(rèn)一個(gè)糟糕至極的情況，爸爸媽媽與來生會(huì)的研究有直接關(guān)連，而且還讓他參與進(jìn)去。
　　“‘那些文件’會(huì)不會(huì)就是指……”顧俊忽然又想，“我涂寫異文用的那些圖畫？”