鄧志接過片子去，掃了一眼，道：“交叉韌帶撕裂的診斷是很貼切的，閔教授您看，從冠狀位來看，不論是t1相還是t2相，病人的膝關(guān)節(jié)韌帶的連續(xù)性都有中斷?！?br/>　　“并且，我們從核磁上也是可以看得到，脛骨結(jié)節(jié)前方有游離骨贅的，考慮患者有外傷病史，撕脫性骨折的診斷，也是較為明確的?！?br/>　　鄧志直接把關(guān)節(jié)炎的專業(yè)知識(shí)，更加深入了一層。
　　但他也較為佩服季末。
　　要知道季末也才研究生二年級(jí)而已，能夠如此精準(zhǔn)地把診斷要點(diǎn)給精要地總結(jié)出來，比起鄧志工作了十多年也多不遑多讓了。
　　鄧志自然也知道，像季末這樣的研究生，一般基礎(chǔ)功底都很是扎實(shí)，否則也很難考上研究生。
　　閔教授似乎也不著急點(diǎn)頭，看了一下同高波和范承。
　　“小同和小范，你們也都是骨科的研究生，你們怎么看？”
　　同高波和范承把片子自然而然地接了過去。
　　看起來神色有些緊張：“閔教授，我們也只能看得出來有韌帶撕裂和骨贅。同意季末師兄和鄧志大哥的說法?！?br/>　　“不錯(cuò)，你們可以看得出來韌帶撕裂和骨贅形成，看來入科前還是看了幾本書的?！遍h教授心里似乎大概有了對(duì)同高波和范承的知識(shí)儲(chǔ)備水平。
　　研一的學(xué)生，可以做到這一步，已經(jīng)很不錯(cuò)了。
　　膝關(guān)節(jié)的核磁閱片，教材上是不寫的，只有在?？频慕滩纳喜庞猩娅C。
　　他們至少看了幾本書。
　　“陳果兒有看法沒有？”閔教授似乎有意一一問過去的樣子。
　　陳果兒一臉懵逼地?fù)u了搖頭，抿了抿嘴：“閔教授，我就只能看出來骨贅。”
　　骨贅就是骨頭線多出來的一部分，即便不是醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，估計(jì)也能夠看得出來，只是可能不能夠?qū)I(yè)地描述。
　　閔教授自然也不為難她了，別人是燒傷科的，來這里就是混一混病歷的。
　　瞥了一眼陸成，直接讓后者微微一慌。
　　閔教授不會(huì)還要問我吧？
　　果不其然，閔教授還是開口道：“小陸，你對(duì)這個(gè)病人有什么看法嗎？”
　　聽到這樣問，其他人也沒什么反應(yīng)，閔教授都是一一問了過來，這只是慣例罷了，估計(jì)陸成也會(huì)說我看不出來，或是我同意鄧志和季末的想法。
　　畢竟也只是個(gè)剛來的。
　　不過陸成并沒有立刻作答，而是把片子接了過來。
　　外科的教授，查房都是干脆利落，不會(huì)拖泥帶水的。
　　那他為什么會(huì)繼續(xù)追問我呢？能夠繼續(xù)來追問，證明是可能說得不夠全面，自己處于考核期，表現(xiàn)優(yōu)秀點(diǎn)，總沒錯(cuò)。
　　難道季末和鄧志都說錯(cuò)了？
　　不對(duì)，如果說錯(cuò)了的話，估計(jì)閔教授會(huì)直接反問他們，這和自己以前實(shí)習(xí)的時(shí)候，那些教授的脾氣估計(jì)相差不多。
　　莫非是沒有全對(duì)。
　　陸成一邊仔細(xì)看著片子，同時(shí)，眼前那個(gè)血條出現(xiàn)了。
　　右膝關(guān)節(jié)前交叉韌帶撕裂：lv36！26698/26698！
　　除此之外，便沒再有其他的診斷和附加診斷了。
　　沒有游離骨贅？
　　那這些小骨塊是怎么來的？
　　不是撕脫性骨折嗎？
　　陸成開始抽絲剝繭，他雖然不是關(guān)節(jié)骨科和運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)專業(yè)的，但是骨科的教材，他這幾個(gè)月復(fù)習(xí)的時(shí)候，翻看了很多遍。
　　忽然，陸成的眼睛微微一亮，他并沒有急著回答，小聲道：“閔教授，我也是今天剛到科室。我可以試著再問問患者的病史再回答嗎？”
　　“當(dāng)然，我們不著急?！遍h教授依舊是儒雅地含笑道，似乎有說不出的意味深長。
　　站在床旁的朱歷宏與林輝稍稍退了開，把位置讓給了陸成。
　　作為教學(xué)醫(yī)院的上級(jí)醫(yī)生，是毫無原因地會(huì)給下級(jí)醫(yī)生相應(yīng)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的。