雪衣送姜守義走出書院，此時(shí)天色漸明，東邊亮起一團(tuán)晨曦！
姜守義轉(zhuǎn)過身來，說道“雪衣、你們?nèi)齻€(gè)人友誼深厚，老夫也深感欣慰，你性格不好，雖然長生和風(fēng)厥忍讓著你，但你也不能太過嬌蠻......此事已了，為父這就下山去了！”
聽到姜守義的話，雪衣不禁眉頭一皺，但聽到爸爸現(xiàn)在就要走，一時(shí)也有幾分不舍，拉著姜守義的手，道“爸爸、你剛來就要走？再住幾天不行嗎？”
“衢州那邊也要為父主持，不能在這里多耽擱！”姜守義滿臉慈愛的瞧著小女兒，卻仍舊端著架子道“對了，為父來時(shí)，你媽媽讓我給你帶了幾樣好吃的，還有你媽媽親手為你做的衣裳......不過我卻沒有帶，其一，因?yàn)槟?.....”
聽到有好吃的，姜雪衣不由自主的咽了口唾沫，可再聽說沒有帶來，嬌眉瞬間一皺，跺了跺腳轉(zhuǎn)過身去，怒道“走吧、走吧，我不想看到你了！”
這段時(shí)間以來，每一頓都是青菜蘿卜，姜雪衣只覺得全身上下都快長出青菜了，好不容易有媽媽做的好吃的，這家伙還沒有帶來，心里怎能不怒？
姜守義也不為意，淡笑著走出書院大門！
瞧著姜守義寬厚的背影，雪衣眼中莫名的起了一層霧氣，不由得飛奔上前“爸爸、你回去告訴媽媽，等過年的時(shí)候，雪衣就去回家看她......嗯、再告訴哥哥那家伙，等我修習(xí)了高深武學(xué)再和他比試......”
姜守義淡淡一笑也不回答，轉(zhuǎn)身向出山的方向走去。
接下來的日子里，三人又開始了日復(fù)一日的枯燥生活，姜雪衣和風(fēng)厥兩人，早出晚歸的上著每一節(jié)課，聽講、做筆記、復(fù)習(xí)功課、完成老師布置下來的作業(yè)，儼然兩個(gè)認(rèn)真的小學(xué)生！
但長生并沒有繼續(xù)上課，每天等雪衣和風(fēng)厥離開，就獨(dú)自一人去藏書閣，將第三、四層閣樓的武學(xué)書籍一一看了過去，準(zhǔn)備為自己挑選一套合適的武技......
自從聽姜守義說過，那位內(nèi)雜門伯老以一套大擒拿手打遍眾其子無敵手的話，長生對于擒拿手這樣的武學(xué)技藝瞬間起了興趣，翻過第五層閣樓上的諸多書籍，找到七八本各種擒拿類的書籍，一一翻閱查看！
不過姜守義所說的泰拳，長生卻沒有找到任何介紹書籍，也不知是藏書閣本來就沒有，還是被別人借閱。
擒拿是武學(xué)四擊‘踢、打、摔、拿’之一！
是以反關(guān)節(jié)或抓筋拿穴為主要方法，迫使對虧關(guān)節(jié)反折或超限度扭曲，使其關(guān)節(jié)受挫，產(chǎn)生劇烈疼痛，從而喪失反抗能力，而束手就擒的方式！
大擒拿手乃是大開大合的擒拿手，招式沉穩(wěn)、出手凌厲、威猛力大！
主要用反關(guān)節(jié)技術(shù)、步法、身法與抓筋拿穴通過拿、鎖、封等技法拿對手的臂、肩、膝，頭等。
而小擒拿手，卻是以小巧變化取勝的擒拿手法，招式細(xì)巧、變化多端，可在有限的空間內(nèi)作無窮的變化，主要拿腕、肘、手指、膝、抓筋拿穴為主......
長生翻過了所有的擒拿書籍，將數(shù)十種不同的擒拿手法一一在腦海里回想，接著放下書籍，閉上雙目雙手比劃起來！
這些擒拿手法并不是一本書籍所載，招式之間也不連貫，再加上長生初次接觸這種手法技藝，對于各種技巧的領(lǐng)悟也不深，一招一招的思考、回想、比劃出來，漸漸地連貫成一整套招式。
若是有不明白的地方，長生再次翻開書籍，察看書上的解釋和指點(diǎn)，在腦海里修改自己的招式！
幾天之后，長生雙手成爪在身前飛舞，雙腳騰挪之間將所學(xué)擒拿動(dòng)作連貫起來，但長生并沒有注意到，此時(shí)閣樓的樓梯口走上來兩個(gè)十歲左右的外國男孩，正是跟隨在凌風(fēng)身邊的那兩個(gè)金發(fā)幼子。
這兩刃剛登上樓梯，就看到長生緊閉雙目、手腳并用的比劃著，原本嘻嘻哈哈的神色瞬間變成蔑視！
其中，曾經(jīng)被姜雪衣一腳踹翻的皮特冷哼一聲，用別扭的漢語說道“你小子不是不能修煉內(nèi)家武學(xué)嗎？怎么還不死心？莫非你還想著挑戰(zhàn)內(nèi)門前輩......哈哈哈！”
說到‘挑戰(zhàn)內(nèi)門前輩’，另一個(gè)小孩也哈哈大笑起來，就像是聽到了什么不可思議的事一般，不約而同的走上前，細(xì)細(xì)打量著專注如一的長生。
隨著長生逐漸成長，精神力也越加的強(qiáng)橫起來，雖然閉著雙目，也能感覺到兩人走近，再聽兩人帶著嘲笑語氣的話，依然沒有睜開雙眼，只是將自己所學(xué)的擒拿招式比劃完！
眼見長生不但沒有回答自己的話，甚至都沒有正眼瞧向自己，皮特瞬間大怒，偷眼瞧了瞧四周，見四周并沒有管理藏書閣的前輩，也沒見姜雪衣和風(fēng)厥，眼中突然閃過一抹厲色！