空間和世界。
　　兩者間的區(qū)別李祭暫時無法界定。
　　宛如神龍幣所化的擬物質(zhì)，已現(xiàn)有的學識進行分析，那就是唐三藏看孫悟空和六耳獼猴，根本分不出真假來。
　　好在李祭也不怎么關(guān)心。
　　以現(xiàn)階段的狀況分析，只要能實現(xiàn)絕對掌控，空間和世界并沒有差別。
　　李祭思索片刻問道：“那怎么才能讓創(chuàng)造出的世界被我所掌控？而不是創(chuàng)造出是凌駕于我之上的存在。”
　　李祭的目的一直很明確。
　　就是成為真正的世界之主，而不是一名單純的創(chuàng)世主。
　　有多神話傳說創(chuàng)世主被造物世界的神靈反噬，所擁有的神力被麾下瓜分蠶食。
　　創(chuàng)造這樣的世界不管多詭奇神秘，對李祭的意義都不大，投入少量資源還勉強可以考慮，所需資源太多那根本得不償失。
　　小女孩歪著腦袋打量著李祭，思索道：“你的掌握欲很強嘛，不過這也不能怪你，算是龍的本性吧！哎……萬一某天我落在你的手里，下場肯定不會太好。”
　　神龍的弱點很明確但無法修補。
　　任何掌控之外的事物都可帶來致命的危險，能夠活的長久的神龍，肯定在探索未知的腳步先危險一步。
　　李祭露出思索的神色，暗想道：落在我手上什么意思？
　　雖然摘星人保持著小女孩的模樣，但本體的模樣未知，而且等級高出了認知上限，如果把探測功能數(shù)據(jù)化，那么探測到信息肯定全是問號。
　　李祭想了想問道：“什么意思？”
　　小女孩攤了攤手道：“沒意思！還是繼續(xù)回答你的問題吧！”
　　李祭：“……”
　　沒意思究竟是幾個意思？
　　本以為成為神龍躲過了繁衍的諸個流程，誰料到竟然會在這種地方產(chǎn)生共情。
　　小女孩繼續(xù)說道：“想成為世界之主其實不難，但是條件稍微有些苛刻，那就是用于世界生長的材料，必須完全屬于你自身?！?br/>　　李祭想了想說道：“也就是說，我只能用自己修煉出的精神力，以及自己掌握的規(guī)則?！?br/>　　“不、不、不?！?br/>　　小女孩伸出一根食指不斷搖晃，始終保持一副嫌棄的嘲諷臉，那是高級生命體對低級生命的蔑視。
　　前兩次雖然態(tài)度并不算好，但也不至于像這一次如此惡劣。
　　不過李祭對此并沒有任何表示，因為他想明白了其中的原由，那就是前兩次的自己連被對方嫌棄的資格都沒有。
　　越殘酷的現(xiàn)實就越接近真相——魯迅沒說。
　　李祭除了面對‘境’文明的蠕蟲之外，任何所接觸的生命體都能維持著超然的姿態(tài)，如此這種情況逆反過來，也沒有什么不能接受的心態(tài)，畢竟自己沒有龍傲天的天胡開局。
　　面對智慧、學識、認知等全面碾壓自己的存在，應(yīng)該保持最起碼的謙卑。
　　李祭細思片刻追問道：“難道有什么不對的嗎？難道我修煉出的‘精神’不屬于我？”
　　‘精神’。
　　對于小女孩口中的精神，李祭還不能完全理解。
　　大致是智慧、思維、靈魂等的聚合體，和修煉出的精神力級位不同。