“俺腦子笨，讀不進去，俺媽說了，就不遭那個罪了，把豬養(yǎng)好掙錢也不少。“
　　趙明憨憨回答，拿著手里細(xì)細(xì)的石筆，面前放著一塊將光面在沙地上特意磨花當(dāng)黑板使的碎玻璃片，遲疑著不知道該怎么下筆。
　　“就算是喂豬，你總得學(xué)會算賬吧，給人打借條寫收條的，日常要用的字還是要會的?！?br/>　　安香滿臉無奈，對著這樣自暴自棄的小伙伴，她也沒了幫忙的心思。牛不喝水強摁頭，沒用。
　　“俺會寫自個兒名字，還會寫數(shù)兒?！?br/>　　趙明一臉憨厚，撓撓短短的板寸頭，笑得有點小得意。
　　“十個數(shù)會寫全了嗎？“
　　安香無力吐槽，換來趙明的大驚小怪。
　　“香香你小瞧我！這樣是不對的！“
　　說著，他為了證明自己言符其實，扒拉著手指認(rèn)真數(shù)了一遍。
　　安香聽著他磕磕巴巴顛三倒四的數(shù)數(shù)，默默嘆息一聲，不得不承認(rèn)，趙明這孩子確實還沒開竅，哪怕到了上學(xué)的年齡，可是智力發(fā)育還沒跟上?？煽此簧矸嗜猓膊蝗睜I養(yǎng)啊。
　　“行了，老師留的作業(yè)你也沒記是吧，你別陪著我遭罪了，看你弟去吧，我回家了。“
　　安香懨懨收拾書包起身，縮頭耷拉腦地往外走。
　　她前世讀的就是師范，看重的就是老師這個行業(yè)一年獨有的寒暑兩個長假，可以天南海北地來場說走就走的旅行。
　　當(dāng)然，也有她渴望親情，想要學(xué)習(xí)更專業(yè)的知識技能，陪伴她自己的孩子健康快樂地成長的因素。
　　先拿別人家的孩子練練手嘛，反正她做得不到的地方，孩子們還可以各回各家，各找各媽找補回來，不會缺乏家庭溫暖。