“這不公平！”
　　在被扣的三年級(jí)生拿出菠米彈——一種專為陣地戰(zhàn)而生的爆炸性武器之后，與之正面相對(duì)的突襲者憤憤然地說(shuō)道：“若是到了真正的戰(zhàn)場(chǎng)上，一般的士兵面對(duì)這種情況都會(huì)放棄抵抗，不會(huì)有這樣的自殺性舉動(dòng)！”
　　可是，黑發(fā)方臉的三年級(jí)生非常老道地辯解說(shuō)：“是啊，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，一般的士兵是會(huì)投降，可是我們這些從巴斯頓軍校走出去的人是絕不會(huì)向敵人低頭的！再說(shuō)了，我們的敵人是誰(shuí)？你們可以去問(wèn)問(wèn)那些參加過(guò)上一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的聯(lián)邦軍人，他們會(huì)告訴你們諾曼帝國(guó)士兵是如何對(duì)待被俘者的。所以，小兄弟，如果有一天我們跟諾曼帝國(guó)再度開(kāi)戰(zhàn)，我真心奉勸你一句，無(wú)論如何都不要當(dāng)諾曼帝國(guó)的戰(zhàn)俘！切記切記！”
　　幾個(gè)二年級(jí)學(xué)員面面相覷。
　　百米之外，見(jiàn)自己的突擊隊(duì)員成功捕獲了敵人的哨兵，而周?chē)匆?jiàn)異常情況，二年級(jí)頭號(hào)學(xué)霸?shī)W托-倫德斯帶著“救援突擊小分隊(duì)”余下的學(xué)員們迅速靠近營(yíng)地，跟突襲小組會(huì)合一處。
　　“嘿，伙計(jì)們，怎么樣？有沒(méi)有問(wèn)出里面的情況？”倫德斯上前問(wèn)道。
　　一直在跟這名三年級(jí)生對(duì)話的突襲者這才意識(shí)到自己把重要任務(wù)忘到腦后去了，連忙跟倫德斯解釋了剛剛的情況。
　　耐著性子聽(tīng)完，倫德斯低聲罵了一句“見(jiàn)鬼”，皺著眉頭想了一會(huì)兒，然后對(duì)那三年級(jí)生說(shuō)：“這個(gè)假設(shè)簡(jiǎn)直太糟糕了！如果剛剛那種情況你引爆了菠米彈，我們要么迅速撤退，要么立即進(jìn)攻，而不是現(xiàn)在這種狀況！”
　　對(duì)方卻不以為然地回應(yīng)道：“這很簡(jiǎn)單??！你們現(xiàn)在退回到原地，而我模擬爆炸的聲音大喊一聲，接下來(lái)，大家該怎么樣就怎么樣?！?br/>　　倫德斯躊躇片刻，皺眉瞪眼道：“假定你剛才引爆了菠米彈，而我們已無(wú)退路，必然直接攻入營(yíng)地！卡特萊，霍克斯，麥倫，羅佩，假定你們重傷或者陣亡，不參加接下來(lái)的戰(zhàn)斗，留在這兒看好他們兩個(gè)，其余人，跟我進(jìn)攻！”
　　越說(shuō)到后面，倫德斯聲音越大，最后一句話“跟我進(jìn)攻”基本上是在高吼。隨之而來(lái)的二年級(jí)生，除了假定“陣亡或重傷”的幾個(gè)，余下的全部端著步槍往營(yíng)地里沖去。
　　按照訓(xùn)練演習(xí)的規(guī)則，一方突襲而另一方?jīng)]有防備，即便后者的人員及時(shí)端著槍出來(lái)對(duì)峙，也是要按1比4的戰(zhàn)損比來(lái)計(jì)算結(jié)果的。這樣的話，只要三年級(jí)生營(yíng)地里的人員不超過(guò)60人，倫德斯這邊還是能夠穩(wěn)操勝券。接下來(lái)只要找到己方被繳獲的武器，相當(dāng)于解救了己方戰(zhàn)俘，那么自己這邊的戰(zhàn)斗人員將瞬間暴增六七十號(hào)，到時(shí)候就算散出去封鎖巡邏的三年級(jí)生趕回來(lái)，倫德斯這邊的二年級(jí)生也還有取勝的余地——他們要么就地防守，用2比3的戰(zhàn)損比拖垮對(duì)方；要么向北突圍，翻過(guò)北山，抵達(dá)指定的狙擊隱蔽區(qū)，而不管結(jié)果如何，奧托-倫德斯之名都將一夜響徹巴斯頓軍校，甚至傳到軍方高層的耳朵里！
　　奧托-倫德斯的臆想，僅僅幾分鐘后便被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)打破：偌大的宿營(yíng)地里居然連一個(gè)人都沒(méi)有，二年級(jí)生們當(dāng)然也沒(méi)有找到那些被“巡邏兵”繳去的槍械。
　　倫德斯這才意識(shí)到自己中了對(duì)方的圈套，可沒(méi)等他帶著同伴們撤出來(lái)，營(yíng)地四周突然傳來(lái)了沖鋒的吶喊聲。倫德斯身邊的小伙伴頓時(shí)慌了神，就連倫德斯自己也愣住了：突襲的效果已是蕩然無(wú)存，若按包圍戰(zhàn)的戰(zhàn)損比例計(jì)算，等待自己的將是慘敗的結(jié)果！
　　想到這點(diǎn)，二年級(jí)頭號(hào)學(xué)霸高吼一聲“跟我沖”，遂帶頭往北狂奔，可是沒(méi)等他們沖出宿營(yíng)地，便被一排黑洞洞的槍口所阻擋。
　　領(lǐng)頭的三年級(jí)生，一個(gè)肉乎乎、胖墩墩的家伙，昂著頭、挺胸膛，用響徹營(yíng)地的高嗓門(mén)喊道：“喂，二年級(jí)的菜鳥(niǎo)們，不必做徒勞的抵抗了！你們已經(jīng)陷入了我們的包圍，要么繳械投降，要么按照1比5的規(guī)定比例換算傷亡，無(wú)論做何抉擇，你們都已經(jīng)輸了！”
　　倫德斯瞧了瞧自己周?chē)耐?，又看了看其他幾個(gè)方向，冷哼道：“你們以區(qū)區(qū)十幾個(gè)人包圍我們，只不過(guò)是在利用規(guī)則，根本就是勝之不武！”
　　這胖墩兒肆無(wú)忌憚地笑了起來(lái)，然后高聲道：“訓(xùn)練演習(xí)的規(guī)則，跟戰(zhàn)場(chǎng)上的生存法則一脈相通。巧妙地運(yùn)用規(guī)則，就如同戰(zhàn)場(chǎng)上巧妙地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。你指望我們跟你客客氣氣地講規(guī)則，難道也指望戰(zhàn)場(chǎng)上敵人跟你講文明說(shuō)禮貌嗎？”
　　這話讓倫德斯啞口無(wú)言。
　　對(duì)方繼續(xù)道：“我們是只有十幾個(gè)人，那又怎么樣？你們闖入我們布設(shè)了陷井的營(yíng)地，地雷就夠炸死你們大部分人，僥幸逃出來(lái)的幾個(gè)想從我們眼皮底下逃走？就算我們的子彈同意，刺刀也不會(huì)同意，是不是啊，兄弟們？”