最終定下的隊(duì)員中最小的是十歲的崔逸晴，大概是因?yàn)榕l(fā)育早于男孩，所以哪怕她最小，身高也是跟其他隊(duì)員差不多的，人也十分的懂事乖巧，最大的居然就是莊鳴翰，讓尹依笑稱他是老人。
　　接下來(lái)就是為期半個(gè)月的集訓(xùn)，傳統(tǒng)的云華拳和劍日常練練配合度就行了，重點(diǎn)是要在這半個(gè)月里把新選的三個(gè)項(xiàng)目練出來(lái)。
　　要說(shuō)這也是尹依對(duì)修行過(guò)的人的信心，要是一般的孩子，還有半月比賽了才來(lái)練新節(jié)目，先不要說(shuō)練不練得出來(lái)，光壓力就不是一般人能承受的。
　　但這些孩子不是一般的孩子，他們中修練時(shí)間最短的一個(gè)也有三年的功齡，別的不說(shuō)，沉得住氣這一點(diǎn)，是云華功的基礎(chǔ)，沉不住的話也沒(méi)辦法天天堅(jiān)持著枯坐下來(lái)。
　　果然不出尹依所料，孩子們的問(wèn)題不太大，大問(wèn)題出在編排老師身上。
　　配樂(lè)這一塊倒是比較好做，澄光已經(jīng)給了初步的音樂(lè)，只要在原曲的基礎(chǔ)上略作修改便得了，但動(dòng)作編排卻難得多，雖然已經(jīng)有了基礎(chǔ)動(dòng)作，但要改得更適合表演，這是很需要思考的一個(gè)問(wèn)題。
　　專業(yè)的問(wèn)題還是得等專業(yè)人士拿出個(gè)方案，但時(shí)間不可以浪費(fèi)，尹依干脆和隊(duì)員們先練著壯稚的基礎(chǔ)動(dòng)作，反正這個(gè)功法本就是舞修入門(mén)時(shí)活動(dòng)開(kāi)筋骨用的，就照著練也沒(méi)問(wèn)題。
　　孩子們的悟性極高，運(yùn)作協(xié)調(diào)性也好，不過(guò)半天時(shí)間，大體跳完基礎(chǔ)動(dòng)作就沒(méi)問(wèn)題了，等一天過(guò)去，已是能動(dòng)作一致的跳完一套。
　　尹依信心十足，第二天照常練完了拳劍之后，又把壯稚練了一遍，因著專家老師還沒(méi)排出來(lái)，尹依干脆叫大家來(lái)練第二個(gè)項(xiàng)目。
　　這個(gè)功法被澄光取名叫純陽(yáng)，頗有一種武俠之風(fēng)，雖然也是舞修的入門(mén)功法之一，但主要是練身體的力度和柔韌性，而且配合用的道具居然是軟劍，特別考驗(yàn)表演者的力量精度。
　　雖然名叫純陽(yáng)，但這個(gè)舞是男女都可以練的，只是中間有幾個(gè)動(dòng)作需要二人配合，一人為基，另一人做高難度的空中動(dòng)作，所以已經(jīng)有點(diǎn)脫離一般健身操的范疇，表演性質(zhì)更濃一些，這也是尹依將它放在復(fù)賽第三場(chǎng)的原因，前面的是展示自家練習(xí)的功法，是大家都可以學(xué)習(xí)的，等到最后幾輪就必須炫技，表現(xiàn)出專業(yè)性來(lái)。
　　純陽(yáng)的難度比壯稚大很多，便也難不到孩子們，特別是這個(gè)功法本身就有很強(qiáng)的觀賞性，倒成了編排老師最先拿出來(lái)的，正好接上了大家剛剛對(duì)新功法有一定的熟練程度的時(shí)候。
　　而最后用來(lái)決賽的壓軸功法尹依并未交由編排老師，而是全權(quán)托付給了柳宿，這一項(xiàng)已經(jīng)不是凡人老師能夠領(lǐng)悟出來(lái)的動(dòng)作了，而尹依把它當(dāng)作底牌也不是看中它的表演性，而是把它當(dāng)作修真界第一次在大眾面前向人們的展示，所以必須萬(wàn)分慎重。
　　在隊(duì)員們都練了兩天純陽(yáng)之后，壯稚終于排好，編排老師親自上門(mén)進(jìn)行演示，尹依很是好奇，要說(shuō)表演難度，純陽(yáng)要比壯稚難得多，為何編排老師顯然更重視壯稚一些呢？