“多少人了？”
　　農(nóng)歷十八，周安安收完一個(gè)小學(xué)生家長交來的學(xué)費(fèi)，問了一下旁邊負(fù)責(zé)排課的陳柔和田恬甜。
　　人多了之后，未免學(xué)生課程之間有沖突，一個(gè)人排課都可能會有失誤。
　　“小學(xué)部已經(jīng)有128人了?！?br/>　　看了看電腦上的排課表，田恬甜回答一句。
　　“這么多了?！?br/>　　一直收錢還不覺得，周安安沒想到小學(xué)部這么快就到了容納人數(shù)的臨界點(diǎn)。
　　再看了看面前的抽屜，一疊疊信封整齊地放在里面，每一個(gè)信封都代表了一個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)。
　　這培訓(xùn)部，還挺賺錢。
　　“老板，我們真的只收140個(gè)小學(xué)生嗎？初中部那邊還是可以安排出一兩個(gè)教室的?！?br/>　　眼見生意如此之好，田恬甜為學(xué)弟老板出謀劃策。
　　老板多賺一點(diǎn)，她們的工資才會提高嘛。
　　“不行，初中部和小學(xué)部必須分開?！?br/>　　對于學(xué)姐的提議，周安安也很心動，但是為了教學(xué)效果，依然忍痛否決了這個(gè)方案。
　　先前所余名額不多的消息，本是周安安自己放出去了，就是為了造成一個(gè)饑餓營銷的假象，當(dāng)然其中一部分也是事實(shí)。
　　沒成想，效果好得有些出乎意料。
　　這年頭的培訓(xùn)班剛剛興起，哪里會有人嫌學(xué)生多，只要有學(xué)生報(bào)名，全都會收下，幾乎來者不拒。
　　可是狀元教育剛開始就把場面鋪得很大，第一個(gè)學(xué)期的學(xué)生人數(shù)堪堪達(dá)到了兩百六十人，覆蓋面極廣。
　　加上周安安最初定下的基調(diào)，對于學(xué)生成績的提高還是有不錯(cuò)的效果，口碑自然也就出來了。
　　如同以下的對話出現(xiàn)，更加提高了狀元教育的逼格。
　　“對不起，盧準(zhǔn)爸爸，我們覺得您還是去別的培訓(xùn)部看看，畢竟盧準(zhǔn)的天賦還是不錯(cuò)的，就是不太適合我們培訓(xùn)部的教學(xué)。”
　　“周老師，沒關(guān)系沒關(guān)系，真是麻煩你了?！?br/>　　……
　　“不好意思啊，徐睿媽媽，徐睿上個(gè)期末的成績，我們也沒有想到。徐睿的資質(zhì)還是不錯(cuò)的，或許是我們的教學(xué)不太適合徐睿，您再看看別的培訓(xùn)部，看看有沒有適合他的老師?！?br/>　　“好的，周老師，先前讓你費(fèi)心了。”
　　……
　　“志成媽媽，事情就是這樣的?？赡苁俏遗嘤?xùn)部的教學(xué)模式不太適合志成，您可以再看看其它培訓(xùn)部?！?br/>　　“嗯，周老師，那我先看看?！?br/>　　……
　　有了不錯(cuò)的生源，周安安針對上個(gè)學(xué)期出現(xiàn)的問題，將一些基礎(chǔ)太差、被父母寵壞的中小學(xué)生一一辭退，去蕪存菁，加強(qiáng)口碑的建設(shè)。
　　這個(gè)舉動并沒有讓培訓(xùn)部的學(xué)生不少，反而是一些原本觀望的家長快速定了下來。
　　有時(shí)候家長就是這樣，誰都能進(jìn)的培訓(xùn)部，她們還一點(diǎn)都看不上。
　　有了門檻之后，瞬間就感覺不一樣了。
　　人心，就是如此。
　　“阿姨，還忙得過來嗎？”
　　開學(xué)才兩天，周安安關(guān)心了一下后勤。
　　晚輔課程，伙食也是其中一個(gè)重要的部分。
　　若是孩子不喜歡，那家長也不會干脆繳費(fèi)的。